La clase de inglés para séptimo grado en la institución educativa Policarpa Salavarrieta se centra en que los estudiantes se presenten utilizando información personal, lo que fomenta el aprendizaje vivencial. A través de actividades como escuchar y corregir pronunciaciones, usar diccionarios y trabajar en parejas, los alumnos interactúan y se motivan a aprender el idioma. La metodología incluye la presentación oral y la integración de información personal, lo que les ayuda a entender y utilizar el inglés de manera más efectiva.

1. TENDENCIAS PEDAGOGÍCAS
CONTEXTO:
La Institución Educativa Policarpa Salavarrieta, ubicada en Miravalle Dapa
(zona rural), atiende a una población cercana a los 500 estudiantes en los
grados de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, que reciben
formación en la jornada de la mañana.
La clase presentada corresponde a la asignatura inglés para el grado séptimo
con un promedio de treinta estudiantes y una intensidad de dos horas
semanales. El tema corresponde al primer período del año escolar según del
plan de área y tiene en cuenta Los DBA requeridos por el MEN.
DESARROLLO DE LA CLASE:
En la primera sección de una hora, se le entrega a cada estudiante un texto en
inglés en el cual aparece información básica sobre una persona que se está
presentando. Luego, el docente lee el texto ante el grupo y pregunta a los
estudiantes de qué trata y si pueden dar información detallada al respecto, para
saber qué vocabulario conocen acerca del tema. Después de escuchar a los
alumnos el profesor confirma los aciertos y corrige si es necesario; el profesor
lee de nuevo el texto para familiarizarlos con la pronunciación de las palabras
del idioma Inglés.
Los estudiantes usan el diccionario en parejas para hacer una traducción
precisa del texto.
Como tarea se les pide traer una foto de cada uno de ellos para la clase siguiente.
En la segunda sección, de dos horas, el profesor se presenta en inglés,
utilizando la información estudiada en la clase anterior, luego indica a los
estudiantes que se presenten uno por uno ante el grupo siguiendo el mismo
patrón. Los compañeros escuchan con atención.
En la tercera sección el profesor les solicita escribir el texto de la presentación
que realizaron ante el grupo y anexar la foto. El profesor revisa la actividad y
pronuncia algunos escritos de los estudiantes.

2. Finalmente los educandos presentan de nuevo en grupos de cuatro estudiantes
para afianzar la pronunciación y el vocabulario aprendido.
ABOUT ME
My full name is Helena Fernandez. I’m from Yumbo (Valle).
I am thirty three years old. My birthday is on June nineth. I’m an English teacher,
I live in Uribe neighborhood. My telephone number is three seventy six twelve
seventy nine. (3761279). I have three sisters and two brothers. I like table games,
cards. My favorite color is purple. I am separated.
I have a daughter, her name is Dayanna. My hobby is going to cinema. I have a
dog.
Write a text about yourself using information “About Me”
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Picture. About me.

3. CIERRE: Considero que en el desarrollo de la clase presentada existe una tendencia
metodologica de Aprendizaje Vivencial porque los estudiantes deben utilizar informacion real
sobre ellos y realizar ejercicios prácticos para dar información a los compañeros sobre su vida.
El reconocer que pueden hacerse entender en una lengua extranjera, Inglés, e interactuar con
otros los motiva a aprender y a pronunciar las palabras correctamente. Ademas escucharon las
presentaciones de otros y pudieron comprenderlas.