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- 1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA
- 2. Propósito: En esta experiencia de aprendizaje el estudiante apreciará de manera crítica las manifestaciones artísticas culturales de distintas regiones y su localidad. CONOZCAMOS LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE NUESTRA COMUNIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas culturales Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Contextualiza manifestaciones artísticas culturales Explora y experimenta los lenguajes artísticos. Establece relaciones de correspondencia entre las manifestaciones artístico-culturales y sus cosmovisiones. Señala las intenciones y funciones que cumplen en un determinado contexto. Utiliza y combina elementos de los lenguajes artísticos, materiales, herramientas, procedimientos y técnicas, para explorar sus posibilidades expresivas y lograr intenciones específicas al representar las manifestaciones culturales de su localidad. SITUACIÓN Responde las siguientes preguntas: • ¿Qué tradiciones o costumbres se practican en tu región? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. • ¿Quiénes las practican? ¿En qué épocas del año? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. • ¿Tu familia tiene alguna costumbre especial o sigue alguna tradición? ¿Cuál? ¿Desde cuándo? ……………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… Los festivales, celebraciones, danzas, música, rituales y el pago a la tierra son algunas de las costumbres y tradiciones que se practican en las diversas regiones del Perú. Estas han sido transmitidas de padres a hijos, presentando algunos cambios con el paso de los años.
- 3. IMAGEN 1 IMAGEN 2 IMAGEN 3 Las siguientes manifestaciones artístico-culturales que te presentamos a continuación son una pequeña muestra de cómo los artistas de diversas partes del Perú representan las costumbres y tradiciones de las regiones en las que viven. Es por ello que te invitamos a percibir, de manera detallada, cada una de ellas para contestar las preguntas que guiarán tu análisis
- 4. Observa las imágenes y describe cada una de ellas: ¿Qué es lo el artista quiere representar o comunicar en cada una de las imágenes? …………………………………………………………………….................................................................. …………………………………………………………………..................................................................... ……………………………………………………………........................................................................ ……………………………………………………………........................................................................ ……………………………………………………………........................................................................ ……………………………………………………………....................................................................... Representa en un dibujo las costumbres de tu localidad o región INDICACIONES: En una cartulina del tamaño de una hoja bond, representa en un dibujo las costumbres de tu localidad, aplicando la técnica del puntillismo. Cartulina del tamaño de Una hoja bond Dibujo Margen 3 cm IMAGEN 1 IMAGEN 2 IMAGEN 3
- 5. Nº Lista de cotejo Sí no 1. La cartulina es del tamaño de una hoja bond A-4 2. Mi dibujo representa una tradición o costumbre de mi localidad 3. Apliqué a mi dibujo para pintar la técnica del puntillismo. 4. En mi cartulina he trazado el margen de 3 cm 5. Apliqué la técnica del puntillismo a todo el espacio comprendido de la zona del dibujo. Explica la historia de una costumbre de tu localidad 1. ¿Cuál es la costumbre que practican en tu localidad? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ¿en qué fecha se practica la costumbre mencionada? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. ¿Quiénes lo practican? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. Describe detalladamente ¿En qué consiste la costumbre mencionada? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. Escribe un mensaje para preservar la costumbre ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
- 6. La música despierta nuestros recuerdos porque está estrechamente vinculada a nuestras emociones. Por ejemplo, nos permite recordar fácilmente aquellos momentos o experiencias que pasaron en familia, transportándonos como por arte de magia a esos tiempos en los que cantaban antes de dormir o cuando cantaban juntos alguna canción que escuchaban en la radio o quizá en alguna celebración o fiesta familiar. ¿Te has dado cuenta que al volver a escuchar esas canciones, inmediatamente sientes las mismas emociones como si retrocedieras en el tiempo? La música me permite relacionarme mejor con mi familia ¿Qué canción hace que inmediatamente recuerdes algún momento importante con tu familia? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Qué emociones te genera cada vez que escuchas esa canción? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Escuchan la canción “CONTIGO PERÚ” y luego responden las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es el nombre de la canción? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. b) ¿Quién es el autor? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. c) ¿Cuál es su género musical? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. d) ¿Qué instrumentos utilizan en esta canción? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. e) ¿Qué recordamos con esta canción? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. f) ¿Qué mensaje transmite? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
- 7. Toda familia posee una canción que los identifica, después de conversar con la familia, realiza las siguientes actividades: 1. Escribe la letra de la canción de tu familia ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Dibuja los instrumentos musicales que acompaña a la canción de tu familia 3. ¿Por qué le gusta esa canción a tu familia? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. ¿En qué momento escuchan la canción que les agrada? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5. ¿Qué recuerdos les trae esa canción? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
- 8. BAILAR PARA MEJORAR LA SALUD EMOCIONAL Observan las imágenes y responden a las siguientes preguntas. Las figuras que observas ¿Qué tienen en común? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Por qué bailan las personas? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Las personas ¿qué quieren dar a conocer con la danza? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Es necesaria la danza en nuestras vidas? ¿por qué? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… CONOCIENDO LA DANZA REPRESENTATIVA DE NUESTRA REGIÓN
- 9. HISTORIA DE LA DANZA La danza podemos encontrarla en el mismo origen del ser humano, pues ya el hombre primitivo la utilizó, muy tempranamente, como forma de expresión y de comunicación, tanto con los demás seres humanos, como en la fuerzas de la naturaleza que no dominaba y que consideraba divinidades. Entre los hombres primitivos, la danza tenía un sentido mágico. La danza servía para infundir ánimo a los guerreros, para el cortejo amoroso, para ejercitarse físicamente. BENEFICIOS DE LA DANZA Carnaval de Arequipa En Arequipa el carnaval se baila al compás del huayno y en comparsas en grupos formados por varias parejas vestidas con atuendos mestizos del Sur. Baile juvenil, alegre y casadero, ejecutado principalmente por jóvenes solteros. La fiesta de carnaval de Arequipa se celebra en los meses de febrero y marzo, se baila en comparsas compuestas por jóvenes solteros que al son de alegres melodías bailan animadamente sin parar, recorriendo plazas y calles, enfrascados en una competencia por retar la residencia del sexo opuesto. En medio de este pasacalle se realiza también la competencia de entre barrios por ver cual festeja con el mayor furor y alegría. En estos bailes se usaba unos chisguetes de éter, que lanzaban aguas perfumadas muy agradables. Se usaban sobre todo para el día Central, el domingo, en que también había el Gran Corso de Carnaval. También se jugaba con huevos. Días antes del carnaval, la gente agujereaba las cáscaras de huevo para sacar el contenido y guardar el cascarón. Llenaban el cascarón con anilina y el día del Carnaval los arrojaban a la gente. Algo muy típico en Arequipa son las "matacholas" que todavía se utilizan en la actualidad. Eran usadas por los muchachos y muchachas. Se preparaban con una media de nylon a la cual se le colocaba polvos de color formando como una pelotita. Era como una especie de honda. A todas las paisanitas que pasaban por la calle las empolvaban por completo con esta peculiar arma. ¿PERO CUANDO SURGE LA DANZA? Fomenta las relaciones sociales Alivia el estrés y la ansiedad Mejora la autoestima Ayuda a la salud mental Fortalece el cuerpo y ayuda a controlar el peso
- 10. Con base en las preguntas que contestaste y de acuerdo a las conversaciones con tu familia y tu experiencia con la ejecución de alguna danza, escribe un texto en el cual comentes sobre la historia de una danza. ¿De qué trata la danza? ............................................................................................................................................................................. ¿Cuáles son sus mensajes y significados? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Cómo es la vestimenta? ............................................................................................................................................................................. ¿Cuándo o en qué época se baila? ............................................................................................................................................................................. ¿Quiénes la bailan? ............................................................................................................................................................................. ¿Cómo se baila? ............................................................................................................................................................................. ¿Cómo es su música? ............................................................................................................................................................................. ¿Qué emociones sientes cada vez que la bailas o la observas bailar? ............................................................................................................................................................................. ACTIVIDAD 4 TÍTULO …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….……………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. Ahora ¿Qué danzas conoces de tu localidad o región? o ¿qué danza baila tu familia?