Escaleta para planeación de contenidos: aula invertida.

1. ESCALETA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS:
FLIPPED O AULA INVERTIDA
TÍTULO DEL VIDEO:
Teoría del conocimiento
MATERIA:
Temas selectos de filosofía I
NIVEL EDUCATIVO/GRADO SEMESTRE:
Bachillerato, quinto semestre.
PROPÓSITO GENERAL:
Al finalizar la unidad el alumno:
Explicará la función y los diversos
tipos de conocimiento y su relación
con los supuestos ontológicos y
epistemológicos para comprender su
repercusión en la vida social e
individual.
TEMA:
Unidad I
La doxa y la episteme.
FECHA: Viernes 13 de Octubre TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN:
AUTOR:
Vanessa Hernández Villagómez
Objetivo
General:
Los estudiantes conocerán las diferencias entre los dos niveles
de conocimiento que son la Doxa y la Episteme, identificando sus
características principales en obras de Platón.
Aprendizajes
esperados:
 Reconocimiento y clasificación de dos tipos de
conocimiento.
Contenidos:  ¿Qué es episteme?

2.  ¿Qué es doxa?
 El conocimiento: la diferencia entre ciencia y opinión
(episteme y doxa)
Tarea de
aprendizaje en
casa
Revisar en el artículo “El método clínico y el método científico.”,
el subtema “El sentido común y el método científico: Doxa vs
Episteme.” pag. 13
Además de realizar un cuadro comparativo de los conocimientos
Doxa y Episteme.
Materiales y
recursos:
 Lectura del artículo “El método clínico y el método
científico.” José Arteaga Herrera, José A. Fernández
Sacasas.
http://www.redalyc.org/html/1800/180020098003/
 Hoja de cuaderno u hoja blanca y alguna herramienta para
escribir (plumón, plumas, lápiz, etc.)
Actividades
individuales
A partir dela revisión del artículo “El método clínico y el método
científico.” El alumno creará un cuadro comparativo de las
características principales entre episteme y doxa para así
diferenciar una de otra.
Actividades
colaborativas:
Se creará un espacio bajo el video para dudas, comentarios y
aportaciones de los alumnos.
Evaluación: Sumativa
El alumno entregará el cuadro comparativo enviándolo al correo
electrónico vane73hv@gmail.com