Cas
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Este documento describe las características de los niños con aptitudes sobresalientes y la necesidad de educación especial para satisfacer sus necesidades únicas. Los niños sobresalientes enfrentan problemas en la escuela regular debido al currículo rígido y la falta de estimulación intelectual, y también pueden experimentar presión de los padres y problemas de comportamiento. Se concluye que los maestros necesitan capacitación especial para identificar y enseñar a estos estudiantes utilizando estrategias flexibles y experiencias que desarrollen su pensamiento creativo
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El documento describe las características y necesidades de los niños con altas capacidades intelectuales. Incluye una descripción de las escalas de Renzulli para evaluar estas características, así como los problemas que enfrentan los niños sobredotados en la escuela, familia y de manera personal si no reciben la atención adecuada. Finalmente, señala que los maestros requieren habilidades especiales como conocimientos sobre estrategias de instrucción diferenciada para apoyar el desarrollo pleno del potencial de estos estudiantes.
Presentacion Categorias De Excepcionalidad
El documento habla sobre las necesidades de los estudiantes con discapacidades o impedimentos y define varias categorías de excepcionalidad como discapacidades físicas, problemas emocionales o de desarrollo, trastornos del aprendizaje, problemas de audición o visión. También menciona algunas causas comunes de discapacidad como complicaciones durante el embarazo o el parto, enfermedades y factores genéticos o ambientales.
Folleto pautas altas capacidades profesorado
El documento proporciona pautas para profesores sobre cómo enseñar de manera eficaz a estudiantes con altas capacidades. Recomienda que los profesores sean flexibles, empáticos, proporcionen estímulos en lugar de presión, y creen un ambiente positivo. También destaca la importancia de adaptar el plan de estudios a las necesidades individuales de cada estudiante a través de la condensación, ampliación o enriquecimiento del contenido.
Taller para maestros
Este documento presenta información sobre varios trastornos del desarrollo y del aprendizaje que pueden afectar a niños en edad escolar. Explica las causas, síntomas y métodos de detección, diagnóstico y tratamiento de trastornos como el déficit de atención, la hiperactividad, los trastornos del lenguaje, el retraso escolar y los trastornos de la conducta. El documento está destinado a maestros para que puedan identificar estos trastornos y brindar el apoyo pedagó
Diagnostico jardín de niños
Este documento proporciona información sobre el Jardín de Niños Juan Jacobo Rousseau en Tuxpan, Veracruz. El jardín tiene 14 estudiantes distribuidos en los grados de 1o a 3o y es dirigido por Dalila Hernández. Los niños tienen entre 3 y 6 años. El documento también analiza los resultados de los estudiantes en competencias geométricas, encontrando que la mayoría no tiene conocimiento sobre figuras geométricas.
Estilos y ritmos de aprendizaje interpretaciones
Este documento describe los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes y cómo identificarlos mediante un instrumento. Se aplica el instrumento a los estudiantes para determinar su estilo de aprendizaje predominante. Conociendo los estilos, los docentes pueden diseñar estrategias de enseñanza efectivas para cada estudiante y así mejorar su rendimiento académico y prevenir el abandono escolar.
Lento aprendizaje
Este documento describe el lento aprendizaje en los niños. Explica que el lento aprendizaje se debe a factores como un entorno inadecuado y la falta de atención de los padres. Describe las etapas de desarrollo según Piaget y Vigotsky y cómo la interacción social es fundamental para el aprendizaje. Ofrece posibles soluciones como usar métodos sencillos de enseñanza, enfocarse en habilidades básicas y reforzar positivamente los esfuerzos del niño. Concluye que el contexto y el amb
CòMo Se Diagnostica A Los Sujetos Cas
El documento describe los pasos para identificar y diagnosticar a los niños con altas capacidades (CAS). Primero, los padres y maestros pueden identificar características como una memoria y comprensión lingüística excelentes. Luego, un profesional realiza evaluaciones psicológicas de la inteligencia, creatividad y personalidad para confirmar el diagnóstico. Finalmente, existen tres enfoques para intervenir educativamente: la aceleración, los agrupamientos o la adaptación del currículo.
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CURRÍCULO 2017 _ PUBLICADO POR Mg: ROBERTO SAÚL TORRES QUISPE
El documento trata sobre los compromisos de gestión escolar para el año 2017 en una institución educativa. Entre los compromisos se encuentran el progreso anual de los estudiantes, la retención de estudiantes en la institución y el cumplimiento de la calendarización planificada. También incluye el acompañamiento a la práctica pedagógica de los docentes y la gestión de la convivencia escolar.
Evaluacion modulo v IPLACEX
El documento habla sobre la evaluación de trastornos específicos del lenguaje. Explica diferentes instrumentos de evaluación como observación, entrevistas y cuestionarios. Describe los aspectos, momentos y objetivos de realizar entrevistas a padres. También cubre la importancia de realizar evaluaciones diagnósticas tempranas en la comunidad educativa, información relevante para detectar trastornos del lenguaje, y los pasos para planificar una campaña de prevención incluyendo actividades para niños y folletos informativos.
Educación de los niños con necesidades especiales
Este documento trata sobre la psicología del niño y el adolescente. Habla sobre niños con habilidades diversas y necesidades especiales como problemas de aprendizaje, niños sobredotados y con talento. Describe algunas condiciones como el retardo mental, problemas de aprendizaje como la dislexia, y trastorno por déficit de atención e hiperactividad. También habla sobre la educación de estos niños y la importancia de programas individualizados.
Reestructuración de diagnostico grupal
Este documento presenta un diagnóstico grupal de un grupo de 22 estudiantes de tercer grado de una telesecundaria. Identifica las características del grupo, incluyendo sus intereses en la tecnología y deseos de una educación superior. También describe los hábitos de estudio del grupo y estilos de aprendizaje, así como dos estudiantes con conductas disruptivas. Propone abordar problemas grupales como la creación de resúmenes y cuadros sinópticos mediante enseñanza y práctica, y atender individualmente a los dos estudiant
Aprendizaje en niños especiales
En esta presentación de Power Point se presenta un tema educativo muy polémico ¨La educación en los niños especiales¨, espero que sea de tu ayuda :)!
documentos para evaluar a los niños con necesidades educativas especiales
Este documento proporciona varios recursos y herramientas para la evaluación de estudiantes, incluyendo cuestionarios para identificar a estudiantes con altas capacidades o necesidades educativas especiales, así como guías y materiales para la evaluación de habilidades lingüísticas y de aprendizaje. Se comparten enlaces a blogs y páginas web con boletines de calificaciones, entrevistas para padres, programas de estimulación temprana y más.
LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Este documento describe el fracaso escolar en España, incluyendo sus causas, consecuencias y posibles soluciones. Según las estadísticas, aproximadamente el 29% de los estudiantes españoles experimentan fracaso escolar, una de las tasas más altas de Europa. Las principales causas incluyen trastornos de aprendizaje (29%), factores emocionales (10%) y el trastorno por déficit de atención (10%). El fracaso escolar tiene consecuencias negativas para los estudiantes, sus familias y la sociedad.
informe pedagógico Primaria 2019
informe del primer bimestre de logro de las competencias del currículo nacional en el nivel primario
Evaluacion IV
El documento presenta diferentes estrategias para activar la atención de los alumnos en clase como mapas conceptuales, proyectos, debates, diarios de clase, entrevistas y reuniones de grupo. Describe la importancia de cada estrategia para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y las posibles dificultades que podría enfrentar el docente al aplicarlas. También incluye un plan de trabajo para aplicar dos técnicas de pensamiento de Edward de Bono con estudiantes de educación básica. Finalmente, resume cuatro teorías que intent
Evaluacion inicial para estudiantes con aptitudes sobresalientes
La prueba SAGES-2 mide el desempeño académico en 3 subescalas: matemáticas y ciencias naturales, lenguaje y literatura así como ciencias sociales, y razonamiento. Se utiliza para identificar a estudiantes con aptitudes sobresalientes académicas e intelectuales entre los 5-14 años. La prueba se aplica de forma grupal o individual y no incluye una subescala sobre producción divergente.
Problemas de aprendizaje
Este documento describe un proyecto para desarrollar e implementar un programa de intervención psicológica para corregir problemas de aprendizaje en un estudiante de primer grado. Explica que los problemas de aprendizaje involucran dificultades con la lectura, escritura o matemáticas. Detalla la metodología del proyecto, que incluye observación, entrevistas y evaluaciones para diagnosticar al estudiante, y señala que el objetivo es mejorar su rendimiento académico.
55991334 taller-estrategias-4-basico
Este documento presenta un taller sobre estrategias, hábitos y preparación de estudios para estudiantes de 4to año básico. El taller abordará fundamentos teóricos sobre estrategias y hábitos de estudio, hábitos, estrategias y formas de evaluación desde la perspectiva de varios profesores, y el desarrollo biopsicológico. Se explican conceptos como hábitos de estudio, metodología de estudio, organización del trabajo en casa y la colaboración de los padres. También se presentan estrategias y form
Proyecto sobre la motivacion estudiantil sede la floresta
Este documento describe un estudio sobre la determinación del grado de motivación en los estudiantes de un centro educativo rural para promover el aprendizaje significativo. El estudio analiza el bajo rendimiento académico de los estudiantes y su falta de motivación. El objetivo es identificar el grado de motivación de los estudiantes y proponer estrategias pedagógicas para mejorar la motivación y el aprendizaje. El marco teórico analiza diferentes estrategias para mejorar la motivación de los estudiantes como ser un modelo a seguir y crear
Adecuaciones Curriculares para niños con Retraso Mental
El documento habla sobre estrategias pedagógicas para atender las necesidades educativas especiales de los estudiantes, incluyendo modificaciones curriculares y de enseñanza. Describe adecuaciones significativas y no significativas del currículo, y estrategias para mejorar habilidades lingüísticas, de orientación espacial y temporal, percepción, y participación de estudiantes con discapacidad cognitiva.
Aprende más sobre supehéros con Sindrome de down
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4 conceptos clave con respecto a evaluación
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2. evaluacion-ed-inicial-20111
La evaluación en la educación inicial es un proceso permanente de valoración cualitativa de las potencialidades de los niños, de los aprendizajes alcanzados y de las condiciones que los afectan. Se realiza a través de técnicas como la observación, la entrevista y el uso de instrumentos como registros y tablas de indicadores.
Modulo nº 2. detección de las dificultades de aprendizaje
Este documento presenta el Módulo 2 de un curso sobre problemas de aprendizaje. El módulo se enfoca en la detección de dificultades de aprendizaje y la intervención pedagógica. Incluye secciones sobre problemas comunes de aprendizaje como dislexia, la frecuencia e indicadores de problemas de aprendizaje, y estrategias para ayudar a estudiantes con necesidades especiales. El objetivo es capacitar a educadores para que puedan identificar y apoyar a estudiantes con dificultades.
Emma And Lauren Spanish Hotel
La conversación trata sobre una reservación hotelera a nombre de Lauren Burton para ocho noches. El precio total es de 200 euros y Lauren desea pagar en efectivo. El recepcionista le desea buenas vacaciones a Lauren.
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Teoria del diseño organizacional. Admon.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
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Cas
- 1. Niños con Aptitudes Sobresalientes Capacidades y
- 2. C A S Niños
- 3. Sus caracteristicas (a partir de Renzulli)
- 6. Por otro lado, Covarrubias (2000) menciona que una persona sobresliente debe tener siertas Características Intelectuales
- 8. Tambien hace mención de otros tres aspectos:
- 10. 2.- Compromiso con la tarea, que implica:
- 11. Persistencia Interés Apasionamiento Perfeccionamiento Consentración
- 13. ¿Porqué educación especial para niños CAS?
- 16. Conclusiones