Este documento describe la historia y estrategia de Starbucks. Comenzó en 1971 vendiendo granos de café y en 1982 abrió su primer café espresso. Para 2002 tenía 5.000 locales en EE.UU. y 20 millones de clientes. Sin embargo, una encuesta encontró que no cumplía completamente con las expectativas de los clientes en cuanto a velocidad de servicio. Por lo tanto, Starbucks propuso invertir $40 millones para aumentar las horas de trabajo en cada local y mejorar la velocidad del servicio.
Caso realizado por nuestro grupo desde nuestro punto de vista, espero sea un aporte o les de una luz de como iniciar su propio análisis, recomendación los aspectos económicos del caso son muy relevantes el ebitda deben analisarlo con mas profundidad
Informacion Historica, de evolucion tanto financiera como expansion mundial, miembros de corporativo, venta y compra de acciones, noticias importantes; todo en relacion a la cafeteria Lider a Nivel Mundial. Starbuck*
Caso realizado por nuestro grupo desde nuestro punto de vista, espero sea un aporte o les de una luz de como iniciar su propio análisis, recomendación los aspectos económicos del caso son muy relevantes el ebitda deben analisarlo con mas profundidad
Informacion Historica, de evolucion tanto financiera como expansion mundial, miembros de corporativo, venta y compra de acciones, noticias importantes; todo en relacion a la cafeteria Lider a Nivel Mundial. Starbuck*
Cafeterias Starbucks - Proyecto Introduccion al Marketing - PresentaciónRafael Trucios Maza
Estudio presentado para el curso de "INTRODUCCIÓN AL MARKETING" por los alumnos:
Para ver el estudio y análisis desarrollado para las cafeterías en Lima, Perú, ingrese a:
http://rafaeltrucios.blogspot.com/2016/02/caso-de-estudio-cafeterias-starbucks.html
Astuyauri Gavino, Henry Leoncio
Carazas Torres, Angello Giovanni
Velayarce Cuadros, Liliana
Docente : Rafael Trucios
Cafeterias Starbucks - Proyecto Introduccion al MarketingRafael Trucios Maza
Estudio presentado para el curso de "INTRODUCCIÓN AL MARKETING" por los alumnos:
Astuyauri Gavino, Henry Leoncio
Carazas Torres, Angello Giovanni
Velayarce Cuadros, Liliana
Docente : Rafael Trucios
Para visualizar la presentación ingrese a :
http://rafaeltrucios.blogspot.com/2016/02/caso-de-estudio-cafeterias-starbucks.html
Caso Starbucks: Cómo cobrar a cada cliente todo lo que está dispuesto a pagarLeticia Toscano
Presentación sobre cómo Starbucks establece los precios en función de la sensibilidad que tiene cada cliente a este factor del Marketing Mix. Basado en el libro "El Economista Camuflado" de Tim Harford
Análisis del posicionamiento de Starbucks en Perú para el curso de Marketing.
Curso: Marketing
Docente: Pedro Del Carpio
Alumnos:
Andrés Torres
Jorge Junco
Victor Robles
Alyssa y Gabriela N. Denegri-Cornejo.
Ciclo lectivo: Quinto ciclo, 2016-1.
Cafeterias Starbucks - Proyecto Introduccion al Marketing - PresentaciónRafael Trucios Maza
Estudio presentado para el curso de "INTRODUCCIÓN AL MARKETING" por los alumnos:
Para ver el estudio y análisis desarrollado para las cafeterías en Lima, Perú, ingrese a:
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Astuyauri Gavino, Henry Leoncio
Carazas Torres, Angello Giovanni
Velayarce Cuadros, Liliana
Docente : Rafael Trucios
Cafeterias Starbucks - Proyecto Introduccion al MarketingRafael Trucios Maza
Estudio presentado para el curso de "INTRODUCCIÓN AL MARKETING" por los alumnos:
Astuyauri Gavino, Henry Leoncio
Carazas Torres, Angello Giovanni
Velayarce Cuadros, Liliana
Docente : Rafael Trucios
Para visualizar la presentación ingrese a :
http://rafaeltrucios.blogspot.com/2016/02/caso-de-estudio-cafeterias-starbucks.html
Caso Starbucks: Cómo cobrar a cada cliente todo lo que está dispuesto a pagarLeticia Toscano
Presentación sobre cómo Starbucks establece los precios en función de la sensibilidad que tiene cada cliente a este factor del Marketing Mix. Basado en el libro "El Economista Camuflado" de Tim Harford
Análisis del posicionamiento de Starbucks en Perú para el curso de Marketing.
Curso: Marketing
Docente: Pedro Del Carpio
Alumnos:
Andrés Torres
Jorge Junco
Victor Robles
Alyssa y Gabriela N. Denegri-Cornejo.
Ciclo lectivo: Quinto ciclo, 2016-1.
V Seminario Cafetalero Consejo Regulador Denominación de Origen Café Villa Rica - 26 de Julio 2012
Promoción y Marketing del Café Villa Rica
Denominación de origen Café Villa Rica es el resultado de la interacción de factores ambientales, humanos y geográficos del distrito de Villa Rica, los cuales permiten la producción de un café de alta calidad garantizada para el consumidor.
Los parámetros del Café Villa Rica son:
1.- Variables bromatológicas del grano de Café verde:
a) Lípidos: 5.6 % a 7.6 %.
b) Proteínas: 10.78 % a 12.70 %
c) Fibra: 14.32 % a 17.71 %
d) Ceniza: 2.89 % a 3.53 %
e) Carbohidratos: 65.91 % a 69.33 %
2.- Granulometría
Malla: 15 +
3.- Humedad
10 % - 12 %
4.- Perfil de Taza
Complejo, con fragancia media alta, predominando los aromas a frutas y chocolates. Tiene acidez a cítricos, cuerpo medio y delicado con sabores dulces a caramelos y nueces.
En ese sentido, la presentación “Promoción y Marketing del Café Villa Rica” pretende brindar los lineamientos que se deben seguir con el fin de posicional la marca Café Villa Rica.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Caso starbucks brindando_servicio
1. Starbucks:
Brindando servicio al cliente.
Concepto
Crear una experiencia en torno al consumo de café, que las personas puedan
hacer parte de su vida cotidiana.
El Tercer Lugar
Starbucks & Situación
ón
1971: Baldwin, Bowker y Siegl abren el primero de los locales en Seattle. Especializados
: los
en vender granos enteros de café arábico para puristas del café.
1982: Schultz se une al equipo de marketing de Starbucks y después de un viaje a Italia
:
y quedar fascinado por la cultura del café, convence a la compañía de establecer un
compañía
bar de café expreso en una esquina de su única tienda en el centro de Seattle.
Unos años más tarde, compra la compañía a los fundadores y empieza a abrir tiendas.
1992: Cuentan con 140 locales y cotizan en la bolsa de valores.
:
2002: Incremento en ventas (40%) e ingresos netos (50%) a una tasa de crecimiento
emento
anual, desde que empiezan a cotizar en bolsa.
20 millones de clientes únicos, 5.000 locales y abren otros 3 nuevos diariamente.
Sorprendente: no invierten en publicidad para alcanzar estos objetivos.
2002 Orin Smith, con 12 años de experiencia en la compañía, asume la presidencia.
Starbucks crece un 5% en ventas.
Resultados de un estudio de mercado apuntan a que no se cumplen completamente
las expectativas en cuanto a satisfacción d cliente.
del
Propuesta de invertir 40 M $ para aumentar en 20 h/servicio a la semana en todos los
locales y mejorar la velocidad en el servicio.
Actualmente 16.120 en 94 países – desde 1990 abren 1 tienda cada día laborable.
Propuesta de Valor
Se basa principalmente en 3 factores fundamentales:
El Café
Café: Controlan la mayor parte de la cadena de
suministro: cultivo, tostado y distribución.
El Servicio: La intimidad con el cliente.
El Ambiente: Tercer Lugar, locales acogedores, ambiente
informal, tranquilo, seguro, cómodo, música suave y wi
tranquilo, wi-fi.
Caso Starbucks)
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2. Factores
SERVICIO externos
CALIDAD:
Servicio
AMBIENTE SATISFACCIÓN
Producto
Precio
CAFÉ Factores
internos
Distribución
Prácticamente todos los locales USA eran operados por la compañía.
Las bebidas representan el 77% de las ventas.
En los 90 la venta de café en grano representaba el 50%
También comercializa productos de café a través de canales de venta minoristas:
omercializa
operaciones de especialidades, que suponen el 15% de los ingresos netos, que a su vez
especialidades,
son:
– 27% servicios de comida y restauración café molido y en gran a hoteles,
restauración: grano
restaurantes, etc.
– 18% Licencias para locales minoristas domésticos.
– 55% variedad de fuentes como locales internacionales licenciados.
Acuerdo con Pepsi para la distribución de la bebida “Frapuccino” y con Dreyer’s rand
Ice Cream para crear y distribuir una línea de helados Premium.
Estrategia – filosofía: Llegar a los clientes donde trabajan, viajan
o hacen compras. Para ello es necesario a veces establecer
relaciones con terceros que compartan los mismos valores y
compromisos. Menos intimidante comprar la marca en una
tienda de comestibles por primera vez, por ejemplo El 40% de
ejemplo.
clientes de cafetería ya han probado Starbucks antes de entrar a
un local.
Personal: Los Socios
Tienen 60.000 empleados a los que llaman “socios” y 50.000 trabajan en USA. Son
asalariados por hora (baristas) y la compañía creen que si ellos están satisfechos, los
clientes lo estarán.
Beneficios sociales: Seguro médico, opciones de acciones… y tasa de satisfacción 8080-
90%. Best Places to Work posición 47.
Poca rotación – 70% vs 300% del sector. Invierten en modos de solucionar problemas
sector.
con personal inexperto, para evitar la rotación y mejorar los procesos, la atención al
cliente (reconocimiento, etc.).
Promocionan internamente: 70% gerentes habían sido baristas y 60% gerentes de
distrito, lo habían sido en locales.
Si superan 90 días suelen quedarse 3 o más años.
Caso Starbucks)
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3. Brindando servicio al cliente
Entrenamiento en: Habilidades duras (caja registradora, mezclar bebidas,…) y suaves:
Relación con clientes, contacto visual, sonreír, reconocimie
reconocimiento…
Complejidad de los procesos en la mezcla y personalización de bebidas, aumenta A
la vez el trabajo.
Tensión entre calidad y foco en cliente Contratamos más personal?
Partida de personal, la más alta.
Incrementar eficiencia del barista + instalar máquinas expendedoras café expresso.
instalar
Desempeño del servicio
Informes de situación, listas internas, y programa de comprador misterioso:
– El servicio
– La limpieza
– La calidad del producto
– La velocidad
– + servicio legendario: crear experiencia memorable par el ciente:
para
conversación, reconocimiento cliente y bebida favorita, resolución de
problemas.
Según este “comprador misterioso” la puntuación va en aumento.
Competencia
Caribou Coffee (Minneapolis):
– Más de 200 locales en 9 estados.
– Ambiente seudoeur
seudoeuropeo, simulara
apariencia al estilo de Alaska: pino,
chimeneas, asientos confortables…
Peet’s Coffee and Tea (California)
– 70 locales en 5 estados.
– 60% ganancias venta de café en grano.
– Construyeron marca “Super Premium” y ofrecen café más fresco del me
mercado
y tuestan para servir por encargo en menos de 24h.
Otras cadenas – Dunkin Donuts:
– 3.700 locales en 38 estados.
– La mitad de sus ventas son del café y están ofreciendos alternativas de café
saborizado y sin café, como Dunkaccino y Vanilla Chai.
Cafetizando al mundo
El objetivo global era establecer a Starbucks como la marca más reconocida y
respetada en el mundo.
Estrategia agresiva de crecimiento y en 2 grandes vías de crecimiento:
trategia
Caso Starbucks)
3|Página
4. 1. La expansión de la venta minorista
– 3ª parte de las cafeterías de USA.
– Más sucursales que la suma de sus 5 mayores competidores.
– Planes de abrir 525 locales propios y 225 franquicias en USA en 2003.
lanes
– Expansión hasta 10.000 locales.
Los planes optimistas de crecimiento se basaban en:
– Ascenso del consumo de café en US USA.
– 8 estados sin un Starbucks operado por la compañía.
– Creían que aún estaban distantes de los niveles de saturación en muchos de
los mercados existentes.
Capacidad para diseñar conseguir permisos, construir y abrir un local nuevo en 16
semanas.
Internacional: Objetivo 15.000 locales internacionales.
2. La innovación de productos
– Precios estables en los últimos años.
– Introducción de al menos 1 bebida caliente / periodo de vacaciones.
– Éxito depende de la aceptación del socio: flujo ergonómico, operaciones y
velocidad con la que podía ser preparada.
locidad
– 1995 Frapuccino aumenta las ventas. La versión embotellada se había
convertido en una franquicia de 400 M$. Tenían el 90% de la categoría de café
.
pronto para beber.
3. La innovación de Servicios
– Tarjeta fidelizacion s lanza en Nov 2001.
se
– En 2002, se expiden 6 M de tarjetas y alcanzan 160 M en ventas.
– Poseedores de tarjeta más visitas y menos tiempo de transacción.
– Internet wi-fi en 2002 en 2.000 locales USA y Europa con un coste
fi
de 49,99 USD.
La investigación de mercado de Starbucks:
Sin Director de MK y Departamento de Ventas:
– Estudio de mercado
– Desarrollo de nuevos productos
– Planes de promociones trimestrales
Ejecutivos senior asumen responsabilidades de MK.
Estructura organizativa Tendencias de mercado y clientes,
pasan por alto.
Estudios de Mercado contradicen suposiciones sobre la marca. Imagen con puntos
débiles:
– Encuestados “hacer dinero”, “construir más locales”,…
Clientes cambian:
– Evolucionan y son más jóvenes, menos educados y nivel de ingresos in inferior al
cliente habitual.
– Cliente asiduo 18 visitas mes.
– Cliente típico 5 veces mes.
Expectativas:
– Expectativas incumplidas, relación directa nivel satisfacción y lealtad.
– Piden mejoras en la velocidad.
Caso Starbucks)
4|Página
5. Problema & Propuesta
Problema:
– Orientación al crecimiento y pérdida de focus en cliente, aunque no en los
empleados.
– Impacto imagen negativa en la percepción del cliente: prima lo económico.
Propuesta y objetivos:
– + 20 horas trabajo / semana x local 40 M$ año.
– Disminuir tiempo servicio en 3 minutos aumentará satisfacción y
fidelización.
– 20 k $ venta semanal por local
Comentarios
Qué está ocurriendo?
– Público actual ha cambiado: más joven, menos “educado”, menos poder
adquisitivo desean servicio rápido y quieren “promociones”.
– VS público anterior: White collar, mujeres 25-44 años, estudios universitarios,
valoran cafés de calidad, concepto “tercer lugar” y se identifican con la
marca.
– Flujo:
clientes nuevos + nuevos productos = colas
colas = insatisfacción clientes = pérdida clientes, menos valor ticket
medio, menos frecuencia de visitas.
Colas = insatisfacción “socios” no charla, empleados insatisfechos,
rotación de empleados nuevos empleados y la inexperiencia más
lentitud, colas…
Otros:
– RRHH: Consistencia cultural y Beneficios sociales.
– MK no convencional
– Competencia: originalmente “sólos”. Caribou coffee no tiene suficiente
“entidad” y Dunkin Donuts no ofrece el mismo “concepto” = sustitutivo, pero
no competencia directa.
Invertimos 40 M $?
– “Perdemos” 0,07 centavos / acción.
– Cada 6M de beneficios = 1 centavo por acción.
– 6 M beneficios x 0,07 cents. = 42 M / 310 M (bº explotación) 13,5%
– Necesitamos incrementar 13,5% el bº de explotación para que los accionistas
no “perciban” la inversión en sus bolsillos.
– 42 M / 4.500 locales = Supone una inversión de 9.333 $ por tienda.
– 42 M / 20.000 M de clientes = 2$ = Supone una inversión de 2$ por cliente.
Caso Starbucks)
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6. Rendimiento Clientes durante el Ciclo de Vida:
Anexo 9
Tipo de Cliente Importe Visitas Importe Visitas
Año “Vida”
Altamente satisfecho 381 $ 3.162 $
Satisfecho 209 $ 921 $
Insatisfecho 182 $ 200 $
– El problema no puede resolverse únicamente desde el punto de vista de la
ESTRATEGIA, sino que hay que considerar lo que ocurre en el punto de venta y
la “distribución”.
– Si comparamos inversión de 2$ por cliente y aportación de clientes satisfechos
+ muy satisfechos, es evidente, que valdría la pena invertir 2$ por cliente,
frente al beneficio que podemos obtener de que un cliente satisfecho pase,
por ejemplo, a muy satisfecho.
Otros comentarios:
– Los dos tipos de público no son “incompatibles” y pueden convivir.
– Deberíamos considerar cómo mejorar los procesos, para agilizarlos, contando
con los baristas. “Las ideas están abajo”.
– Las innovaciones de producto, podrían considerar esta simplificación, e
introducir alguna bebida menos complicada de preparar.
– Deberíamos considerar aspectos de layout del local: poner 2 cajas (para llevar
y para quedarse), controlar los flujos de personas (que no se crucen y faciliten
la circulación / movimiento en el local)…
– Utilizar la tarjeta de fidelización para obtener más información que podamos
aplicar a innovaciones.
– Máquina expendedora de cafés expresso como opción para agilizar atención al
cliente.
Caso Starbucks)
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