El documento describe el proceso de alineamiento curricular en tres niveles: institucional, de programa y de curso. Explica que los resultados esperados del aprendizaje en cada nivel deben alinearse con la misión, metas y objetivos de la institución, programa o curso correspondiente. También destaca que las estrategias de aprendizaje y evaluación en cada curso deben alinearse con los resultados esperados y el perfil del egresado.

1. DISEÑO CURRICULAR: Conceptualizacion y praxis ALINEAMIENTO CURRICULAR ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO

2. ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO ENSEÑANZA A V A L Ú O RESULTADOS ESPERADOS DEL APRENDIZAJE

10. ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO RESULTADOS ESPERADOS DEL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE AVALÚO P E R F I L E G R E S A D O CURSO

11. ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO PERFIL DEL EGRESADO CURSO Resultados Esperados del Aprendizaje Estrategias de Aprendizaje Estrategias de Avaluación

12. ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO MISIÓN METAS OBJETIVOS PE MISIÓN METAS OBJETIVOS PE MISIÓN METAS OBJETIVOS PE RCM ESCUELA PROGRAMA C U R S O VALORES DEL RCM