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•A PARTIR DE LA DECADA DEL 90 SE INICIA UNA NUEVA
MIRADA DE LA CIENCIA SOBRE TODO EN EL
CONOCIMIENTO CON RIGOR CIENTIFICO DE LA
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LA CREATIVIDAD SE GESTA EN NUESTRO INTERIOR, EN LA
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• Esta es la respuesta correcta
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• Sea práctico
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• Equivocarse es vergonzoso
• Juguetear es mera frivolidad
• Esa no es mi especialidad
• No quiero hacer el ridiculo
• No tengo creatividad
Reto a la creatividad
• El proceso del descubrimiento de puede
aprender y reproducir a voluntad
• El proceso del descibrimiento es análogo en
todas las disciplinas
• El descubrimiento se hace desde el
inconsciente
• Es necesario liberar el espiritú de sus
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inconciente
• El descubrimiento supone un clima de
esparcimiento y de placer
• Los descubrimientos no necesariamente son
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• El inrteres por lo estraordinario favorece el
descubrimiento
• El descubrimiento nace de la bisociación
• El grupo multidisciplinariosuele ser la
mejor unidad operativa de investigación
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MITOS
• La creatividad no existe mas que en
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• La creatividad no puede ser
enseñada
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sola en un ambiente estimulante
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REALIDAD
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MITOS Y REALIDADES
MITO
• La creatividad de ideas
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• La creatividad necesita
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• La creatividad se nutre de la
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sistemática
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potencial, adecuadamente
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ideas innovadoras
•
LAS CINCO MENTES DEL
FUTURO
MENTE ETICA
MENTE CREATIVA
MENTE
DISCIPLINADA
MENTE
SINTETIZADORA
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RESPETUOSA
¿CÓMO DESARROLLAR LA
CRATIVIDAD?
• Interaccionando con personas o
entornos creativos. Proponiéndose
retos creativos y sobre todo
practicando. Te puedes ayudar de
las técnicas o estrategias de
trabajo creativo.
FASES DE LA CRETIVIDAD
1. Fase de preparación, en la que se
recoge la información relacionada
con el problema.
2. Fase de incubación.
3. Inmersión
4. Fase de inspiración o iluminación.
FASE DE PREPARACIÓN
• Estamos habituados a nuestra manera
mundana de pensar soluciones. Los
psicólogos denominan “fijación funcional” a la
trampa de la rutina; solo vemos la manera
obvia de solucionar un problema, la misma
manera cómoda en que lo pensamos siempre
• Otra barrera que impide absorber
información nueva es la autocensura, esa
crítica voz interior que confina nuestro espíritu
creativo dentro de los límites de lo que
juzgamos aceptable
FASE DE INCUBACIÓN
• Una vez que has reflexionado acerca de todas las
piezas relevantes y empujado hasta el límite tu
mente racional, puedes dejar que el problema se
digiera lentamente
• Mientras que la preparación exige un trabajo
activo, la incubación es más pasiva, es un estado
en el que gran parte de lo que sucede se
desarrolla fuera de la conciencia enfocada, en el
inconsciente
• A menudo subestimamos el poder del
inconsciente, pero éste es mucho más fértil para
las iluminaciones creativas que el consciente
• Otra fortaleza del inconsciente radica en que es el
almacén de todo lo que sabes y conoces,
incluidas informaciones que no puedes evocar
FASE DE INMERSIÓN
• Durante todo el día la mente está ocupada,
controlada: en la escuela, el parque, el
trabajo, viendo televisión. Escapar de
todo eso es realmente importante
• Cualquier momento en que podamos
soñar despiertos y relajados es útil para el
proceso creativo (una ducha, un largo trayecto
en coche, una caminata en silencio), permitir,
simplemente, que la mente sueñe despierta
FASE DE ILUMINACIÓN
• Después de la inmersión y el soñar despierto
puede llegarse a la iluminación, cuando de repente
se te ocurre la respuesta como salida de la nada. Ésta es
la etapa que se lleva toda la gloria y la atención. Es el
momento que la gente anhela y ansía, aquél en que
exclamamos: ¡Eureka!
• El pensamiento solo, aunque sea todo un
hallazgo revelador, todavía no es un acto
creativo. La etapa final es la traducción de la idea
y en acción. Traducir la iluminación en realidad
convierte la gran idea en algo más que un simple
pensamiento pasajero; la idea se vuelve útil
TÉCNICAS DE CREATIVIDAD
• MAPAS MENTALES
• EL ARTE DE PREGUNTAR
• BRAINSTORMING
• SCAMPER
• LISTADO DE ATRIBUTOS
• CREAR EN SUEÑOS
• SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
MAPAS MENTALES
• Técnica gráfica
EL ARTE DE PREGUNTAR
• Exploración mediante preguntas
BRAINSTORMING
• Lluvia de ideas
SCAMPER
• S :¿SUSTITUIR?
• C : ¿COMBINAR?
• A : ¿ADAPTAR?
• M : ¿MODIFICAR?
• P : ¿ UTILIZAR?
• E : ¿ELIMINAR O REDUCIR?
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LISTADO DE ATRIBUTOS
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CREAR EN SUEÑOS
• INCONSIENTE
SEIS SOMBREROS
1. BLANCO
2. ROJO
3. NEGRO
4. AMARILLO
5. VERDE
6. AZUL
CONCLUSIÓN
• Podríamos decir que desde el punto de vista
de las inteligencias múltiples también
podemos hablar de creatividades. Las
personas más creativas no lo son en todos los
campos, si no que lo son en unos
determinados. Sí considero que los creativos
en un ámbito también tienen una inteligencia
destacada en ese mismo ámbito.
PARA PENSAR...
• Albert Einstein dijo “La imaginación es
más importante que el conocimiento”, y
luego agrego “formular preguntas y
posibilidades nuevas, ver problemas
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requiere imaginación creativa y es lo
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Cerebrocreatividad

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  • 2. •A PARTIR DE LA DECADA DEL 90 SE INICIA UNA NUEVA MIRADA DE LA CIENCIA SOBRE TODO EN EL CONOCIMIENTO CON RIGOR CIENTIFICO DE LA CITOARQUITECTURA CEREBRAL A PARTIR DE LA IMAGENOLOGIA, Y EL ABORDAJE DE LA NEUROCIENCIA Y SUS APLICACIONES EN LAS DISTINTAS AREAS COMPROMETIDAS EN EL CONOCIMIENTO HUMANO, LA SALUD, LA EDUCACION, LA SOCIABILIZACION, LA EVOLUCION DEL HOMBRE. •* LAS DISTINTAS E INNUMERABLES INVESTIGACIONES DE INVESTIGADORES NEUROCIENTIFICOS COMO CAINE-CAINE, SPERRY,GAZZANIGA, LEDOUX, DAMASIO, GOLEMANN, OTROS QUE APORTAN A TRAVES DE SUS INVESTIGACIONES DATOS RELEVANTES DE CÓMO FUNCIONA NUESTRO CEREBRO Y SU IMPLICANCIA EN TODAS LAS ACTIVIDADES DE NUESTRA MENTE.
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  • 6. Neurobiologia de la creatividad LA CREATIVIDAD SE GESTA EN NUESTRO INTERIOR, EN LA SINERGIA, DE TODO UN CONJUNTO DE ELEMENTOS. EXISTE DIFERENCIA ENTRE CREATIVIDAD Y LO QUE ES INNOVAR: la innovación es cuando la creatividad se plasma en la realidad. ELEMENTOS: *CONOCIMIENTO-APRENDIZAJE-REFLECCION- INTELIGENCIA- *COMPROMISO- IMPLICACION *UNA MENTE SUFICIENTEMENTE ABIERTA.
  • 7. YTAMBIEN SE HALLAN IMPLICADAS LAS EMOCIONES. LA BILATERALIZACION HEMISFERICA: AMBOS HEMISFERIOS CEREBRALES SE INTEGRAN PARA DAR LUGAR A LA CREATIVIDAD. VENCER EL MIEDO AL JUICIO DE LOS CANONES CULTURALES, O CONDICIONAMIENTOS CULTURALES, SER PIONERO EN ELLO IMPLICA UN COMPROMISO, SOBRE TODO HUMILDAD. PORQUE? PORQUE DEBES ABRIRTE AAQUELLO QUE NO ENCAJA CON EL MODELO PREVIO, ESO MUCHAS VECES OFRECE RESISTENCIA DESDE LO INTERIOR Y DESDE LO EXTERIOR. POSEER GANAS DE EXPLORAR, SER CURIOSO.
  • 8. “ABRIR PUERTAS Y VENTANAS DONDE VEMOS MUROS” DEBEMOS ENFOCAR NUESTRAATENCION EN LO QUE QUEREMOS REALMENTE NO EN LO QUE TEMEMOS. NUESTRO CEREBRO DEBE SER PROGRAMADO CON EL YO PUEDO No debemos escuchar : NI LA VOZ PESIMISTA NI LA VOZ PUNITIVA NI LA SUMISA QUE GENERA MIEDO.
  • 9. ¿Qué es la creatividad? Creatividad es La capacidad SolucionesPara generar Originales y novedosas Ver lo que todos ven Pensar lo que nadie más ha pensado Hacer lo que nadie se ha atrevido a hacer
  • 10. Imaginación CreatividadConocimiento Libertad de pensamiento “La persona CREATIVA siente curiosidad por conocerlo todo” Desarrollo de nuevas ideas
  • 12. Desacuerdo entre el pensamiento y los hechos Cuestión que se trata de aclarar Es algo que se interpone en el “camino”entre la realidad actual de una persona y lo que desea Desacuerdo entre los hechos Situación que es nueva para el individuo a quien se le pide resolverla Problema
  • 14. Trabas Mentales • Esta es la respuesta correcta • Eso no es lógico • Siga las instrucciones al pie de la letra • Sea práctico • Evite la ambigüedad • Equivocarse es vergonzoso • Juguetear es mera frivolidad • Esa no es mi especialidad • No quiero hacer el ridiculo • No tengo creatividad
  • 15. Reto a la creatividad • El proceso del descubrimiento de puede aprender y reproducir a voluntad • El proceso del descibrimiento es análogo en todas las disciplinas • El descubrimiento se hace desde el inconsciente • Es necesario liberar el espiritú de sus inhibiciones para llegar hasta el inconciente
  • 16. • El descubrimiento supone un clima de esparcimiento y de placer • Los descubrimientos no necesariamente son realizados por expertos • El inrteres por lo estraordinario favorece el descubrimiento • El descubrimiento nace de la bisociación • El grupo multidisciplinariosuele ser la mejor unidad operativa de investigación
  • 17. MITOS Y REALIDADES MITOS • La creatividad no existe mas que en los genios • La creatividad no puede ser enseñada • La creatividad se desarrolla por sí sola en un ambiente estimulante • La creatividad es independiente de la inteligencia REALIDAD • Todo ser humano dispone de una cuota de creatividad potencial (genética) al nacer, que se puede desarrollarr a partir del entorno cultural • Cualquier ser humano puede aprender a innovar por desarrollo sistemático de su creatividad potencial • Es necesario cultivar la creatividad, capacitándose adecuadamente • La creatividad es una forma de inteligencia
  • 18. MITOS Y REALIDADES MITO • La creatividad de ideas emitidas lleva a la calidad en ideas innovadoras • La creatividad necesita solamente la frescura intuitiva de la inocencia • La verdadera creatividad es artística, bohemia y rebelde REALIDAD • La creatividad se nutre de la experiencia. • La verdadera creatividad es científica, disciplinada y sistemática • La calidad de la creatividad potencial, adecuadamente cultivada, lleva a la calidad en ideas innovadoras •
  • 19. LAS CINCO MENTES DEL FUTURO MENTE ETICA MENTE CREATIVA MENTE DISCIPLINADA MENTE SINTETIZADORA MENTE RESPETUOSA
  • 20. ¿CÓMO DESARROLLAR LA CRATIVIDAD? • Interaccionando con personas o entornos creativos. Proponiéndose retos creativos y sobre todo practicando. Te puedes ayudar de las técnicas o estrategias de trabajo creativo.
  • 21. FASES DE LA CRETIVIDAD 1. Fase de preparación, en la que se recoge la información relacionada con el problema. 2. Fase de incubación. 3. Inmersión 4. Fase de inspiración o iluminación.
  • 22. FASE DE PREPARACIÓN • Estamos habituados a nuestra manera mundana de pensar soluciones. Los psicólogos denominan “fijación funcional” a la trampa de la rutina; solo vemos la manera obvia de solucionar un problema, la misma manera cómoda en que lo pensamos siempre • Otra barrera que impide absorber información nueva es la autocensura, esa crítica voz interior que confina nuestro espíritu creativo dentro de los límites de lo que juzgamos aceptable
  • 23. FASE DE INCUBACIÓN • Una vez que has reflexionado acerca de todas las piezas relevantes y empujado hasta el límite tu mente racional, puedes dejar que el problema se digiera lentamente • Mientras que la preparación exige un trabajo activo, la incubación es más pasiva, es un estado en el que gran parte de lo que sucede se desarrolla fuera de la conciencia enfocada, en el inconsciente • A menudo subestimamos el poder del inconsciente, pero éste es mucho más fértil para las iluminaciones creativas que el consciente • Otra fortaleza del inconsciente radica en que es el almacén de todo lo que sabes y conoces, incluidas informaciones que no puedes evocar
  • 24. FASE DE INMERSIÓN • Durante todo el día la mente está ocupada, controlada: en la escuela, el parque, el trabajo, viendo televisión. Escapar de todo eso es realmente importante • Cualquier momento en que podamos soñar despiertos y relajados es útil para el proceso creativo (una ducha, un largo trayecto en coche, una caminata en silencio), permitir, simplemente, que la mente sueñe despierta
  • 25. FASE DE ILUMINACIÓN • Después de la inmersión y el soñar despierto puede llegarse a la iluminación, cuando de repente se te ocurre la respuesta como salida de la nada. Ésta es la etapa que se lleva toda la gloria y la atención. Es el momento que la gente anhela y ansía, aquél en que exclamamos: ¡Eureka! • El pensamiento solo, aunque sea todo un hallazgo revelador, todavía no es un acto creativo. La etapa final es la traducción de la idea y en acción. Traducir la iluminación en realidad convierte la gran idea en algo más que un simple pensamiento pasajero; la idea se vuelve útil
  • 26. TÉCNICAS DE CREATIVIDAD • MAPAS MENTALES • EL ARTE DE PREGUNTAR • BRAINSTORMING • SCAMPER • LISTADO DE ATRIBUTOS • CREAR EN SUEÑOS • SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
  • 28. EL ARTE DE PREGUNTAR • Exploración mediante preguntas
  • 30. SCAMPER • S :¿SUSTITUIR? • C : ¿COMBINAR? • A : ¿ADAPTAR? • M : ¿MODIFICAR? • P : ¿ UTILIZAR? • E : ¿ELIMINAR O REDUCIR? • R : ¿REORDENAR?
  • 31. LISTADO DE ATRIBUTOS • ACTUAL Y EL FUTURO
  • 32. CREAR EN SUEÑOS • INCONSIENTE
  • 33. SEIS SOMBREROS 1. BLANCO 2. ROJO 3. NEGRO 4. AMARILLO 5. VERDE 6. AZUL
  • 34. CONCLUSIÓN • Podríamos decir que desde el punto de vista de las inteligencias múltiples también podemos hablar de creatividades. Las personas más creativas no lo son en todos los campos, si no que lo son en unos determinados. Sí considero que los creativos en un ámbito también tienen una inteligencia destacada en ese mismo ámbito.
  • 35. PARA PENSAR... • Albert Einstein dijo “La imaginación es más importante que el conocimiento”, y luego agrego “formular preguntas y posibilidades nuevas, ver problemas antiguos desde un ángulo nuevo, requiere imaginación creativa y es lo que identifica el verdadero avance en la ciencia”.