Los maestros en las comunidades indígenas colaboran con los niños en sus parcelas escolares para cultivar maíz y en quitar la maleza de sus milpas. También se adaptan a las costumbres locales como días festivos en los que no hay clase. Organizan juegos para promover la comunicación entre las comunidades cercanas. La educación es una asignatura pendiente ya que muchos en las comunidades indígenas son analfabetas.

2. CHANIM(Cuatro) LA
ADAPTACIÒN

3. Las Parcelas
Escolares
Tienen parcelas para
cosechar maíz,
Y así poder comer ya
que en el pueblito no
hay mas con que
sustentarse. Los
maestros colaboran
con los niños a quitar la
maleza para
que así haya una buena
milpa.

4. Los maestros se tienen que acoplar
a sus costumbres. Hay días que no
hay clases por que tienen una
celebración de el Kin-ànima (todos
tos santos) adornan las casas con
altares, con flores y sobre los altares
colocan lo que según les gusta a las
almas y estas celebraciones o
costumbres afectan las clases pero
el profesor no puede hacer nada
con respecto ha eso. si no seguir
colaborando con los niños y las
costumbres que ellos llevan.

5. • Los profesores hacen juegos como el basquetbol
para que convivan todas las comunidades
cercanas y así haya comunicación con los demás
pueblos y tengan una buena relación.

6. La mayor parte de los
pueblos indios figuran en el
mapa de la pobreza
extrema de México, en el
cual la educación es una
asignatura pendiente, ya
que de acuerdo con cifras
oficiales de una población
de más de 6 millones de
personas 66.22 por ciento
es analfabeta.