Este documento describe los ciclos económicos en México, incluyendo las fases de una crisis, recesión, depresión, recuperación y auge. Explica que los ciclos tienden a durar aproximadamente 4 años y son útiles para establecer estrategias de desarrollo. También proporciona ejemplos de ciclos económicos en México entre 1971-1981 y en 1993 y 1998.
Los economistas clásicos reorientaron la economía, alejándose del análisis previo que se centraba en los intereses personales del gobernante y/o las clases gobernantes. El fisiócrata François Quesnay y Adam Smith, por ejemplo, identificaron la riqueza de la nación con el producto nacional bruto, en lugar de con la tesorería del rey o del estado. Smith veía este producto nacional como derivado del trabajo aplicado a la tierra y al capital. Ese producto nacional se divide "naturalmente" entre trabajadores, terratenientes y capitalistas, en la forma de salario, renta e interés.
Fue desplazada en gran parte por escuelas marginalistas de pensamiento, que derivaba su concepto de valor de la utilidad marginal que los consumidores encontraron en un bien en lugar del costo de los gastos envueltos en producirlo. Sin embargo, algunas de las percepciones clásicas fueron incorporadas en la escuela neoclásica, que comenzó en el Reino Unido a partir del trabajo de Alfred Marshall.
Los ciclos económicos son fluctuaciones del nivel de actividad económica general que ocurren en todas las naciones que organizan la producción basándose en empresas.
Los economistas clásicos reorientaron la economía, alejándose del análisis previo que se centraba en los intereses personales del gobernante y/o las clases gobernantes. El fisiócrata François Quesnay y Adam Smith, por ejemplo, identificaron la riqueza de la nación con el producto nacional bruto, en lugar de con la tesorería del rey o del estado. Smith veía este producto nacional como derivado del trabajo aplicado a la tierra y al capital. Ese producto nacional se divide "naturalmente" entre trabajadores, terratenientes y capitalistas, en la forma de salario, renta e interés.
Fue desplazada en gran parte por escuelas marginalistas de pensamiento, que derivaba su concepto de valor de la utilidad marginal que los consumidores encontraron en un bien en lugar del costo de los gastos envueltos en producirlo. Sin embargo, algunas de las percepciones clásicas fueron incorporadas en la escuela neoclásica, que comenzó en el Reino Unido a partir del trabajo de Alfred Marshall.
Los ciclos económicos son fluctuaciones del nivel de actividad económica general que ocurren en todas las naciones que organizan la producción basándose en empresas.
4.3 La integración económica
La globalización
Bloques comerciales
• Zonas de libre comercio
• Uniones aduaneras
• Mercados comunes
Temas de ampliación del NS
• Creación del comercio y desviación del comercio
• Impedimentos para la integración:
• resistencia a ceder la soberanía política
• resistencia a ceder la soberanía económica
4.4 La Organización Mundial del Comercio (OMC)
• Objetivos
• Logros y fracaso de la OMC vistos desde distintas perspectivas
4.5 La balanza de pagos
• Cuenta corriente:
• balanza comercial
• balanza de servicios/invisibles
• Cuenta de capital
4.6 Los tipos de cambio
• Tipos de cambio fijos
• Tipos de cambio flotantes
• Tipos de cambio dirigidos
• Diferencias entre:
• depreciación
En nuestra presentación encontrarán la información para que puedan comprender el "Modelo Neoliberal" en México. Colegio de Bachilleres Plantel Cancún Uno.
Bases de la Revolucion Ciudadana.
Original obtenido en http://asambleaconstituyente.gov.ec/blogs/alberto_acosta/2008/06/27/el-modelo-economico-en-la-revolucion-ciudadana/
En México la necesidad de una clase gerencial se hace evidente para desarrollar a la industria, principalmente a las pymes, es un breve análisis de la necesidad de una educación gerencial.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. Introducción:
En México a partir de la década de los 70´ s el modelo económico prevaleciente tuvo su
ocaso, dicho modelo permitió a la sociedad mexicana tener una estabilidad por mucho
tiempo, pero a partir de esa década, la economía mexicana no ha dejado de tener crisis
recurrentes, estas han sido repetitivas en periodos de 4 años promedio y algunas duran
mas tiempo.
El conocer dichos ciclos económicos permite plantear y realizar estrategias para
aprovechar dichas crisis y generar movimientos económicos.
4. Cada ciclo tiene una duración aproximada de 4 años, en algunos casos duran mas
tiempo, ¿Por qué es importante conocer su comportamiento cíclico?
5. El conocer los ciclos económicos en México sirven para establecer estrategias de
desarrollo y comportamiento de las organizaciones, ya que estos ciclos tienden a ser en
su mayoría repetitivos en cuanto al comportamiento de los consumidores en
determinadas circunstancias.
6. Un concepto de ciclo económico como el movimiento de la producción
capitalista a través de fases que guardan entre sí una relación de sucesión;
crisis, depresión, reanimación y auge. El conjunto de fases entre dos crisis
forma un ciclo capitalista.
7. Con cada crisis que es donde termina un ciclo capitalista, vuelve a
empezar otro ciclo. Es por esto que la crisis es la fase principal del
ciclo y representa la base del desarrollo cíclico de la producción
capitalista.
8. En la crisis se manifiestan todas las contradicciones del sistema
capitalista que se van acumulando hasta que estallan en un
momento determinado que es cuando surge la crisis
9. LAS FASES DEL CICLO ECONÓMICO SON:
CRISIS.
RECESIÓN.
DEPRESIÓN.
RECUPERACIÓN O REANIMACIÓN.
AUGE.
10. CRISIS:
Hay un exceso de producción de ciertas mercancías en relación con la
demanda en tanto que falta producción en algunas ramas. Hay una creciente
dificultad para vender dichas mercancías. Muchas empresas quiebran, lo que
incrementa el desempleo y subempleo.
11. RECESIÓN:
Existe un retroceso relativo de toda la actividad económica en general. Las
actividades en general. Las actividades económicas: producción, comercio,
banca, etc. Disminuyen en forma notable.
12. DEPRESIÓN:
Hay periodos de estancamiento donde prácticamente se detiene el proceso de
producción, en esta fase se van formando los elementos que permitan pasar a
la otra fase, estas fases se dan por el movimiento capitalista y no dependen de
la voluntad del hombre.
13. RECUPERACIÓN:
Es la reanimación de las actividades económicas, aumenta el empleo, la
producción, la inversión y las ventas, las variables económicas tienen un
movimiento ascendente, que se refleja en la actividad económica en general,
tendiéndose al pleno el empleo.
14. AUGE:
La actividad económica se encuentra en un periodo de prosperidad y apogeo,
representa todo lo contrario de la depresión donde hay decadencia, puede durar
de forma variable ya sea que dure muchos años como solo unos cuantos
meses, según las condiciones económicas, al estancarse la producción viene
de nuevo la crisis y comienza un nuevo ciclo económico.
15. EJEMPLO DE CICLOS ECONÓMICOS EN MEXICO:
Noticias:
Entre 1971 y 1981 la economía mexicana creció a una tasa media anual de 6.7% en
términos reales y 3.7% por habitante. El motor de este crecimiento fue el gasto publico
deficitario y el auge del petróleo apalancados por el endeudamiento externo.
16. La recesión de 1971
El desarrollo estabilizador había llegado a su fin en 1970. Ese año, el PIB creció
6.9% en términos reales y 3.5% por habitante. La inflación había aumentado
6.0%, mas del doble de lo que había sido en 1969, mientras que los salarios
reales habían aumentado.
17. 1993
Se aprueba la firma del Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLC).
Se efectúa un plebiscito por los derechos políticos de los habitantes de la
ciudad de México. El resultado es a favor de convertir al DF en el estado 32,
tener un congreso local propio y elegir a su gobierno.
Se privatizan dos canales de televisión, la Compañía Operadora de Teatros y
los estudios de cine América.
18. 1998
México y Canadá firman convenios en materia de educación, ecología,
salud, telecomunicaciones y combate al narcotráfico.
Se firma un tratado comercial con Chile.
Se crea el Fondo Bancario de Protección al Ahorro (FOBAPROA) para
rescatar las deudas de los bancos.
Baja el precio internacional del petróleo.
Aumenta 15% el precio de la gasolina.
El Gobierno Federal reduce el gasto público y hay un aumento de precios en
productos y servicios públicos.
•
19. CONCLUSIÓN:
Los ciclos económicos se repiten de manera constante en el mundo, repercutiendo en
caí todos los países, en algunos casos estos se mantienen encubiertos para la gran
competencia de las empresas multinacionales que al abaratar sus costos, reflejan una
economía diferente a la realidad, ya que la competencia tan agresiva entre estas
originando el abarcar mas mercados destruyendo cadenas productiva del país donde
están ubicados, y reflejándose en la economía de los mercados locales así como de los
consumidores.
