Este documento resume las ideas y contribuciones de varios empiristas victorianos del siglo XIX como Herschel, Mill, Whewell y Conte, así como de positivistas lógicos como Wittgenstein y Carnap. Se destacan sus enfoques sobre la inducción, la verificación, la relación entre lenguaje y realidad y la unidad de las ciencias empíricas.

1. Empiristas victorianos del siglo
XIX

2. • Lo que ha transformado el mundo del siglo XIX
a lo que es hoy ha sido la ciencia.
• Las principales corrientes de ese siglo fueron
el empirismo y el positivismo

3. Jon F. W. Herschel
• Especialista en distintas
áreas: óptica la
cristalografía, la minería, la
geología, la meteorología, la
química, pero su principal
fue la astronomía.
• Fue el primero en imprimir
fotografías en placas de
vidrio al descubrir que las
sales de plata son solubles,
esto ayudara a fijar la
imagen en el vidrio.

4. • Invitado a escribir en la CabinetEncyclopedia una introducción sobre la
filosofía y metodología de la ciencia.
• Señala que para cada hipótesis confirmada por datos experimentales, para
cada teoría que describe cada concepto de la realidad hay dos aspectos
claramente distintos. El descubrimiento y por el oro lado la verificación

5. • Una inducción precisa y sistemática puede
tener el mismo valor que un volado.
• El proceso científico tiene 2 caras una del
descubrimiento y otra la de la validación.

6. • Propone que para realizar cualquier clase de
investigación es necesario el análisis aunque
no especifica como llevarlo a cavo.
• El conjunto de los diferente pasos necesarios
para establecer leyes científicas se conoce
como inducción: para esta se divide en dos
etapas. Definir las leyes y después formular las
teorías.

7. Cánones de inducción.
1. Buscar conjunciones frecuentes de antecedentes
y consecuencias
2. Buscar cuando la ausencia se acompaña de la
ausencia de un mismo antecedente.
3. Buscar proporcionalidad entre antecedente y su
consecuencia
4. Aun en los casos de acción directa y sin
variaciones cuantitativas
5. Buscar si la inversión de la consecuencia sigue
ala inversión del antecedente

8. • Para generarse teorías se necesita combinar
leyes con hipótesis.

9. John Stuart Mil
• Político, historiador escritor y filosofo.
• Fue miembro del parlamento británico.

10. Systemoflogic
• Critica a la intuicionismo. Toda planeación
social y políticas deberían basarse en el
conocimiento científico
• Conocimiento que va de lo particular a lo
particular

11. • Lo que ocurrió volverá a ocurrir si se repiten
las mismas condiciones

12. Cánones de la inducción.
I. Método de conciencia
II. Método de diferencia
III. Método convidado
IV. Método de residoa
V. Método de variaciones

13. Método de conciencia
• Si dos o mas ejemplos de un fenómeno bajo
investigación poseen una sola circunstancia
en común esta única circunstancia presente en
todos lo ejemplos es la causa del fenómeno.

14. Método de diferencia
• Si una situación que ocurre el fenómeno
entonces esta circunstancia que e las única
diferencia entre las dos situaciones es el
efecto la causa o una parte indispensable de la
cusa del fenómeno mencionado

15. Método de combinado
• SI dos o mas ejemplo en los que el fenómeno
ocurre muestran una sola circunstancia en
común mientras que dos o mas situaciones en
las que el fenómeno no ocurre solo
comparten la la ausencia de la circunstancia
mencionad , entonces la circunstancia la única
en que difieren los ejemplos mencionados es
el efecto, la cusa o la parte indispensable de la
causa del fenómeno mencionado

16. Método de los residuos
• Cuando se resta o sustrae cualquier fenómeno
la parte que por inducción que por partes
previas que sabe que es el efecto efecto de
ciertos antecedentes el residuo del fenómeno
es el efecto de los antecedentes restantes

17. Método de las variaciones
conmitantes
• Cuando una fenómeno varia de alguna
manera particular es causa y efecto de otro
fenómeno que varia de la misma o de otra
manera pero conmitentemente

18. Método deductivo a tres niveles
• Enunciado de una ley general
• Deducción teórica de una consecuencia
objetiva derivada de la ley
• Verificación objetiva

19. William Whewell
• Postuló la existencia de ciertas
idea fundamentales para el
desarrollo del pensamiento
científico, aprendidas del
estudio de la historia de la
ciencia. Tales ideas
funcionarían de manera
semejante a las categorías
Kantianas modelando y
regulando nuestras sensaciones
dándoles coherencia y sentido
dentro de la experiencia
cotidiana de la realidad.

20. • A partir de las ideas del progreso genera los
términos de conciliación de las inducciones y
la coligación de las observaciones

21. • La conciliación de las inducciones ocurre
cuando una deducción derivada de una clase
de hechos coincide en la inducción obtenida
de una clase diferente
• La coligación de las observaciones sobreviene
cuando se combinan para establecer nuevos
hechos a través del sentido o significado que
adquieren por medio de ideas fundamentales

22. • La investigación científica se inicia con el
análisis minucioso de los conceptos o ideas
fundamentales, como de las observaciones o
hechos que se consideran relevantes en
relación con un problema específico

23. • En la coligación de los hechos se involucra la
selección de ideas apropiadas, la construcción
de los conceptos y la terminación de las
magnitudes
• El proceso continúa con la confrontación de la
predicciones derivadas de las hipótesis con la
realidad, a través de observaciones y
experimentos

24. Los positivistas del siglo XLX
• Existen distintas variedades de positivismo
como el social, el evolutivo, el político, etc.
• Las características que comparten los
diferentes tipos de positivismos son: la
fenomenología, el nominalismo y el
reduccionismo.

25. • El positivismos restringe las actividades de la
ciencia exclusivamente a los hechos
observables y a la determinación de las leyes
de la naturaleza que son las únicas portadoras
de conocimiento. Quedan fuera conceptos
como: causa, esencia, alma, trascendencia,
valor o Dios peor también queda fuera otras
entidades como: átomo, valencia, afinidad o
fuerza gravitacional

26. Auguste Conte
• En su curso “Filosofía
positiva” Conte tiene dos
objetivos:
• 1. demostrar las
necesidades y la
propiedad de una ciencia
de la sociedad
• 2. Mostrar las distintas
ciencias como ramas de
un solo tronco

27. Señala tres etapas según la cual todo
concepto en la rama de conocimiento
debe pasar
• 1. etapa teológica
• 2. Etapa metafísica
• 3. etapa positiva

28. Etapa teológica
• La mente humana
orientando su
búsqueda a la
naturaleza del ser, a as
causas primeras y
finales de todos los
efectos que contempla.
Ve los fenómenos
como productos de la
acción directa y
continua de agentes
sobrenaturales.

29. Etapa metafísica
• Los agentes
sobrenaturales son
remplazados por
fuerzas abstractas,
entidades inherentes
en los varios tipos del
ser y capaces por si
mismas de engendrar
todos los fenómenos
observados

30. Etapa positiva
• La mente humana reconociendo la
imposibilidad de alcanzar conceptos
absolutos abandona la búsqueda
del origen y el destino de universo y
de las caudas internas de los
fenómenos y se limita al
descubrimiento por medio de la
razón y la observación combinadas
de las leyes que gobiernan la
secuencia y la semejanza de los
fenómenos, la explicación de los
hechos con sus términos reales
consiste en el establecimiento de
una relación entre varios
fenómenos particulares

31. Señala seis ciencias fundamentales
1. Matemáticas
2. Astronomía
3. Física
4. Química
5. Fisiología
6. Sociología

32. • Los diferentes métodos mencionados por
Conte son: observación, experimentación y
comparación
• La experimentación solo es posible cuando el
curso natural de un fenómeno se puede
alterar de manera definida y controlada

33. Ernst Mach
• Los elementos esenciales
del conocimiento son las
sensaciones.
• Lo que debe promoverse
es la determinación de
las relaciones entre los
distintos tipos de
sensaciones.
• Mach rechaza todo
aquello que no se deriva
de nuestras sensaciones

34. • Los experimentos son la etapa final de un
procesos largo y cuidadoso de análisis
conceptual, de clarificación de las ideas, de
diseño de distintas opciones y de selección de
las mas viables por medio de confrontaciones,
a esto le llamó “Experimentos mentales”

35. Charles Peirce
• Distingue tres formas
diferentes de
razonamiento:
deducción, inducción
e hipótesis.
• Para presentar una
hipótesis es necesario
que sus
consecuencias se
deduzcan y se pongan
a prueba.

36. • Peirce introdujo el pragmatismo como un
elemento clave en el método científico
• “La única forma de descubrir los principios
sobre los que debe basarse la construcción de
cualquier cosa es considerando qué es lo que
se va a hacer cuando esta esté construida”

37. • Peirse consideró cuatro métodos por los que se
pueden fijar las creencias:
• 1. Tenacidad, osea creyendo lo que se quiere
creer
• 2. Autoridad, aceptando que el estado controla
las creencias
• 3. A priori en el que las conclusiones se alcanzan
racionalmente
• 4. el método científico

38. • De acuerdo con Aristóteles y San Tomás de
Aquino, Peirse aceptó la existencia de una
afinidad especial entre el hombre y la
naturaleza

39. Henri Poincaré
• La meta del científico
es descubrir y entender
todo lo que pueda del
orden universal
postulado.
• El descubrimiento de
los hechos depende la
observación y de los
experimentos

40. • Existe un criterio de selección que es
simplemente de probabilidad.
• Reconoció que el conocimiento previo o
costumbre contribuye a la calificación de un
fenómeno determinado

41. • El resultado de la investigación científica no es
un retrato de la naturaleza, sino de sus inter-
relaciones.
• Sostiene que las ciencias físicas contienen
además de los elemento matemáticos,
hipotéticos o experimentales otros más de
tipo convencional

42. • Las conclusiones científicas son siempre más o
menos convencionales en vista que hay
hipótesis alternativas y lo que hace el
investigador es escoger la más económica.

43. Hay dos clases de postulados
• Las leyes, que son resúmenes de resultados
experimentales y se verifican de manera
aproximada en sistemas relativamente
aislados.
• Los principios, son proposiciones
convencionales de máxima generalidad,
rigurosamente ciertas y más allá de toda
posible verificación experimental

44. Positivismo lógico
• Se origina en Europa, principalmente en lo
que es llamado el círculo de Viena.

45. Círculo de Viena
• Fue una especie de club del conocimiento que
albergaba a las figuras más sobresalientes de
la Filosofía y de las ciencias
• Marca sus orígenes a partir de los positivistas

46. Ludwig Wittgnstein
• Para el el mundo exterior
existe como un grupo de
hechos que a su vez están
constituidos por distintas
configuraciones, cuyos
componentes representan
por proposiciones
elementales independientes
entre si
• Surge la duda si lo que
decimos realete
corresponde a lo que el
mundo es

47. • El en “Tractatus” trata de explicar la relación
entre el lenguaje y la realidad que describe
• Lo que concluye es que la relación existe pero
no es lógicamente expresable, no se puede
decir, pero si se puede mostrar por medio del
leguaje interpretado como imágenes

48. • En su teoría del lenguaje como imagen las
proporciones poseen una especie de
estructura lógica que refleja en la propia
estructura lógica de la realidad, el mundo, el
lenguaje como el mundo comparten tal
arquitectura.

49. • Explicar una ley por medio de otra ley es caer
en una regresión infinita
• “Todo evento tiene su causa” esto no es
empírico y la razón es que dos episodios del
mismo evento que ocurren en distintos
momentos siempre difieren entre si en algo,
por lo tanto siempre deberán convocarse
factores causales para explicar tales
diferencias

50. • Existen dos componentes esenciales
conocimiento:
• 1. El objetivo
• 2. El subjetivo

51. • El científico nunca ve pasivamente el mundo,
la observación es un proceso activo matizado
por las experiencias teóricas, las suposiciones
culturales, lo atributos del lenguaje, etc.

52. Rudolf Carnap
• Propuso que los
componentes de las
percepciones son
experiencias
instantáneas totale

53. • Establece el principio de a verificabilidad
• Establece que el significado de una
proposición está dado por las condiciones de
su verificación y esta sólo es cierta cuado es
verificable en principio
• Propone la unidad de todas las ciencias

54. Bases lógicas de la unidad de las
ciencias
• 1. La lógica de la ciencia prescinde del contexto social
• 2. La distinción entre ciencias empíricas y formales es de
contenido no de concepto
• 2. Las ciencias empíricas constituyen un todo continuo que
va desde la Física hasta la Sociología y que incluye no solo
los hechos son las leyes
• 4. No hay ciencias empíricas diferentes que tenga fuentes
de conocimiento diferentes, sino divisiones convencionales
para propósitos prácticos.
• 5. El progreso de la ciencia es un avance en los niveles de
exactitud
• 6. Las Leyes científicas sirven para hacer predicciones

55. Hans Reichenbach
• La esencia misma del
conocimiento es su
incertidumbre en vista de
que las predicciones
físicas nunca son exactas,
nos enfrentamos a
secuencias que se
desenvuelven en ciertos
rasgos de probabilidad

56. • Ve a la epistemología como la función más
importante para generar una reconstrucción
racional de un científico ideal que siempre
debería compararse con los científicos reales
• El objetivo de la comparación es la eliminación
de aquellas formas de pensamiento que no
cumplieran con los criterios mínimos de
aceptabilidad racional

57. • Introdujo el elemento pragmático de
postulado que es una proposición que se trata
como si fuera cierta, por lo menos
temporalmente