El documento presenta un plan de clase de 90 minutos para una prueba diagnóstica de matemáticas que evalúa conocimientos adquiridos en cursos previos. La primera hora se enfoca en resolver problemas matemáticos individualmente sobre temas como operaciones, fracciones y porcentajes. La segunda hora involucra trabajar en equipos para construir una línea de tiempo sobre eventos importantes en la historia de las matemáticas y resumir su evolución.

1. Planificación diaria
Tema: Prueba Diagnóstica de conocimientos matemáticos II
Duración: 90min
Objetivos (Primera hora):
✔ Indagar en los alumnos las estrategias de resolución de problemas y
conocimientos matemáticos adquiridos en cursos anteriores
✔ Evaluar las habilidades y dificultades que poseen los alumnos
✔ Evaluar la capacidad de alumnado a la hora de enfrentarse a un trabajo de
forma individual
Desarrollo de la clase:
Se les entregará la propuesta impresa, procediendo con la explicación de la consigna,
comentandoles además que tendrán 45min para la realización de la misma.
N° de Ejercicio Tema Objetivos
8 Operciones • Técnicas operatorias
• Propiedades de las operaciones
9 Fracciones • Asociadión de las representaciones con
la fracción
10 Porcentaje y regla de
tres
• Estrategias de resolución
• Implementación de la regla de tres
11 Porcentaje • Cáculo de porcentajes
• Validez o no de opción. Fundamentación
12 Construcciones • Construcciones con regla y compás
• Reconocimiento de figuras
• Manipulación de los útiles de geometría
13 Cosnstrucciones y
figuras geométricas
• Trazado y reconocimiento de figuras
geométricas
Materiales:
✔ Útiles de geometría

2. ✔ Impresiones (Actividad)
Evaluación: para poder el evaluar se tendran encuenta los siguientes puntos:
• Técnicas de resolución
• Empleo de los conocimientos adquiridos en cursos anteriores (Indagar que
conocimientos previos posee)
• Técnicas operatorias
• Resultados obtenidos
• Manipulación de forma correcta de los útiles de geometría
Objetivos (Segunda hora):
✔ Contextualizar a la matemática
✔ Identificar diversos acontecimientos importantes que influyeron en el avance de
la matemática
Desarrollo de la clase:
Inicio: se les entregará la propuesta a desarrollar, procediendo con la explicación de
la misma. Se les expondrá que la realización de la misma se puede hacer en equipos de
no más de tres personas. Ésta cosistirá en extraer de una serie de acontecimientos
ocurridos en la historia, cuáles fueron de suma importancia, y con estos realizar una
línea exponiendo los sucesos más importantes y quienes fueron los que los
descubrieron.
Desarrollo: se les dará 30 min para la realización de la propuesta, luego se procederá
a la corrección de la misma. Para ésta se hará de forma oral en la cual cada equipo
aporta una acontecimiento y entre toda la clase se va armando la linea del tiempo.
Cierre: en los útimos 10 min luego de haber culminado con la realización de la línea del
tiempo se les pedirá que hagan un breve resumen de cómo a ido evolucionando la
matemática

3. Evaluación: para poder evaluar si al alumnado ha conseguido adquirir los
conocimientos se podrá indagar al momento de pedirles que hagan un breve resumen
de la evolución de la matemática (de forma oral)

4. BIBLIOGRAFÍA
Para el alumno:
✔ Matemática1º- Prácticas Santillana. Ed. Bicentenario. Montevideo, 2011.
✔ "COLECCIÓN GAUSS tomos 1,2 y 3." Luis Belcredi, Mónica Zambra. Editorial la flor
de Itapebí, Montevideo, 1998
✔ "Matemáticas1." Luis Pancorbo, Ma. Victoria Becerra, Rafael Martínez, Rosario
Rodríguez. Impreso en Torán S.A.
✔ "Matemática 1 curso". Autores: Juliana Cabrera, Alicia Fort, María Sánchez.
✔ “Matemática c. b. 1º parte uno y dos “Autor: M. Bonifacino, C Fernández, M.
González. 1996-Monteverde – Montevideo (Uruguay).
✔ “Matemática 1º ESO” Autores: Francisco González, Carmen López, Begoña
Martínez,
✔ Matemática 1º” Grupo Botadá: M. Barbonet, B.Burgos, Ana S. Martínez, N.
Ravaioli. Colección textos de Fín de Siglo. 2008- Montevideo (Uruguay).
✔ “Matemática 1º” Luis Belcredi y Mónica Zambra. Nuevos Mosaicos Ediciones de la
Plaza. 2009- Montevideo (Uruguay).
✔ "Matemáticas 1°" B. Sánchez, J Agrasot - 1991-Editorial Técnica SRL. Montevideo.
✔ “Matemática 1º ESO” Autores: Luis Pancorbo, Ma. Becerra, R. Martínez, R.
Rodriguez -1995- Mc Graw Hill. (España)
Para el docente:
✔ “Juegos matemáticos para secundaria y bachillerato”. F. Corbalán. Editorial
Síntesis
✔ "La matemática aplicada a la vida cotidiana." F. Corbalán.
✔ “Geometría métrica, plano y espacio” W. F. Val
✔ “Geometría metríca” P. Adam. Euler Editorial
✔ “Calculus vol. I y II” T. Apostol. Editorial Reverté