Este documento describe un enfoque de aprendizaje invertido donde los estudiantes ven videos instructivos en casa y completan actividades en clase con la ayuda del maestro. Los estudiantes ven un video sobre tecnología futura y luego trabajan en grupos para escribir el video como un cuento, agregar imágenes, y publicarlo en línea. La evaluación incluye autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación para proveer comentarios constructivos.