Esta es la clase realizada para la carrera de bibliotecario de instituciones educativas. Materia Lenguaje de los Medios de Comunicación, tema Multimedios Internet.
En esta presentación podrás aprender muchas cosas acerca de las paginas web, desde como se usan hasta aquellas herramientas que pueden ser fáciles y practicas para la creación de estas
Infografia evolution de las aplicaciones webLuiis Morrison
en esta diapositiva en power point podremos ver la evolucion de las aplicaciones web y tendremos las 4 fases que ah pasado las paginas web esto es una infografia que ocupe para una materia en la universidad que se llama diseño web pronto tendre mas trabajos para que no se quiebren la cabeza disfritenlo chavos estudio Ing en Sistemas Computacionales SI LLEGAN A TENER LGUNA DUDA O NECESITAN ALGUN PROGRAMA EN JAVA Y ESO MANDEN MENSAJE EN FACEBOOK: Luis Gv
un programa de computación muy practico para aplicar a nivel primaria, que amablemente compartieron en la red personas que trabajaron mucho para hacerlo! gracias a nombre de todos los que hacemos uso de el...
En esta presentación podrás aprender muchas cosas acerca de las paginas web, desde como se usan hasta aquellas herramientas que pueden ser fáciles y practicas para la creación de estas
Infografia evolution de las aplicaciones webLuiis Morrison
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El mundo de la planificación de los eventos definitivamente ha evolucionado en los ultimos años, de hecho materias relacionadas de esta área han sido incluidas en los currículos universitarios. Muchos profesionales jóvenes y estudiantes siente inclinación por esta área y desean convertirse en planificadores u organizadores de eventos.
Presentación por Ever Augusto Torres Silva sobre Ingeniería Clínica en la Serie de Charlas dictadas el 28 de Septiembre de 2011 en Tecnoparque Nodo Medellín
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Se denomina Multimedia a la integración de
diferentes medios audiovisuales. Pueden distinguirse
dos tipos: Los que pueden desarrollarse en soportes
múltiples, integrando la información de manera
complementaria (video, audio cassette, libro, etc.)
analógicos y los que lo hacen a través de la
computadora integradamente digital .
12. Funciones de Internet
• Comunicación.
• Información.
• Comercio y gestiones administrativas.
• Entretenimiento.
• Teletrabajo.
• Soporte activo para el
aprendizaje.
13. Funciones de Internet
• Comunicación.
• Información.
• Comercio y gestiones administrativas.
• Entretenimiento.
• Teletrabajo.
• Soporte activo para el
aprendizaje.
14. Funciones de Internet
• Comunicación .
• Información.
• Comercio y gestiones administrativas.
• Entretenim iento.
• Teletrabajo.
• Soporte activo para el
aprendizaje.
15. Descargar Vídeos desde Mozilla Firefox / Herramienta Download Helper
Copiar código para insertar
En páginas web
16. Funciones de Internet
• Comunicación.
• Información.
• Comercio y gestiones administrativas.
• Entretenimiento.
• Teletrabajo.
• Soporte activo para el
aprendizaje.
17.
18.
19. DIRECCIONES ÚTILES PARA LA
BIBLIOTECA
Bibliotecas virtuales
Internet puede proporcionar libros gratis en formatos muy dispares: PDF (Acrobar Reader),
LIT (Microsoft Reader), HTML (Navegadores), RTF (WinWord o WordPad) etc. Cada vez
abundan más las librerías digitales.
Ciberoteca
http://www.ciberoteca.com/homecas.asp
Se proclama la biblioteca virtual más grande del mundo. Sus contenidos están en español y
proporciona acceso gratuito a más de 54.000 textos literarios, científicos y técnicos.
Proyecto Gutenber
http://www.gutenberg.org/
Dispone de 17.000 libros gratuitos, la mayoría en inglés. Incluye libros en formato texto y
audiolibros.
Biblioteca Universia
http://biblioteca.universia.net/
En la red Universia se pueden encontrar hasta más de 3 millones de referencias digitalizadas.
Tiflolibro
http://www.tiflolibros.com.ar/
Libros electrónicos para ciegos de habla hispana.
22. Vínculos Superiores Botón de Búsqueda
Casilla de Búsqueda
Búsqueda Avanzada
Barra de Estadísticas
Resultados
Título de Página
Texto debajo del título
URL del Resultado Tamaño En caché Páginas Similares
25. IMÁGENES/ Capturar pantalla
Si quieres capturar una pantalla entonces pulsa la tecla Impr
Pant, luego, solamente tienes que pegarla en algún programa de
dibujo como el Paint, o como una imagen en un documento de
Word, por ejemplo, generalmente desde Edición -> Pegar...
26.
27.
28. BLOG
Los Blog se han hecho tremendamente
populares, ya que además de ser
gratuitos son muy fáciles de crear y
actualizar, y tienen una interfaz que
permite que todos desde niños a
ancianos, académicos o revolucionarios
cuenten con un espacio de expresión y
difusión de sus ideas.
29. ¿QUÉ ES UN BLOG?
• Un blog, (también se conocen como weblog o
bitácora), es un sitio web que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores, apareciendo primero el más reciente.
• Habitualmente, en cada artículo, los lectores
pueden escribir sus comentarios y el autor darles
respuesta, de forma que es posible establecer un
diálogo.
• El uso o temática de cada blog es particular, los hay
de tipo personal, periodístico, empresarial o
corporativo, tecnológico, educativo, etc.
38. Diseño
¿Qué es un gadget?
Es una pequeña aplicación
o programa entre
cuyos objetivos están los
de dar fácil acceso a
funciones frecuentemente
usadas y proveer de
información visual.
Un gadget te permite
contar con información
inmediata y actualizada sin
necesidad de abrir tu
navegador web o ninguna
otra aplicación.
39.
40.
41. Nueva entrada
Insertar video
Enlaces Insertar Imagen
47. Tras hacer clic en dicho icono se abrirá una
nueva ventana.
Tenemos que pulsar en el botón download link, y
el resto de las instrucciones necesarias, están
justo en esa misma ventana.
48. Tras hacer clic en dicho icono se abrirá una
nueva ventana.
Tenemos que pulsar en el botón download link, y
el resto de las instrucciones necesarias, están
justo en esa misma ventana.
49.
50.
51. APLICACIONES REALES DE INTERNET A
LAS BIBLIOTECAS
Como bien indica José A. Merlo en su artículo
"50 aplicaciones bibliotecarias de Internet"
podemos dividir los usos de Internet en 4
grandes grupos a saber:
• Gestión de las colecciones
• Catalogación y clasificación
• Difusión de la colección
• Formación y comunicación profesional
52. BIBLIOTECAS VIRTUALES
Al introducir las tecnologías de
información a las bibliotecas, han surgido
diferentes terminologías que
comúnmente son utilizadas de manera
indistinta y confusa. Nuestra intención es
aclarar las diferencias entre los términos:
biblioteca electrónica, biblioteca digital
y biblioteca virtual.
53. "Biblioteca electrónica es aquella que cuenta con
sistemas de automatización que le permiten una ágil
y correcta administración de los materiales que
resguarda, principalmente en papel. Así mismo,
cuenta con sistemas de telecomunicaciones que le
permitirán acceder a su información, en formato
electrónico, de manera remota o local. Proporciona
principalmente catálogos y listas de las colecciones
que se encuentran físicamente dentro de un edificio"
http:/www.biblioteca.secyt.gov.ar/
54.
55. "Biblioteca digital es un repositorio de acervos
y contenidos digitalizados, almacenados en
diferentes formatos electrónicos por lo que el
original en papel, en caso de existir, pierde
supremacía. Generalmente son bibliotecas
pequeñas y especializadas, con colecciones
limitadas a sólo algunos temas"
http://bibliotecadigital.uprrp.edu/
http://www.me.gov.ar/bnm/
56.
57.
58. "Biblioteca virtual, es aquella que hace uso de
la realidad virtual para mostrar una interfaz y
emular un ambiente que sitúe al usuario
dentro de una biblioteca tradicional. Hace uso
de la más alta tecnología multimedia y puede
guiar al usuario a través de diferentes sistemas
para encontrar colecciones en diferentes sitios,
conectados a través de sistemas de cómputo y
telecomunicaciones".
61. Funciones de la biblioteca escolar
1. Recopilar toda la documentación existente en el centro, así como los
materiales y recursos didácticos relevantes, independientemente del
soporte.
2. Organizar los recursos de tal modo que sean fácilmente accesibles y
utilizables. Hacer posible su uso cuando se necesiten, mediante un
sistema de información centralizado.
3. Establecer canales de difusión de la información en el centro educativo,
contribuyendo a la creación de una fluida red de comunicación interna.
4. Difundir entre alumnos y profesores información en diferentes soportes
para satisfacer las necesidades curriculares, culturales y
complementarias. Ofrecerles asistencia y orientación.
5. Constituir el ámbito adecuado en el que los alumnos adquieran las
capacidades necesarias para el uso de las distintas fuentes de
información. Colaborar con los profesores para la consecución de los
objetivos pedagógicos relacionados con este aspecto.
6. Impulsar actividades que fomenten la lectura como medio de
entretenimiento y de información.
7. Actuar como enlace con otras fuentes y servicios de información
externos y fomentar su uso por parte de alumnos y profesores.