Este documento describe tres competencias digitales importantes para estudiantes de psicología: 1) la competencia digital del estudiante, que involucra la interacción participativa y conectividad virtual con compañeros y tutores; 2) el trabajo en red o interacción digital, que permite relacionarse e interactuar a través de redes sociales y foros; y 3) la creación de contenido digital, que permite crear y editar nuevos contenidos teniendo en cuenta los derechos de autor.

1. Competencias Digitales
Maria Eugenia Buelvas Barrios
Cibercultura - Fase 4 Momento - Competencias Digitales
Grupo: 403037_1
Docente: Pablo Garcias Pérez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuelas de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa de psicología
Junio 2022

2. Link en lino
http://linoit.com/users/MariaEugenia2022/canvases/ciberccultura%20
Escribe un texto en el que argumenta el uso de 3 competencias digitales en su campo
disciplinar
En este texto tengo es importante resaltar las competencias digitales en primer lugar.
La competencia digital del estudiante: en este tipo de competencia el estudiante
realiza una interacción muy participativa y de conectividad virtual en la que interactúa con sus
compañeros y tutores sobre los aprendizaje significativo, en los cuales debe tener muchísima
responsabilidad ,respeto ,protagonista ,flexibilidad y debe tener identidad propia o autonomía
para realizar los compromisos y esas funciones estudiantiles de la mejor manera ,para cumplir
con sus actividades a tiempo y que sus tutores puedan retroalimentarlos , teniendo la capacidad
de hacer uso e indagando el uso de diferentes herramientas online, que les permiten crear
contenidos digitales ,aprovechando los escenario de relación social en el ciberespacio.
Conclusión
Una de la competencias en la cuales como estudiante de psicología que usamos es la
sociedad del conocimiento, esta sociedad es construida a través de en torno en redes personales
y corporativas operadas por redes digitales que se comunican a través de internet, en las que se
respetan el uso y privacidad de los autores , ya que nos permite hacer uso de herramientas de
construcción o interacción social como fue mewe,tuwter,facbook,whatsapp,en las cuales nos
permitió construir diálogos de interacciones social de las actividades que se desarrollaban, y que
nos permiten conocer las identidad de los demás compañeros ,como sus conocimientos de los
ejercicios que se presentaron. Usando una participación activa dentro de estas herramientas.

3. Trabajo en red o interacción digital: en esta competencia me permitió relacionarme e
interactuar con mis compañeros a través de redes sociales, como skipy, twiter, los foros
educativos de la universidad, grupos creados en mewe, para conectarnos y debatir los
conocimientos y definiciones de los objetivos que se quería desarrollar, como los compromisos
en particular de acuerdo con cada rol. Como también se realizó el uso de herramientas digitales
como Genially, camva compartiendo los link para interactuar y revisar los contenidos de los
grupos.
La creación de contenido digital : esta competencia es tan importante para el desarrollo
del aprendiz, ya que nos permite crear y editar nuevos contenidos ,teniendo en cuenta los
derechos del autor, en los cuales desarrollamos nuevos conocimientos y elaboramos materiales
que servirán como nuevos usos para el público ,como editar videos ,imágenes ,texto integrando
conocimientos y reelabora contenidos previos, en cuanto a mi rol me permitió usar herramientas
digitales, en la cual realice una cartografía de nuestra sociedad en la que se presentaban una serie
de problemática en nuestra sociedad. Como también se realizó una infografía digital, exponiendo
nuestra identidad cultural haciendo usos de hipervínculos interactivos que son de buen manejo
para la compresión digital.
Seguridad digital: en esta competencia nos permite a los estudiante una protección
personal ,que nos garantiza el manejo de usos de nuestros datos ,como también esas actividades
que son propias y que debemos reconocer el derecha del autor, dado así que las herramientas
utilizadas estarán protegidas en cuanto a nuestras creaciones .

4. Realizar la realimentación o aporte solidario a los trabajos de los compañeros y tomar
pantallazo
El siguiente pantallazo es tomado solo con la interacción del tutor, ya que hasta la fecha
24 de junio siendo las 12 am, no se registró participación de los compañeros en foro. Por lo que
la participación no fue oportuna del resto de los compañeros.

6. Conclusión
Este trabajo nos permitió conocer las competencias digitales, que son muy importante en
procesos estudiantil, así como su aplicación de acuerdo al rol que cada uno posee, haciendo
uso de ellas con sus respectivas normas y derechos que se deben respetar al manejarlas, ya
que son una fuente de educacion cibernéticas que nos ayuda a mejor nuestra educacion
virtual, aportando nuestros conocimientos para creación e innovación de las mismas.
Haciendo parte de una cultura digital.

7. Referencias
Gonzales, Román y Prendes (2018) FORMACIÓN EN COMPETENCIAS DIGITALES PARA
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS BASADA EN EL MODELO
DIGCOMP. Edutec.es https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-
e/article/download/1119/pdf/