Este documento presenta las guías y componentes para la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI consta de cinco aspectos: realidad, filosófico, pedagógico, organización y justificación. Detalla cada componente y ofrece ejemplos para su redacción. Además, incluye anexos complementarios como el índice y notación de derechos de autor. El objetivo es orientar a las instituciones educativas en la elaboración de su PEI.

1. BIENVENIDOS
SOCIALIZACIÓN PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL –PEIAGOSTO DE 2010

2. COMPETENCIAS
•IDENTIFICA LOS PATRONES METODOLÓGICOS
PARA LA ELABORACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL
DOCUMENTO
DEL
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL, -PEI•ESTABLECE LA DIFERENCIA ENTRE
LOS
DISTINTOS COMPONENTES DEL PEI EN CINCO
ASPECTOS DE TRABAJO.

3. GUIA PARA LA ELABORACIÓN DEL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
1. ASPECTO DE LA REALIDAD
•COMPONENTE No. 9
•COMPONENTE No. 7
•COMPONENTE No. 8
2. ASPECTO FILOSÓFICO
•COMPONENTE No. 3
•COMPONENTE No. 4
3. ASPECTO PEDAGÓGICO
•COMPONENTE No. 5

4. 4. ASPECTO DE LA ORGANIZACIÓN
•COMPONENTE No. 1
•COMPONENTE No. 6
•COMPONENTE No. 10
5. ASPECTO DE LA JUSTIFICACIÓN
•COMPONENTE No. 2

5. Metodología para elaborar el PEI
Aspecto
Componente
Aspecto de la Realidad



Componente 9: Equipo PEI
Componente 7: Diagnóstico
Componente 8: Líneas y plan de acción
Aspecto Filosófico


Componente No. 3: Visión
Componente No. 4: Misión
Aspecto Pedagógico

Componente No. 5: Proyecto curricular
5.1 Principios educativos del establecimiento
5.2 Ejes del Curriculum
5.3 Perfil de ingreso y egreso de estudiantes
5.4 Desarrollo curricular
5.5 Valores
5.6 Manual de convivencia
5.7 Reglamento de evaluación
Aspecto de la Organización administrativa



Aspecto de la Justificación

Componente No. 1: Presentación de la institución
Componente No. 6: Aspectos de la organización
administrativa
Componente No. 10: Agenda para la
presentación del PEI a la comunidad educativa
Componente No. 2: Justificación

6. Aspectos y componentes del
Proyecto Educativo
Institucional

7. ASPECTO DE LA
REALIDAD
9. Equipo del PEI
9.1 Integración del equipo PEI
Las personas que integran el equipo
PEI, serán los coordinadores de las
diferentes comisiones que se
formarán en la escuela para
elaborar el documento.
Por ejemplo:
• Coordinador el equipo PEI
• Comisión de redacción y
estilo
• Comisión de insumos gráficos
• Entre otras…

8. 9.2 Cronograma de trabajo del equipo PEI

9. 7. Diagnóstico
7.1 Diagnóstico
FODA
Es una estrategia metodológica que permite
realizar una evaluación en cuatro
dimensiones: fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas.
El análisis del FODA permite tomar decisiones
y priorizar los aspectos a mejorar.

11. 7.2 Identificación y priorización de los
aspectos detectados en el diagnóstico

12. 8. Líneas de acción
Al plantear cada una, se evidencia que:
•
•
Existe congruencia con las debilidades y
amenazas detectadas en el FODA.
Existe congruencia con el logro de la visión y
la misión.
Ejemplo:
1. Desarrollo del proyecto de formación del hábito de
la lectura por placer.

13. 8.1 Líneas y plan de acción

14. Aspecto Filosófico
• Componente No. 3: Visión
• Componente No. 4: Misión

15. 3. Visión
Al redactar guíese con las preguntas:
• ¿A dónde queremos llegar?
• ¿Cómo queremos ser como institución
• ¿Cómo funcionará la Institución en el
futuro?

16. Ejemplo:
Ser
una
institución
educativa,
que
contribuya a la formación integral de niños,
niñas y jóvenes, como parte de una nación
multicultural, intercultural y plurilingüe, que
responde a las necesidades sociales de su
comunidad a través de una educación de
calidad con equidad, participación y
pertinencia en la construcción de una
Cultura de Paz.

17. 4. Misión
Redactar en tiempo presente y guiarse con las siguientes
preguntas:
¿Quiénes somos?
¿Qué hacemos?
¿Cómo lo hacemos?
¿Cuál es la razón de ser de nuestra institución
educativa?
• ¿En qué nos distinguimos de otras instituciones
educativas?
• ¿Orienta las acciones futuras?
•
•
•
•

18. Ejemplo:
Somos una institución educativa incluyente,
innovadora y proactiva, comprometida en
la formación integral de jóvenes, que brinda
educación de calidad con igualdad de
oportunidades, contribuyendo al desarrollo
de la Comunidad y a la construcción de la
convivencia pacífica en Guatemala.

19. Aspecto Pedagógico:
 Componente No. 5: Proyecto curricular
5.1 Principios educativos del establecimiento
5.2 Ejes del Curriculum
5.3 Perfil de ingreso y egreso de estudiantes
5.4 Desarrollo curricular
5.5 Valores
5.6 Manual de convivencia
5.7 Reglamento de evaluación

20. 5.1 Principios educativos del establecimiento
Ejemplo:

21. 9 ejes del curriculum …CNB-

22. 5.3 Perfiles de ingreso y egreso de las y los estudiantes

23. 5.4 Áreas del Curriculum

24. 5.5 Valores
Para determinar los valores que la institución ve como fundamentales en
su quehacer educativo, se puede evaluar dentro del diagnóstico, para
saber cómo los forman, fortalecen y vinculan con el Currículo Nacional
Base.

25. 5.6 Manual de convivencia
En el marco de referencia de la Constitución Política
de la República de Guatemala, los Derechos
Humanos, los Derechos del Niño y Niña, Ley de
Protección a la Niñez y Adolescencia y otras vigentes.
Recomendaciones:
•
Establecer el procedimiento del conocimiento y
aceptación del Manual de Convivencia por parte de
madres, padres y estudiantes.
•
Definición del enfoque disciplinario orientado a la
formación de la persona por medio de disciplina
asertiva.

26. • Describir los derechos y obligaciones de los y las
estudiantes.
• Establecer normas relacionadas con horarios,
ingresos, presentación personal, hábitos higiénicos y
otros.
• Establecer normas de convivencia en el aula, en el
centro educativo y en situaciones extraescolares.
• Normar el uso y cuidado de los recursos disponibles
en el Centro Educativo.
• Establecer los procedimientos al momento en que se

27. 5.7
Reglamento de evaluación
Citar normas vigentes y criterios
específicos del centro educativo.
Recomendaciones:
• En el marco de referencia de
Ministeriales 2692-2007 y 436-2008.
de
los
evaluación
Acuerdos
• Presentar la descripción, integración, organización
de la Comisión de Evaluación y
actividades
específicas a desarrollar para la aplicación de los
Acuerdos.
• Descripción de formas y modalidades de evaluación
aplicadas en el aprendizaje.

28. Aspecto de la organización administrativa:
 Componente No. 1: Presentación de la
institución
 Componente No. 6: Aspectos de la
organización administrativa
 Componente No. 10: Agenda para la
presentación del PEI a la comunidad
educativa

29. 1. Presentación de la Institución
1.1 Datos generales
a. Nombre o razón social
b.
Dirección geográfica y electrónica
c.
Teléfono y/o fax
d.
Número y fecha del Acuerdo, Acta o Resolución que autorizan el
funcionamiento, ampliación de servicios o actualización de datos.
(En anexos
incluir copias escaneadas)
e. Datos del propietario o representante legal
f. Datos del director
g. Nombre de la comunidad sociolingüística en la que se encuentra la
escuela
h. Código de establecimiento
i. Área (rural o urbana)
j. Categoría (pura o anexa)

30. k. Sector (público, privado, cooperativa o municipal)
l. Modalidad
m. Datos estadísticos
Cantidad de grados que se atienden
Cantidad de secciones por cada grado
Cantidad de estudiantes por grado y sección
Cantidad de estudiantes por edad y grado
Cantidad de estudiantes por género y grado
Cantidad de docentes por grado y sección
Cantidad de grado y secciones que implementan EBI*
Cantidad de docentes que implementan EBI*
*Datos requeridos para escuelas monolingües

31. 1.2 Descripción de la institución

32. 1.3 Caracterización de la comunidad donde se
encuentra la escuela
Para elaborar la caracterización de la escuela y de la comunidad
donde ésta se ubica, debe realizar una descripción que contenga
los datos más importantes de la escuela y su comunidad. Éstos
deben reflejar las características lingüísticas, sociolingüísticas y
culturales de la población y su entorno. Esto con el fin de
conocer aquellos aspectos de los miembros de la comunidad
que permitan valorar, respetar y fomentar la identidad cultural.
Como resultado de esta descripción, la escuela podrá realizar la
contextualización o concreción local del Currículo Nacional Base
y definir las estrategias a realizar para cubrir las necesidades
pedagógicas de sus estudiantes.

33. Para redactar la caracterización, se puede
orientar con los siguientes aspectos:

34. 6. Enfoque administrativo
6.1 Organigrama de la institución

35. 6.2 Nombre de las personas que desempeñan
los cargos administrativos y docentes del
organigrama.
FUNCIÓN

36. 6.3 Perfil de cada miembro de
la organización
administrativa
6.4 Funciones de cada
miembro de la organización
administrativa

37. 10. Agenda de la presentación del PEI a la
Comunidad

38. Aspecto de la justificación:
 Componente No. 2: Justificación
Describir la importancia, propósitos y beneficios
qué obtendrán con la implementación y
ejecución del Proyecto Educativo Institucional.
¿Por qué hacer el PEI? (razón)
¿Para qué hacer el PEI? (propósito)
¿Qué beneficios se obtendrán?

39. Aspectos complementarios:
• Anexos
• Carátula1
• Índice
• Notación de derechos de autor

40. Anexos
Deberá adjuntar:
• Copia escaneada de las Actas,
Acuerdos o Resoluciones que posea la
Institución, si ese es el caso.
• Boleta de recepción del PEI con Vo.Bo.
de la Departamento/Subdirección
Técnico Pedagógica

41. Notación de derechos de autor
Para proteger la privacidad de los PEIs y asegurar la
originalidad y autenticidad de los mismos, en la
contraportada del PEI incluya la siguiente notación de
derechos reservados:
Todos los derechos reservados.
Prohibida la
reproducción parcial o total de la obra. Arts. Const.
24, 42 y 63; Dto. 33-98 22/01/98 y su reforma Dto. 562000 01/11/00

42. Orden en que deben colocarse los componente en el
documento del PEI:
1. Carátula (contraportada notación de derechos reservados)
2. Índice
3. Componente No. 1 Presentación
4. Componente No. 2 Justificación
5. Componente No. 3 Visión
6. Componente No. 4 Misión
7. Componente No. 5 Proyecto Pedagógico
8. Componente No. 6 Organización administrativa
9. Componente No. 7 Diagnóstico
10.Componente No. 8 Líneas y plan de acción
11.Componente No. 9 Equipo PEI
12.Componente No. 10 Agenda de presentación del PEI
13.Anexos

43. Procedimiento para la entrega del PEI:

46. MALTYO
X
MUCHAS GRACIAS