Comprension lectora
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Este documento presenta una actividad para estudiantes de secundaria sobre la comprensión lectora. La actividad consiste en seis pasos: discutir los tipos de textos, completar una sopa de letras con tipos de textos, armar un cuadro con definiciones, reconocer tipos de textos en la sopa de letras, resolver rompecabezas en equipos para identificar un texto, y explicar tres tipos de textos al frente del salón.
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Comprension lectora
El documento presenta una actividad para introducir a estudiantes de secundaria sobre los tipos de textos. La actividad incluye discutir en grupo lo que conocen sobre tipos de textos, resolver una sopa de letras para identificar tipos de textos, formar equipos para resolver rompecabezas y identificar tipos de textos, y explicar tres tipos de textos al frente del salón.
LECTURA
El documento resume cómo se ha trabajado la lectura en clase, incluyendo los tres géneros literarios y las dificultades encontradas. También describe lo que se ha aprendido sobre la interpretación de diferentes géneros y lo que le gustaría hacer en clase, como dedicar tiempo a leer noticias u otros textos y crear un rincón para presentar noticias.
Comunicación 3 er grado - distribucion de sesiones por competencias
Este documento presenta la distribución de 25 sesiones de aprendizaje de comunicación para tercer grado organizadas por competencias. Las sesiones cubren temas como la lectura y escritura de acuerdos de convivencia, la organización del aula, la elaboración de portafolios, y la lectura y escritura de cuentos sobre la amistad. Cada sesión describe brevemente las actividades planificadas para desarrollar diferentes habilidades comunicativas en los estudiantes.
Guia basica lenguaje 3
Este documento presenta una metodología para facilitar la expresión de razones de manera fluida al discutir un tema o dar una opinión. Propone realizar dinámicas de respiración y revisar la tarea anterior, luego instruye sobre la elaboración de argumentos mediante una tabla que organice la tesis, razones, y conclusiones. Finalmente, sugiere un debate sobre cómics japoneses donde los estudiantes defiendan diferentes tesis con argumentos.
Articles 104782 archivo-powerpoint_0
El documento describe las características de un debate, incluyendo que involucra a dos posiciones opuestas sobre un tema polémico que se enfrentan siguiendo reglas establecidas por un moderador. Los participantes deben prepararse bien y conocer el tema. También señala algunas reglas generales como no hablar al mismo tiempo y no monopolizar la discusión, así como recomendaciones para debatir como escuchar activamente y hablar con seguridad.
Eltextoargumentativomodifi
El documento habla sobre los textos argumentativos, su estructura y tipos. Explica que los textos argumentativos buscan expresar opiniones y persuadir al lector. Su estructura incluye una presentación, tesis, argumentos y conclusión. También menciona que los textos argumentativos pueden ser escritos, como ensayos, o orales, como debates.
Presentacion resumen actividad 8
Este documento define el ensayo como un género literario breve que busca demostrar los conocimientos del autor sobre un tema de manera argumentativa y formal. Explica que un ensayo tiene una introducción, desarrollo y conclusión, y que el punto de partida es una buena pregunta o problema. Además, detalla los pasos para escribir un ensayo como seleccionar el tema, definir la finalidad y público, buscar fuentes, generar ideas y realizar redacciones necesarias.
4 La argumentacion
En este diálogo hay dos tesis en conflicto:
1. Guillermo defiende que la risa es una buena medicina para curar afecciones como la melancolía.
2. Jorge argumenta que la risa no es racional y hace que el hombre parezca un mono.
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Argumentación 14
El documento presenta información sobre la argumentación. Define argumentar como aducir argumentos para probar una proposición o convencer de una afirmación. Explica que un argumento es un razonamiento para probar una idea y que la superestructura argumentativa incluye un punto de partida, una hipótesis, argumentos para demostrarla y una conclusión. Además, presenta recursos argumentativos como la comparación, el ejemplo y la explicación.
Guerra del pacífico clase 7
El documento propone dividir la clase en tres grupos que representarán a Chile, Perú y Bolivia. Discutirán las consecuencias de la Guerra del Pacífico a través de un debate moderado por el profesor. Cada grupo tendrá 2,5 minutos para responder preguntas y deberán evitar lenguaje informal. Ganará el grupo que defienda mejor su postura con buenos argumentos y respete a los otros cuando hablen. Se realizarán tres rondas de cinco preguntas cada una.
El debate
Este documento describe el debate como una discusión formal entre personas expertas que presentan puntos de vista contrarios sobre un tema de interés público con el objetivo de convencer a la audiencia. Explica que un debate involucra la exposición y defensa de argumentos a favor y en contra de una tesis. También detalla la estructura típica de un debate, la cual incluye una introducción, exposición de posiciones, discusión, participación del público y conclusión.
Guerra del pacífico clase 7
El documento propone dividir la clase en tres grupos que representarán a Chile, Perú y Bolivia. Participarán en un debate simulando un juicio sobre la Guerra del Pacífico moderado por el profesor. Cada grupo tendrá 2,5 minutos para responder preguntas y deberán evitar lenguaje informal. Ganará quien defienda mejor su postura con buenos argumentos y respete a los otros grupos. Se realizarán 3 rondas de 5 preguntas cada una.
Tema 9
Este documento presenta información sobre debates y la expresión oral. Explica qué es un debate, las reglas básicas para realizar uno, y proporciona un ejemplo de debate. Luego, propone una actividad en la que los estudiantes debaten si están de acuerdo o no con varias opiniones sobre los jóvenes de hoy en día y argumentan su propia perspectiva sobre el tema.
Evaluación formativa para 1° medio b
Este documento presenta los objetivos y preguntas de una evaluación formativa de lenguaje y comunicación para estudiantes de 1o año medio. Los objetivos incluyen leer y analizar textos expositivos para desarrollar habilidades cognitivas, reconocer elementos narrativos como el narrador, personajes y ambiente, e identificar alteraciones temporales. Las preguntas buscan que los estudiantes definan conceptos narrativos clave y expliquen elementos como los tipos de narradores, personajes, ambientes, tiempo y alteraciones temporales.
Debate
Este documento describe los tipos y características de los debates. Explica que un debate es una discusión entre personas que comparten opiniones diferentes sobre un tema. Luego describe tres tipos principales de debates: formales, informales y políticos; y explica las características de cada uno. También destaca la importancia de los debates para fomentar el pensamiento crítico.
Cómo organizar un debate
Para organizar un debate, primero se debe realizar una búsqueda y análisis de información sobre el tema seleccionado utilizando fuentes verdaderas. Luego, el moderador controlará el tiempo asignado a cada parte y un portavoz presentará las conclusiones del grupo. Finalmente, el debate constará de una fase de exposición, turnos de alusiones, réplicas y contrarréplicas. Al final, se presentará un resumen escrito manteniéndose enfocados en el tema central.
Contenido.español3
Este documento proporciona información sobre un plan de estudios para Español I que incluye lecciones sobre informes de investigación, acentuación de palabras agudas y debates. Explica las características y estructura de los informes de investigación, las reglas de acentuación de palabras agudas y el propósito y estructura de los debates. También incluye una bibliografía de fuentes sobre expresión oral, comunicación, gramática e informes.
Debate y sus caracteristicas del debate
El documento describe las características de un debate, incluyendo que involucra a dos posiciones opuestas sobre un tema polémico. Explica que los participantes deben prepararse bien y conocer el tema. También cubre las reglas generales de un debate como no hablar al mismo tiempo y respetar los turnos.
Semana 16 texto argumentativo
Este documento resume una sesión de reforzamiento para estudiantes de primer año de secundaria sobre el tema de la discriminación. La sesión tiene como objetivos leer un texto y reflexionar sobre la discriminación, y escribir un texto argumentativo o un poema sobre la necesidad de poner fin a la discriminación. Explica conceptos como la argumentación, el yo poético, y figuras literarias como la repetición, interrogación y epíteto que se pueden usar al escribir sobre este tema.
Qué es debate
Un debate es una técnica de comunicación que consiste en la confrontación de ideas u opiniones diferentes sobre un tema determinado, con el objetivo de plantear diferentes posturas y llegar a una conclusión. Un debate suele tener participantes que presentan posturas enfrentadas, un moderador, y potencialmente un público; trata sobre un tema único o principal que puede generar subtemas; y tiene una estructura con una apertura, cuerpo y conclusión.
Debate
El documento describe diferentes técnicas de expresión oral y escrita como la mesa redonda, el simposio y el debate. La mesa redonda involucra a un grupo de expertos que discuten un tema bajo la guía de un moderador. El simposio es una reunión de expertos que exponen un tema de forma detallada mientras un coordinador resume las ideas principales. El debate es una discusión entre dos grupos que presentan puntos de vista opuestos sobre un tema ante un auditorio.
El debate
Este documento proporciona una definición y descripción del debate. Explica que el debate es una técnica de discusión donde dos posiciones opuestas sobre un tema polémico se enfrentan siguiendo ciertas normas establecidas y con la ayuda de un moderador. También describe las características de un debate exitoso como la selección de un tema polémico, la presentación de argumentos a favor y en contra, y la participación de un moderador para controlar el proceso. Por último, explica diferentes tipos de debates formales e
El Debate
Este documento define qué es un debate y describe sus características principales. Un debate es un intercambio de ideas sobre un tema entre personas que se respetan. Tiene como objetivo presentar y conocer las diferentes posturas sobre un tema. El documento luego explica las reglas generales de un debate y las fases que incluye, como la fase argumentativa, de reunión, de contraargumentación y de veredicto.
Debate
Este documento proporciona instrucciones para organizar y participar en un debate. Explica los pasos antes del debate como elegir un tema, buscar información y posturas, y organizar argumentos. También cubre temas durante el debate como la estructura, comunicación no verbal, y dicción. Por último, discute las actividades después del debate como evaluaciones y crear un banco de datos con los materiales.
Caracteristicas Del Debate
Este documento describe las características de un debate formal, incluyendo que involucra dos posiciones opuestas sobre un tema polémico defendidas por oponentes de acuerdo a reglas establecidas por un moderador. Explica que el tema debe generar controversia con interpretaciones divergentes y no ser una verdad aceptada. También detalla reglas como que solo una persona puede hablar a la vez y que los participantes deben estar preparados sobre el tema.
Debate
Este documento proporciona instrucciones para realizar un debate en el aula sobre las diferencias entre hombres y mujeres. Los estudiantes se dividirán en cuatro grupos para defender u oponerse al tema, y luego debatirán sus posiciones usando argumentos y conectores lógicos. Al final, cada portavoz compartirá su opinión sobre el tema.
El debate.
Este documento presenta información sobre un debate realizado por estudiantes de la carrera de Contabilidad Computarizada de la Universidad Técnica de Manabí en Ecuador durante el año académico 2012-2013. Explica las características, objetivos, tipos y recomendaciones para participar en debates. Además, incluye una lista de posibles temas para debates.
DEBATE
Este documento describe las reglas y etapas de un debate. Explica que un debate es un diálogo entre personas sobre un tema en particular, sin atacar la calidad de los participantes. Detalla las características de un debate como oportunidad para compartir ideas, experiencias e información. Además, presenta las reglas como enfocarse en argumentos veraces y centrarse en el tema principal sin faltar el respeto. Finalmente, destaca la importancia del moderador en guiar una discusión constructiva.
Planificación 3° basico matemáticas terminada
Este documento presenta la planificación de una unidad sobre números de hasta 6 cifras terminados en 3 ceros para estudiantes de 3er grado básico. La unidad busca que los estudiantes aprendan a leer, escribir e interpretar estos números, así como usarlos para comunicar y registrar información. A lo largo de 5 clases, los estudiantes repasarán la lectura y escritura de estos números, los compondrán y descompondrán, y los usarán para contar cantidades de dinero.
Vallamos a comprar dulces
El documento propone que Juanito y un amigo vayan a comprar dulces al kiosco de la tía Margarita. Juanito tiene $3.500 para gastar. Compra un helado por $1.100, una galleta por $400, una bebida por $1.500 y papas fritas por $200. El documento luego hace 5 preguntas sobre cuánto dinero gastó y le sobró a Juanito.
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Comprension lectora
- 2. ACTIVIDAD PARA PRESENTAR A LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA
- 3. 1.- COMENTAR DE FORMA GRUPAL QUE CONOCEN ACERCA DE LOS TIPOS DE TEXTOS
- 4. 2.- RESPONDER UNA SOPA DE LETRAS DESCUBRIENDO LOS TIPOS DE TEXTOS.
- 5. 3.- AL ENCONTRAR LAS PALABRAS COLOCARLAS EN FORMA DE CUADRO Y PONER LA DEFINICION
- 6. 4.- SIGUEINDO LA ACTIVIDAD RECONOCER ALGUNOS TIPOS DE TEXTOS QUE SE ENCUENTRAN DEBAJO DE LA SOPA DE LETRAS Y ESCRIBIR EL TIPO.
- 7. 5.- HACER TRES EQUIPOS Y RESOLVER ENTRE LOSINTEGRANTES DEL EQUIPO UN ROMPECABEZAS, DECUBRIRAN UN TEXTO AL COMPLETAR EL ROMPECABEZAS Y LO DESCRIBIRÁN Y COMENTARÁN QUE TIPO DE TEXTO ES Y ¿POR QUÉ?.
- 8. 6.- EN EL CENTRO DEL SALON HABRÁN TRES TIPO DE TEXTOS , UN REPRESENTANTE DE CADA EQUIPOTOMARÁ UNO Y EXPLICARÁN ENTRE TODO L TIPO DE TEXTOQUE ES.