Comunicación educativa (gitzel ayala aguilar #3)
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La comunicación educativa tiene como objetivo el intercambio y difusión de conceptos, conocimientos y procesos entre profesores y alumnos. Se basa en ciencias como la comunicación organizacional, visual, audiovisual, sociología y psicología. Para ser exitosa, la comunicación educativa debe ser motivadora, persuasiva, estructurante, adaptativa y facilitadora. Los profesores deben tener actitudes positivas, ser expertos en su materia y poseer habilidades de escucha activa, como parafrasear y transmitir confianza. Finalmente, la comunicación
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Sesion 3.gutierrez antonieta
Este documento define la comunicación educativa como la generación, intercambio y difusión constante de conceptos, conocimientos y procesos entre docentes y estudiantes con el objetivo de formar la personalidad del estudiante. Explora las diferentes perspectivas de expertos sobre este tema y las habilidades comunicativas necesarias para los docentes, incluyendo la escucha activa, comunicación efectiva y actitudes positivas. Finalmente, identifica disciplinas relacionadas como la pedagogía, comunicación organizacional y psicología.
La Comunicación en el Aula
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El Docente y la comunicación en el aula
El documento discute la importancia de la comunicación en el aula para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Señala que la acción comunicativa es fundamental para los docentes y que deben proporcionar las condiciones para una comunicación efectiva, como el uso de medios tecnológicos educativos y un ambiente adecuado. También presenta estrategias comunicacionales para los docentes como controlar la voz, mantener contacto visual y expresiones claras, además de características deseables como sensibilidad, creatividad y cultura tecnol
Comunicación en el Aula
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10. - Vivencias e intencionalidad
El documento describe los fenómenos que determinan la percepción como las vivencias e intencionalidad de los sujetos. Las vivencias son las experiencias conscientes sobre una situación, mientras que la intencionalidad es la orientación con la que los sujetos se aproximan a un fenómeno para desarrollar una conciencia. La enseñanza de la historia basada solo en la memorización genera vivencias aburridas que no le dan sentido a la historia.
Ceducativa2
El Modulo denominado La Comunicación en el contexto educativo tiene como objetivo: Valorar la importancia del proceso de comunicación en el aula. Este modulo pertenece al Programa de Capacitación Docente de la UNA Centro Local Barinas XII Cohorte.
Educacion presencial
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EVALUACIÓN DEL ANTES Y DESPUÉS DE LAS TICS
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Este documento habla sobre la comunicación y la enseñanza. Explica que la comunicación es el proceso de relación entre dos sujetos a través del lenguaje. Discuta que tradicionalmente la enseñanza ha sido un proceso unidireccional donde el profesor transmite conocimiento al estudiante. Sin embargo, una enseñanza efectiva involucra una relación participativa donde el profesor guía al estudiante a través de múltiples posibilidades de aprendizaje. El documento también cubre los canales de comunicación verbal y no verbal y la
Actividad 1.3
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Buenas habilidades comunicativas
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Desarollo de proyectos de comunicación educativa (gitzel ayala aguilar #4)
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Cuadro comparativo de las propuestas para la educación y la comunicación y el...Rafaelina Compres Mosquea
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Educación y medios 1era. parte (gitzel ayala aguilar#6)
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Propuestas en materia de comunicación
Las propuestas analizadas en España, Chile y Finlandia ofrecen lo siguiente:
1) Finlandia basa su sistema educativo en la confianza, el respeto y enseñar a pensar en lugar de memorizar.
2) Chile implementó el programa Enlaces para mejorar la calidad educativa a través de la tecnología e internet en las escuelas.
3) España creó el programa Prensa-Escuela para facilitar el acceso a periódicos y revistas en las escuelas.
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El documento describe un terremoto de magnitud 7.9 que ocurrió en Nepal el 25 de abril de 2015. Causó más de 4,000 muertes y devastó la capital Katmandú y otras áreas. El terremoto se debió a la colisión de las placas tectónicas de la India y Eurasia. La construcción de casas con mampostería no reforzada hizo que los daños fueran mayores. Se esperan más réplicas que podrían derrumbar más edificios ya dañados.
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Tarea 2 Fabiola A Rodríguez
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Este documento presenta la planeación de actividades para una sesión educativa con niños de preescolar sobre la importancia de la vacunación. Los niños crearán pancartas y un periódico mural sobre vacunación y simularán una clínica de vacunación de manera lúdica. También presenta la colección de cuentos "Kipatla" que aborda temas de discriminación y cómo serán utilizados en clase para generar diálogos sobre respeto e igualdad.
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Este documento describe los materiales educativos, incluyendo su clasificación, funciones, teorías de aprendizaje relevantes, y consideraciones para su diseño efectivo. Los materiales educativos son herramientas que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje y deben cumplir ciertas fases como la motivación, aprehensión, adquisición y retroalimentación. Existen diferentes tipos como materiales impresos, audiovisuales y multimedia.
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Este documento trata sobre la comunicación didáctica en el aula. Explica que la comunicación didáctica tiene como objetivo modificar el saber, saber hacer y ser del alumno. Describe los elementos de la comunicación como el mensaje pensado, transmitido y recibido, y las barreras como las percepciones y presuposiciones. También proporciona pautas para mejorar la comunicación como usar un lenguaje claro y directo, escuchar activamente y mostrar empatía.
Sociohumanisticaa
Para lograr el desarrollo humano, se requiere que una persona crezca de manera integral en lo biológico, psicológico y social, desarrollando al máximo sus capacidades y habilidades a través de la educación y en un entorno determinado. La formación integral de un estudiante implica que adquiera amplios conocimientos, habilidades intelectuales, métodos de conocimiento, actitudes positivas y valores a través de la enseñanza y la experiencia. La orientación socio-humanística del proceso formativo busca desarroll
Diapositivas
Este documento presenta un trabajo sobre la educación preescolar. Explica los objetivos de conocer el proceso de aprendizaje de los niños a través de las diferentes dimensiones para lograr un desarrollo integral. También describe brevemente la historia del preescolar en Colombia y los componentes clave de la planificación curricular como los estándares, criterios de desempeño, contenidos significativos y estrategias metodológicas.
Motivación y aprendizaje
Este documento trata sobre la motivación y los estilos de aprendizaje. Explica que la motivación es una fuerza interna que impulsa la acción y que influye en el aprendizaje. Luego, ofrece estrategias para motivar a los estudiantes como crear entornos de aprendizaje colaborativo y basados en el mundo real, establecer metas alcanzables y conectar con sus intereses. Finalmente, resume los tipos de aprendizaje como receptivo, por descubrimiento y significativo, y las teorías del aprendizaje como
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PERSPECTIVAS FILOSOFICAS DE LA EDUCACION
Este documento discute los fundamentos filosóficos de la educación desde varias perspectivas. Resalta que la educación debe enfocarse en desarrollar al estudiante de manera holística mediante métodos creativos y espontáneos. También enfatiza la importancia de que los maestros se actualicen continuamente en temas académicos y tecnológicos para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y prepararlos para ser autosuficientes.
Tutores Virtuales: Trabajo final - Silvia Bello
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Aprendizaje en la educaion inicial
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La mediación pedagógica mauriciomirónhuesca
El documento describe el perfil del profesor como mediador y las habilidades de pensamiento crítico. Explica que el profesor mediador debe dominar los contenidos, establecer metas, facilitar el aprendizaje significativo y desarrollar actitudes positivas en los estudiantes. También describe las seis habilidades principales del pensamiento crítico como formular hipótesis, reconocer problemas, reunir datos e interpretar la información. El documento proporciona una guía sobre cómo enseñar el pensamiento crítico en el aula.
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Comunicación educativa (gitzel ayala aguilar #3)
- 1. COMUNICACIÓN EDUCATIVA OBJETIVO: Intercambio y difusión de conceptos, conocimientos, procesos, actitudes SE RODEA DE: Otras ciencias de información pedagógica 1.-comunicación organizacional. 2.-visual 3.-audiovisual 4.- sociología 5.-psicología 6.- historia INGREDIENTES PARA UNA EXITOSA COMUNICACIÓN EDUCATIVA MOTIVADORA:impulsar al alumno llevarla a la practica PERSUASIVA: llevar un tema la vida real con éxito o fracaso ESTRUCTURANTE :facilita el crecimiento y desarrollo de personal del alumno ADAPTATIVA Y GENERALIZADORA: vinculación del alumno con su entorno FACILITADORA: comunicación mas fluida,mensaje transmitido originalmente. CARACTERÍSTICAS Y HABILIDAD DEL DOCENTE ACTITUDES: Hacia el mismo y el alumno HABILIDADES: debe ser experto en la materia para que el alumno no tenga la información distorcionada HABILIDADES DE ESCUCHA ACTIVA: parafrasear, mantener la visión en todo momento, trasmitir confianza. REFLEJAR:establecer empatia, y emociones correctas ESCUDRIÑAR:preguntar al exponer BERLO DICE: Trasladar los elementos a la docencia 1.-fuente 2.-mensaje 3.-canal 4.-receptor Codifican información, material educativo transmisión por el mismo canal haciendo al alumno fungir como RECEPTOR ¿QUE ES? Campo de estudio, investigación, sistematización, practica y evaluación de procesos de comunicación orientados al logro de objetivos educativos. Se produce en un contexto social, en el ámbito educativo se considera condición de posibilidad de la educación misma. COMUNICACIÓN QUE TIENE EL PROFESOR Y EL ALUMNO EN FUNCIÓN PEDAGÓGICA. CIBERGRAFIA: <http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/maestria/documentos/LECT46.pdf> http://es.slideshare.ne t <http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/139/155> COMUNICACIÓN EDUCATIVA.mmap - 07/06/2015 - Mindjet