El Modulo denominado La Comunicación en el contexto educativo tiene como objetivo: Valorar la importancia del proceso de comunicación en el aula. Este modulo pertenece al Programa de Capacitación Docente de la UNA Centro Local Barinas XII Cohorte.

1. Universidad Nacional Abierta
Vicerrectorado Académico
Extensión Universitaria
Centro Local Barinas
CURSO EDUCACIÓN CONTINUA
COMPONENTE DOCENTE
“ COMUNICACIÓN EDUCATIVA”
Facilitadora: Prof. Franahid D´silva
Profesora UNA – BARINAS
BARINAS, 13-02-2017

2. Unidad 2
La comunicación en el Contexto
Educativo

4. Comunicación educativa y comunicación en el
aula
Comunicación.
Educativa
Intercambio de
mensajes entre
personas con fines
comunes, sitios y
tiempo establecido .
Teniendo un curriculo
que cumplir como fin
ultimo. Contempla la
sociedad.
Comunicación en el
aula.
Proceso de
interacción entre
actores del sistema
educativo.
Acto formal-medio-
actores enseñanza-
aprendizaje
Ambas suceden
en la
Comunicación
interpersonal,
contriuyen al
desarrollo
integral del ser
humano

5. Componentes de la
Comunicación Educativa
• Codificación y
decodificación
• Signos conocidos
• Uso de variados
canales
• Coherencia
contenido
• Realimentación
Informativo
• Se refiere a la
formación de la
imagen del
contexto.
• Filtros
• Empatía
• Saber escuchar
• Demostrar
seguridad en si
mismo
Perceptivo
• Contribución en el
proceso
• Identificarse con el
rol de cada uno.
• Clima emocional
• Estructura formal e
informal de las
relaciones.
Interactivo

6. Rol de docente - estudiante en el
proceso de comunicación
La interacción entre docente y estudiante es
la esencia del proceso de comunicación en el
aula.
La manera como el docente emite el
mensaje en sus estudiantes genera en ellos
de alguna u otra manera una diversidad de
percepciones, concepciones y conclusiones,
por ende se traduce en acción. La relación
debe ser realimentadora, no debe ser
unidireccional, bancaria.

7. Específico, consensuado y respetuoso
Descriptivo en lugar de crítico
Inmediato y argumentado
Solicitado por una de las partes
Promover la modificación y mejorar

8. La realimentación en el proceso
de comunicación en el aula
Este proceso se refiere a la interacción una vez emitido el mensaje o
durante la emisión del mensaje por cualquiera de los actores que
intervienen en el proceso educativo.
La realimentación permite la aceptación del mensaje, el rechazo,
fortalecimiento y sugerencias.
Existen posibilidades múltiples en el feedback, las experiencias de
unos alimentan a otros, las analogías, los ejemplos.

9. Actividad unidad II
Realizar la actividad práctica al finalizar la unidad 2.
Reflexionar acerca de sus fortalezas y debilidades al momento de
comunicar los contenidos en el contexto educativo donde usted
se desenvuelve.
Leer la Reflexión: Diálogo entre Fernández y Quezada.