Este documento describe las emociones primarias y el desarrollo de las relaciones afectivas en los niños de 0 a 3 años. Explica las fases del apego, desde el preapego hasta la formación de relaciones recíprocas. También cubre temas como la alimentación y el destete, e incluye recomendaciones sobre la transición de la lactancia materna a otros alimentos. Al finalizar el tercer año, los niños han adquirido habilidades motrices y de comunicación, así como una mayor autonomía e imitación de los adultos

2. 1. Conducta Afectivo-Emotiva
1.1 Emociones Primarias
1.1.a Miedo
1.1. b Alegría
1.1.c Sorpresa
1.1.d Disgusto
1.1. e Tristeza
2. Desarrollo de las relaciones afectivas de 0 a 3 años
3. Alimentación y Destete
3.1 Definición
3.3 Como enfocar el destete
3.4 Recomendaciones
4. Progresos del niño al finalizar el tercer año de vida

4. CONDUCTA AFECTIVO-EMOTIVA
La emoción
es la máxima
intensidad
de la vida
afectiva.

6. EMOCIONES PRIMARIAS
Pueden ser
provocadas y
observadas en
un neonato
normal.

7. EMOCIONES
PRIMARIAS Miedo Alegría
SorpresaDisgustoTristeza
Cólera Amor

8. MIEDO
NEONATO:
• Suprime su
base de
sustentación.
• Ruidos de gran
intensidad.
12 meses:
• Personas desconocidas,
animales
• Gritos.
• Gestos amenazantes.
• Fuego.
• Oscuridad
• Tipos de ruido
• Movimientos vibratorios.
• Olores fuertes.
• Corrientes de aire.

9. FASES DEL
MIEDO Prudencia Cautela
AlarmaAnsiedadPánico
Terror

10. ALEGRÍA
se suprimen
sensaciones negativas
o de incomodidad.
SORPRESA
Elevar nuestras cejas
expresando sorpresa,
nos permite ampliar el
campo visual y que
nuestra retina reciba
más luz.

11. DISGUSTO
Un gesto facial de disgusto
se perfila para bloquear
las fosas nasales en caso
de percibir una sustancia
desagradable y facilitarnos
la necesidad de
expulsarla.
TRISTEZA
En caso de perdidas,
se asocia a una
función adaptativa y
reparadora.

13. Las relaciones
afectivas se
inician desde
el período
prenatal.
Los adultos son
los encargados
de solventar las
necesidades
básicas de
forma:
Satisfactoria
e
Inmediata

15. Está vinculado a la
satisfacción o
insatisfacción de
sus necesidades
vitales.
La comunicación con
los adultos se convierte
en la base para la
modificación de los
estados emocionales
del niño.
Mimetismo
emocional

16. Los estados
emocionales de los
adultos tiene gran
influencia en él.
Una de las
expresiones típicas
de la afectividad en
esta etapa es el
APEGO;
Al producirse
cambios en la
estructura familiar

18. 4
Fases
Preapego
(nacimiento
a 2 meses).
Formación
del apego
(de 2 a 6
meses)
Apego (de
6-8 meses
a 18-24
meses).
Formación
de
relaciones
reciprocas
(18-24 meses
en adelante).

19. No esta
maduro
todavía el
vínculo de
apego con
mamá/papá
Desde el
nacimiento
hasta los 2
meses
PREAPEGO

20. FORMACIÓN
DEL APEGO
(DE 2 A 6
MESES)
Se van
consolidando
los vínculos
afectivos con
la
madre/padre
Todavía
acepta a los
extraños.
Se establece
una relación
especial entre
bebe y
mamá/papá

21. APEGO
(DE 6-8
MESES A 18-24
MESES).
Relación muy
fuerte de
apego a los 24
meses
Distinguen
lo extraño de
lo habitual
Protesta
ante la
separación
de la mamá
El niño gana
independencia por
los avances
cognitivos y
motrices

22. Formación de relaciones
recíprocas (de18-24 meses
en adelante).
Aparición
del lenguaje
Capacidad de
representación
mental.
Decrece la
ansiedad de
separación de
mamá/papá
A los 3 años el
niño intenta
dirigir la
interacción con
mamá/papá

23. VÍNCULO DE APEGO ES:
Construcción de una
relación afectiva en la
que la atención y
cuidados ofrecidos en
las primera infancia son
primordiales .
Paulatina adquisición
de los diferentes
aprendizajes primeras
conductas autónomas
del niño.

24. Una relación
de SOBRE-
PROTECCIÓN

26. TENDENCIA EN
LOS NIÑOS A
CHUPA, ROER Y
LLEVARSE LOS
OBJETOS A LA
BOCA .
LOS EXPERTOS
ACONSEJAN A
LAS MADRES ,
AMAMANTAR A
SUS HIJOS.
CHUPARSE EL DEDO
PUED SER
CONSECUECIA DE:
FRUSTRACIÓN DEL
IMPULSO ORAL DE
CHUPAR
O
SATIACCIÓN
EXAGERADA.

27. TRANSICIÓN DE LA LACTANCIA
MATERNA A OTRAS FUENTES DE
ALIMENTACIÓN.
ES UNA DECISIÓN
PERSONAL.

28. LECHE
MATERNA
• O A 6 MESES
COMBINACIÓN DE
ALIMENTOS
SÓLIDOS Y LECHE
MATERNA.
• 6 A 12 MESES
MOMENTO
PARA INICIAR LA
TRANSICIÓN.
• A PARTIR DE
LOS 12
MESES

29. Saltarse una toma cada
semana hasta que el niño se
alimente exclusivamente con
sólidos o leche de fórmula
Dejar la decisión de cuándo
iniciar el destete
completamente en manos del
bebé.
1
2

30. No debe producirse de modo
brusco
La decisión no debe coincidir
con otras situaciones.
Saltarse una toma cada semana.
Juegue con su hijo.
Dele biberón una taza o vaso de
leche a las horas en que solía
amamantarlo.

32. Asimila
movimiento
dirigidos y
coordinados
Sus manos se
convierten en
un instrumento
Ha aprendido
ha hablar
Gran número
de
conocimientos
reales
Resuelve
problemas

33. ORIENTACIÓN
PRIMARIA
,
DESARROLLO DE
ACCIÓNES
VOLUNTARIAS
SEÑALES PARA
SUS
REACCIONES
EMOCIONALES
ADQUIERE
HÁBITOS
ESPÍRITU DE
IMITACIÓN
ADQUIERE
AUTONOMÍA

34. EL BEBÉ CONCENTRA CADA
VEZ SUS ESFUERZOS EN
REALIZAR ACTIVIDADES
COMO
CONSTRUIR,RECORTAR,CAV
AR, TRANSPORTAR
AGUA,ETC.
ESTÁ POSEÍDO POR EL
ANSIA DE LA ACTIVIDAD
CON LAS COSAS Y LAS
PERSONAS.
EL NIÑO QUIERE TENER
UNA COMUNICACIÓN
CON LOS ADULTOS ,
CONSIDERÁNDOLOS
COMO SABELO TODO.
VE EN LOS ADULTOS
UNA FUENTE DE
ALEGRÍA , LOS IMITA,
ESPERA SUS PALABRAS
Y ENSEÑANZAS.