Este documento describe diferentes técnicas de expresión oral como el debate, la conferencia, el panel y la mesa redonda. En el debate, dos equipos defienden posiciones opuestas sobre un tema, buscando convencer a un jurado y público. La conferencia es una exposición sobre un tema especializado con una sesión de preguntas al final. En el panel, expertos presentan diferentes perspectivas sobre un tema. La mesa redonda fomenta el diálogo entre participantes para desarrollar un tema desde múltiples ángulos.

1. TÉCNICAS DE EXPRESION ORAL
• Mg. NOEMÍ ALVARADO VARA

2. EL DEBATE
• Es una forma de discusión formal y organizada
que se caracteriza por enfrentar dos posiciones
opuestas sobre un tema determinado.
• Por otro lado, cada postura debe exponer su tesis
y sustentarla por medio de argumentos y
contraargumentos sólidos y claros. Además, cada
posición debe buscar el interés del público,
buscando que éste forme su opinión y,
finalmente, contribuya de forma indirecta o no,
en las conclusiones del debate.

3. • De esta manera, el debate está formado por
tres entidades: los participantes (un
proponente y un oponente), el moderador y el
público.

5. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL
DEBATE
1. DECIDIR EL TEMA
• • El debate se realiza sobre una situación
polémica y de interés para ser reflexionada
por los participantes. Esta temática debe
presentar al menos dos puntos de vista
contrapuestos.
• Por ejemplo: ¿se debe legalizar la marihuana?

6. • b) LOS GRUPOS
Se trata de organizar dos grupos: cada uno
defiende una postura. En general, se asigna
arbitrariamente los participantes ara cada
grupo, ya que el proceso de buscar argumentos
para un punto de vista con el que inicialmente
no se está de acuerdo, ayuda a la toma de
perspectiva. Los grupos debieran ser de no más
de 8-10 participantes cada uno.

7. • Una vez que los grupos están asignados, se les
entregan las reglas del juego especificadas en
esta ficha. Allí está la forma cómo construir los
argumentos y contra argumentos así como las
reglas formales del debate. Se les especifica
que serán evaluados por el jurado en base a
estos parámetros y no en base a si los jueces
están personalmente de acuerdo con las
opiniones.

8. EL JURADO
• Se nombra un jurado (7-8 personas) que será el
encargado de evaluar la calidad de los argumentos y
los contra argumentos, así como la corrección de los
participantes durante el debate.
• Para emitir un dictamen respecto a cuál equipo
desarrolló mejor el debate, es conveniente apreciar
aspectos que se relacionan con el contenido y la forma
del debate. No está en tela de juicio la opinión, sino la
argumentación. (En el paso siguiente, del
discernimiento, los jóvenes debatientes tendrán
oportunidad de construir o re-construir o fortalecer sus
opiniones personales iniciales).

10. d) MODERADORES
• Se nombra una persona que ejerza el rol de
controlar el tiempo de cada exposición,
• Otra persona que modere el debate,
ordenando la situación en caso de
disrupciones por parte de los participantes o
el público.

11. e) EL ENCUADRE
• Se le comenta al público que durante el debate no se
deben hacer manifestaciones ruidosas de apoyo o
aplausos a ninguno de los grupos a fin de no
distraerlos.
• Conviene poner carteles con avisos en relación a las
reglas del debate muy visibles en la sala consideren
más relevante. Para esto, se asignan 5 minutos.
• Terminado el debate, el jurado tiene 20 minutos para
deliberar, en base a los criterios ya enunciados, quién
fue el que mejor defendió la postura en el debate.

12. • Una vez realizada la deliberación del jurado,
un representante de éste, en representación
del conjunto, anuncia con solemnidad al
ganador del debate y da los argumentos,
basados en los criterios rectores del debate,
por los que este es el equipo ganador.

13. • Siempre es importante destacar el esfuerzo y los aciertos
del grupo perdedor, de modo de no crear frustración en
éste a partir de los resultados.
• REGLAS DE RESPETO EN LA SITUACIÓN DE DEBATE
• 1. Escuchar sin interrumpir al otro mientras está hablando.
• 2. Respetar el tiempo asignado para presentar posiciones.
• 3. Recordar que se está discutiendo o descalificando la idea
o el argumento, no a la persona que la sustenta. No se
permiten calificaciones personales, sólo argumentos,
contra argumentos, pruebas y refutaciones.
• 4. Usar un lenguaje formal. Suprimir expresiones
coloquiales durante las exposiciones.

14. LA CONFERENCIA
• Es un tipo de exposición oral, impartida por especialistas,
centrada en la presentación de un tema específico y de
interés para el público al cual está destinada. Este género
oral tiene como base el discurso escrito, como puede serlo
un ensayo de extensión limitada donde se expone un tema
con la finalidad de enseñar o persuadir; sin embargo, la
conferencia se distingue del discurso político, por ejemplo,
porque está pensada como una disertación en público,
donde lo ideal es establecer un diálogo con los oyentes y no
la simple adhesión ideológica o partidista de la conferencia.
En otras palabras, este género oral posee un enfoque
dialéctico que se da al final por medio de una sesión de
preguntas y respuestas.

15. • En general, la conferencia posee una
estructura simple, diseñada para mantener la
atención del público. Esta estructura, que
define al discurso, está sujeta a diferentes
factores como el lugar en el que se imparte, o
la dinámica que quiere seguir el conferencista:

16. • Presentación del orador: un moderador presenta,
de forma breve, al conferencista. Normalmente,
se repasa el currículo de éste así como se
introduce el tema de la conferencia.
• Exposición del discurso: de 45 minutos a una
hora, aunque el tiempo puede variar
dependiendo del público o el tema. Aquí se
expone lo preparado en la primera fase de la
conferencia, es decir, el discurso escrito. El
conferencista puede apoyarse en material visual,
sonoro, fotocopias, guía de mano, entre otros.

17. • Sesión de preguntas y respuestas: es aquí donde
se abre el diálogo entre el orador y su público.
Principalmente, se puede dar de tres maneras
diferentes. Por un lado, el público puede
interrumpir en cualquier momento al orador; por
otro, la sesión se otorga al final del discurso o
bien, el conferencista selecciona las preguntas
más relevantes para contestarlas al final de la
conferencia. La forma en que esta sesión se da,
varía de acuerdo con el público, el tema y la
necesidad del orador.

18. • Agradecimientos al conferencista: un
moderador cierra de forma oficial la
conferencia, agradeciendo al orador y a los
asistentes por su atención.

19. PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA
CONFERENCIA
• 1. Elegir el tema de la conferencia y definir, de
forma clara, el objetivo.
• 2. Tomando en cuenta el público al que va
dirigida, determinar el propósito y el resultado de
la conferencia.
• 3. Elegir el modo en que se abordará el tema y
definir las etapas del desarrollo hacia el objetivo
principal.
• 4. Redactar el desarrollo de la conferencia,
ordenando las ideas de manera coherente y clara.

20. • 5. Determinar si se necesitará algún medio
auxiliar, y prepararlo: una selección de
imágenes en PowerPoint, por ejemplo.
• 6. Redactar la introducción y conclusión.
• 7. Elegir un título llamativo y significativo.
• 8. Anticipar las posibles preguntas y elaborar
respuestas pertinentes.
• 9. Repasar en voz alta el discurso.

21. RECOMENDACIONES GENERALES
• Exponer con claridad, confianza y credibilidad.
• - Mantener la atención del público.
• - El contacto visual con el público es vital;
mediante él, éste se siente incluido.
• - La entonación y la gesticulación deben ser
claras, naturales y con espontáneas.
• El orador debe mostrar interés por su propia
exposición.

22. • - El orador debe mostrar interés por su propia
exposición.

23. PANEL

24. EL PANEL
• Se caracteriza este tipo de técnica grupal en
que en torno a un tema, cada uno de los
expositores presenta un punto de vista o
aspecto del mismo, completando o
ampliando, si es necesario el punto de vista de
los otros. Se diferencia de la mesa redonda
porque no se debate un tema.

25. • La técnica del Panel permite obtener una
radiografía sobre los comportamientos de los
usuarios, así como sobre la evolución del
servicio y sus carencias.

26. • Es útil para transmitir información a grupos
numerosos, lograr una visión interdisciplinaria
en un tema específico, lograr síntesis en poco
tiempo y para complementar otras técnicas al
utilizarse como un medio para interesar a los
participantes.

27. • El tipo de encuestas llamadas "panel" se
diferencian de las encuestas clásicas porque
tienen un carácter periódico. El panel es una
muestra fija, de la que se recogen
informaciones con una frecuencia también fija

28. • En esta técnica los integrantes pueden variar
de 4 a 6 personas, cada una especializada o
capacitada en el punto que le corresponde y
existe también un facilitador que se encarga
de dirigir el panel.

29. • Para el establecimiento de esta técnica se sigue una serie de
procedimientos entre los cuales tenemos:
• a. El equipo elige y prepara el tema que quiere tratar
• b. Se selecciona a los participantes del panel y al facilitador.
• c. Se hace una reunión con los expositores y el coordinador para:
• Explicar el tema a desarrollar.
• Explicar el tema que le corresponde a cada uno de los expositores.
• d. Se definen las características o condiciones en las que se debe de
acondicionar el local, sea con láminas, recortes de periódicos,
afiches, etc.
• e. El total de tiempo empleado para el desarrollo del panel no
puede ser más de una hora.

30. MESA REDONDA

31. MESA REDONDA
• La mesa redonda es la presentación de
diferentes puntos de vista, no necesariamente
contradictorios, acerca de un tema
determinado, ante un público y con la ayuda
de un moderador. A diferencia del debate, en
la mesa redonda se busca fomentar el diálogo
entre los participantes para desarrollar el
tema desde diferentes áreas o puntos de vista.

32. • Por ello, este tipo de género oral es el ideal
cuando se quiere abordar un tema a fondo sin
caer necesariamente en el esquema del
debate. De manera general, las mesas
redondas se utilizan como complemento de
congresos o ciclos de conferencias, con la
intención de profundizar en temas específicos.

33. • Al igual que el debate, la mesa redonda está
integrada por un moderador, los participantes
y el público. El moderador tiene la función de
dirigir, organizar, presentar y cerrar la mesa
redonda; este debe buscar que la información,
expuesta por los participantes, se
complemente abarcando un panorama mucho
más amplio

34. • Cada uno de los participantes tiene la función
de exponer un aspecto sobre el tema elegido
que despierte el interés y ayude a una mayor
comprensión del tema, tanto por parte del
público como por el resto de los participates.
Finalmente, el papel del público se limita a
una sesión de preguntas que, generalmente,
se realizan al concluir la exposición de cada
uno de los participantes de la mesa redonda.

35. • PASOS PARA LA PRESENTACIÓN DE LA MESA REDONDA
• I. Antes de la mesa redonda:
• 1. Elegir un tema de interés así como a los participantes.
• 2. Nombrar un moderador o coordinador.
• 3. Determinar el tiempo de intervención de cada uno de los
participantes así como la dinámica a seguir.
• 4. Cada participante debe preparar el contenido de su
intervención para que ésta sea aceptada por el moderador;
es importante que éste conozca el tema de cada uno de los
participantes para evitar las repeticiones.
• 5. Preparar el material de apoyo (imágenes, textos
impresos o en Power Point, acetatos, etc.).

36. EL FÓRUM
• Un foro es un lugar físico o virtual que se emplea
para reunirse e intercambiar ideas y experiencias
sobre diversos temas.
• El foro es aquel espacio que se utiliza como
escenario de intercambio entre personas que
desean discutir sobre problemáticas específicas o
todo tipo de temas. Puede tratarse de un espacio
físico en el que los individuos se reúnen
presencialmente, o bien, tener lugar de forma
virtual, por ejemplo, a través de Internet.

37. • Tradicionalmente, en la sociedad romana, un
foro o forum era el lugar donde se establecía
el mercado ubicado en una de las cuatro
entradas de la ciudad. Solía tratarse de una
plaza flanqueada por templos y edificios
relevantes de la sociedad. En él se discutían
temáticas de índole política, religiosa, judicial,
social, administrativa y económica, con
influencia sobre el Senado.

38. • Hoy por hoy, un foro es cualquier espacio más
o menos informal en el que se reúnen
expertos o interesados sobre algún tema en
particular y sostienen debates o intercambios.
Estos foros pueden ocurrir a nivel público e
internacional, por ejemplo, en la congregación
de líderes y especialistas mundiales sobre
temas políticos, ambientales, sociales o de
todo tipo.

39. • O bien, pueden tener lugar a puertas cerradas
y a menor escala, en ámbitos educativos como
una universidad o un centro de investigación.
Incluso, pueden tener relación con escenarios
más informales, como grupos de pertenencia
social que deseen realizar intercambios sobre
uno o varios temas. En algunas ocasiones,
programas de radio o de TV han propuesto
foros con panelistas sobre temáticas de
interés público.

40. • En cualquier caso, un foro suele contar con un
administrador, un moderador y foristas. Los
foros mantienen una o más sesiones de
intercambio y pueden disponer o no
inicialmente con un tema de debate. En
general, un foro tiene una serie de normas
para regular su funcionamiento, facilitando la
vinculación de los foristas en un entorno
armónico y de diálogo.

41. • Actualmente, el concepto de foro está muy
ligado a Internet y tiene que ver con los
espacios de discusión virtuales que se utilizan
para el intercambio de mensajes y opiniones
en torno de aplicaciones y software,
problemáticas sociales, grupos de fans y otros.

42. CARACTERÍSTICAS
• Libre expresión de ideas y opiniones de los
integrantes.
2. Permite la discusión de cualquier tema.
3. Es informal (casi siempre).
4. Generalmente se realiza el foro a continuación
de una actividad de interés general:
5. Puede constituir también la parte final de una
mesa redonda, simposio, entre otros.
6. De acuerdo con la actividad anterior, la técnica
se llamará foro-debate, cine foro, disco-foro,
entre otros.

43. • 7. Formula una pregunta concreta y
estimulante referida al tema.
8. Distribuye el uso de la palabra.
9. Limita el tiempo de las exposiciones.
10. Controla la participación espontánea,
imprevisible y heterogénea de un público
numeroso y desconocido.

44. ORGANIZACIÓN
• 1. El moderador inicia el foro explicando con
precisión sobre cuál es el problema para
discutir.
2. Señala las reglas del foro.
3. El moderador hace una síntesis de las
opiniones expuestas y extrae las posibles
conclusiones.

45. PASOS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL
FORO
• . Anunciar el tema y el objetivo de la discusión.
2. Presentar a los panelistas.
3. Determinar el tiempo de la discusión y el de la
realización de las preguntas.
4. Iniciar la discusión.
5. Mantenerla viva y animada.
6. Evitar que los panelistas se salgan del tema.
7. Evitar que los panelistas repitan lo que ya se
compartió.
8. Hacer resúmenes sobre el estado de la discusión.
9. Finalizar la discusión.
10. Conceder la palabra a los miembros del auditorio,
al terminar la discusión de los panelistas.

46. • MODERADOR
• El moderador es una parte esencial en un foro.
• Entre sus funciones destacan:
• 1. Anuncia el tema, hecho, problema o actividad que se va a discutir
o analizar y lo ubica dentro del proceso.
• 2. Describe la actividad que se va a realizar, da las instrucciones
sobre las normas que regulan la participación de los asistentes.
• 3. Declara iniciado el foro, anima a los presentes a participar,
propone preguntas que despierten su interés.
• 4. Cuando se considere que se ha agotado el tratamiento de un
aspecto del tema, el coordinador o el secretario hace una síntesis
de lo expuesto antes de seguir tratando los aspectos restantes.
• 5. Cerrar el foro.

47. SIMPOSIO
• Entendemos por simposio es un tipo de reunión
social en la cual diversos individuos se juntan a
debatir, charlar e intercambiar ideas sobre un
temario previamente establecido. Hoy en día, el
concepto se relaciona casi exclusivamente con
charlas de tipo académico en las cuales uno o
varios especialistas exponen y desarrollan teorías
sobre diferentes temas para un público
previamente organizado e inscripto.

48. • La palabra simposio proviene del griego y
significa la acción de ‘beber en conjunto’. Esto es
así debido a que en la Antigüedad el evento del
simposio era el momento en el cual diferentes
hombres se reunían para disfrutar de un
banquete, con grandes cantidades de comida y
de bebida. Era por tanto una reunión social en la
cual poco y nada importaba la razón sino que era
central el hecho de juntarse a disfrutar un largo
rato.

49. • Sin embargo, la discusión y debate de temas
oportunos también se hacía presente aunque
todos ellos tenían que ver con el estilo de vida
aristocrático de las altas clases sociales.
• En la actualidad, un simposio es una reunión de
tipo académica en la cual se genera una
exposición relativamente más abierta y más
accesible que una clase teórica.

50. • En un simposio académico deben aparecer al
menos dos partes esenciales, aunque una tercera
también puede ayudar al buen desarrollo del
mismo. En este sentido, debemos hablar del o de
los expertos que expondrán sobre el tema
elegido como también del público que asiste y
que podrá intervenir oportunamente para
interrogar o refutar lo que se haya expuesto

51. • La tercer parte es la del coordinador que tendrá a su
cargo la organización de las acciones y que sabrá
cuándo empieza y termina cada etapa del simposio.
Por lo general, cuando hablamos de simposios desde el
punto de vista académico, estamos hablando de
eventos de corta duración que pueden incluir un
tiempo de entre quince o veinte minutos de exposición
por cada disertante así como un período similar para
preguntas de parte de los asistentes.

52. • Por lo general, cuando hablamos de simposios
desde el punto de vista académico, estamos
hablando de eventos de corta duración que
pueden incluir un tiempo de entre quince o
veinte minutos de exposición por cada
disertante así como un período similar para
preguntas de parte de los asistentes.