Esta técnica involucra dividir a un grupo en dos subgrupos para debatir un tema, con el objetivo de llegar a conclusiones grupales. Los participantes debaten el tema en sus respectivos subgrupos y luego comparten argumentos. El moderador guía la discusión hacia conclusiones valiosas sin tomar partido. El proceso se divide en preparación, argumentación y conclusiones grupales.

1. DEBATE DIRIGIDO
Esta técnica consiste en la
argumentación de determinados puntos
de vista por parte de dos sectores del
grupo, con la finalidad de llegar a
conclusiones grupales

2. OBJETIVOS
- Ejercitar la habilidad para criticar y elaborar
juicios sobre un argumento determinado.
- Desarrollar la habilidad de escuchar y hablar en
una atmosfera de participación igualitaria.
- Someter a análisis critico un argumento.
- Ampliar información y aclarar dudas.
TAMAÑO Y COLOCACION DEL GRUPO
Se considera manejarlo con grupos de 10 a 30
participantes. Se distribuyen formando dos
círculos.

3. TIEMPO
Aproximadamente, 50 minutos y de acuerdo a
la distribución siguiente:
- Preparación general: 6 minutos.
- Preparación del grupo A: 6 minutos.
- Preparación del grupo B: 6 minutos.
- Argumentación del grupo A: 4 minutos.
- Argumentación del grupo B: 4 minutos.
- Conclusiones grupales: 20 minutos.
- Conclusión del instructor: 6 minutos.
- Total: 50 minutos.

4. MATERIALES
Por las características de la técnica, se
requiere un salón amplio con sillas movibles
que permita el desplazamiento de los
participantes. Se puede utilizar pizarrón,
gises, rotafolio y plumones o pintarron.
CONTENIDOS
Temas que sean susceptibles de generar
discusión y permitan el manejo de
diferentes puntos de vista, es recomendable
que sean del dominio de los participantes,
con la finalidad de que se puedan generar
dos posiciones contrarias.

5. INTEGRANTES
 Un director o coordinador encargado de
declarar abierta la sesión, presenta el tema,
conoce el tema y concluye el tema.
 Un secretario que anota a las personas que
van participando y el tiempo de intervención de
cada una, esto con la finalidad de darle la
oportunidad de participar a todos los
integrantes.
 Un moderador representante de cada grupo y
quien: prepara el tema y quien concede la
palabra a los participantes.
 Los participantes encargados de hablar del
tema objeto de debate.

6. DESARROLLO
Se divide en tres fases:
 Preparación.
 Argumentación.
 Conclusiones.

7. PREPARACIÓN
 Se organizan los grupos con cada
subdirector.
 El director hace una
breve introducción para: encuadrar el
tema, dar instrucciones generales y
ubicar al grupo mentalmente en el debate.

8.  Formula la primera pregunta e invita a
participar. En el caso de que nadie hable, el
director o los subdirectores en su caso, pueden
estimular las respuestas por medio
del recurso de la "respuesta anticipada" y
alternativa que provoque adhesiones.
 Una vez en marcha el debate, el director o
subdirectores en su caso, deben dirigir sin
ejercer presiones, intimidación o sometimiento.
Lo que importa más no es obtener la respuesta
que se desea, sino la elaboración mental y las
respuestas propias.
ARGUMENTACIÓN

9.  El director y los subdirectores
mantendrán siempre
una actitud cordial, serena y segura
que servirá de apoyo a los
comportamientos del grupo. Admitirán
todas las opiniones, ninguna será
rechazada o menospreciada.
Su función es la de conducir al grupo
hacia ideas correctas y valiosas.
ARGUMENTACIÓN

10. CONCLUSIONES
 Antes de dar por terminado el debate,
debe llegarse a alguna conclusión, o a
un cierto acuerdo sobre todo lo
discutido. No debe cortarse el debate
sin antes resumir
las argumentaciones y extraer lo
positivo de los diversos aportes. En
colaboración con el grupo el director
hará una síntesis, que en ciertos
casos, podrá ser anotada por los
participantes.

11. VENTAJAS
- Esta técnica propicia la participación
activa de todo el grupo.
- Facilita la comprensión del tema y
aclara dudas.
- Se obtienen conclusiones en poco
tiempo.
- Fomenta el interés por un tema.

12. DEVENTAJAS
 Los participantes deben estar interesados en
el tema.
 No se puede abordar temas muy
especializados.
 Si el instructor no controla adecuadamente
al grupo, la sesión puede convertirse en un
desorden.
 Puede provocar sentimientos de
insatisfacción en los participantes.
 Requiere mucha experiencia en el manejo
de grupos por parte del instructor.

13. RECOMENDACIONES
 Cuidar que la discusión no se vuelva agresiva,
pero que se permita que los participantes se
expresen libremente observando respeto por
sus compañeros.
 Controlar el tiempo para cada fase.
 Propiciar la participación de todos, durante la
preparación de la argumentación.
 Tener un dominio amplio sobre el tema.
 No tomar partido en la discusión.
 Propiciar que el grupo llegue a un acuerdo
general.
 Fomentar la participación, aun cuando los
integrantes no este de acuerdo en la vida real