CONOCIMIENTO CIENIFICO EN LA INTERPRETACION DE ALUMNOS DEL QUINTO CICLO DE LA FACULTAD DE CIECNIAS BIOLOGICAS DE LA UNPRG LAMBAYEQUE PERU

1. CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Ejemplo : “Insulina porcina extraída del cerdo”
1

2. CONOCIMIENTO CIENTIFICO
1. objetivo
TRATAMIENTO DE LA
DIABETES
2

3. 2. Trasciende a los hechos
A medida que se iba aplicando
esta insulina las personas que
padecían diabetes mejoraban su
estilo de vida.
3

4. 3. Analítico
Debido a que se tuvo que
analizar a este insulina, para
cerciorar si era en verdad
compatible al hombre.
4

5. 4. Especializado
Debido a que se tuvo que
analizar a este insulina, para
cerciorar si era en verdad
compatible al hombre pues
tuvieron que intervenir muchas
disciplinas de la ciencia
(genética, bioquímica, biología
molecular, etc).
5

6. 5. Claro y preciso
En este mundo existen personas
de diferente entender, por lo
tanto la información fue clara y
precisa.
6

7. 6. Comunicable
Se comunico a todas las masas
para que tengan conocimiento
de dicho descubrimiento, por
medio de revistas, tv, internet.
7

8. 7. Verificable
Posteriormente se hicieron
estudios en diferentes países y
se llego a la misma conclusión.
8

9. 8. Metódico
Se utilizaron en su mayoría
técnicas bioquímicas, intervino
también ayuda veterinaria por
tratarse del cerdo.
9

10. 9. Sistemático
El páncreas del cerdo es un
órgano del que se obtiene la
Insulina, una hormona esencial
para los diabéticos. Es la
encargada de permitir la entrada
de azúcar en las células y de
reducir su tasa en la sangre,
evitando de esa manera que
alcance niveles mortales para el
hombre.
10

11. 10. General
Este descubrimiento a ayudado y sigue
ayudando a millares de personas que sufren de
diabetes y la crianza y el cuidado de el cerdo de
la especie Sus scrofa domestica que es de quien
se esta obteniendo con mayor cantidad.
11

12. 11. Es legal
Su identificación y tratamiento esta a favor de
la mejora y de quien la padezca. Y esta
autorizada en todo nacion.
12

13. 12. explicativo
La Insulina La insulina porcina es casi idéntica a
la insulina humana y posee el mismo efecto
sobre el azúcar en sangre.
13

14. 13. Predictivo
Con un buen manejo de este descubrimiento se
va a mejorar notablemente la calidad de vida de
los que padecen diabetes ya que es una
enfermedad complicada. Con miras a tener
cada vez pacientes
14

15. 14. Abierto
Los diferentes resultados obtenidos por los
científicos se constatan con los de otros , para
poder evaluar y hacer un diagnostico de la
Diabetes.
15

16. 15. Util
Mediante este nuevo conocimiento se
contribuirá a disminuir la diabetes en el
hombre.
16

17. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Docente:
Dr. Antero Vásquez García.
Curso:
Metodología de la Investigación Científica.
Alumno:
Anthony Smith Esqueche Berrú.
17

18. Ejemplo:
Teoría de la Evolución
18

19. 1. Objetivo
 Dar a conocer a los estudiantes como con los
pasos de los años y con una serie de cambios
ambientales, anatómicos y genéticos que los
seres vivos han ido evolucionando.
 También saber quienes fueron sus
precursores y su punto de vista como los
seres vivos evoluciona.
19

20. 2. Trasciende los hechos.
 Hoy en día la teoría evolutiva a
cambiado con la que era antiguamente
porque hay nuevas investigaciones lo
cual hace que lo propuesto
anteriormente por algunos precursores
se descarte.
20

21. 3. Analítico.
 Podemos analizar los pasos de la
evolución de lo seres vivos como han
logrado todos esos cambios que se
observan hoy en las distintas especies.
21

22. 4. Especializado.
 Es especializado porque este
conocimiento se basa solo en los
cambias que ha sufrido los seres vivos a
través del tiempo.
22

23. 5. Claro y preciso.
 Este conocimiento permite entender
como los seres vivos evolucionan de
una manera precisa y clara mediante
los postulados de los precursores.
23

24. 6. Comunicable.
 Este conocimiento sobre la teoría
evolutiva se puede comunicar
utilizando muchos medios como son
las revistas científicas, televisor ,
radio, internet, libros, etc.
24

25. 7. Verificable.
 Esta teoría se puede verificar para
confirmar la información obtenida y así
poder obtener un mejor conocimiento
de esta teoría.
25

26. 8. Metódico
 Esta teoría es metódica porque podríamos
utilizar los mismos métodos de sus
precursores y llegaremos al mismo resultado
que ellos.
 Ejemplo: Si utilizamos el mimo método que
Darwin hizo llegaríamos a lo mismo que el
hombre proviene del mono.
26

27. 9. Sistemático.
 Esta teoría es sistemática porque cada
precursor tiene su método que le
permite llegar a una conclusión y luego
hace un publicación de su
investigación.
27

28. 10. General
 Este conocimiento sobre la teoría
evolutiva es general para todos lo
seres vivos sin excepción.
28

29. 11. Es legal.
 Este conocimiento sobre la teoría
evolutiva y sus métodos son legales
porque no va en contra de los
principios del hombre.
29

30. 12. Explicativo.
 Esta teoría evolutiva y todos sus
postulados se pueden explicar de
una manera fácil y clara.
30

31. 13. Predictivo.
 Esta teoría evolutiva nos permite predecir
que después de un tiempo todos los seres
vivos seguirán sufriendo cambios como
una forma de evolucionar por los cambios
ambientales que esta que sufre el planeta.
31

32. 14. Abierto.
 Es abierta esta teoría porque todo tipo de
persona puede entrar y obtener información
o datos sobre esta y así obtener un poco mas
de conocimiento sobre esta teoría.
32

33. 15. Útil.
 Esta teoría es útil porque nos permite saber
como los seres vivos han evolucionado a
través del tiempo, también nos permite saber
los cambios morfológicos, la forma de vida y
muchas cosas mas por lo cual ha pasado los
seres vivos.
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34. UNIVERSIDAD NACIONAL
PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
.Escuela Profesional de Biología.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Dr. Vásquez García Antero
TEMA:
“Teoría del Conocimiento”
ALUMNA:
HERNA ROSILLO, ADA MILAGROS 105127-A
34

35. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:
USO DE LOS FERTILIZANTES
ORGÁNICOS PARA LOS CULTIVOS
1. OBJETIVO
Conocer los componentes y
propiedades de los fertilizantes
orgánicos para el uso adecuado en 2. TRASCIENDE LOS HECHOS
los cultivos, mejorando así la calidad
de los alimentos obtenidos.
35

36. 4. ESPECIALIZADO
3. ANALÍTICO
Esto va resultar del enfoque
analítico, al haber descompuesto el
Porque para llegar a saber todas las
medicamento, intervienen varias
propiedades y componentes del
ciencias para su estudio, como la
fertilizante orgánico se ha tenido
química, biología, medicina y
que descomponerlo, para que así se
ciencias afines
le haga más fácil su estudio
36

37. 5. CLARO Y PRECISO
Los resultados que se obtienen del
medicamento tienen que ser claro, pero eso
no quita que esté libre de vaguedades.
Primeramente se tienen que distinguir los
problemas como si por ejemplo, que tipo de
fertilizante orgánico va a actuar sobre
ciertas plagas, también crear reglas de
designación, para que tipo de plantas es
cierto fertilizante y dar una definición clara
del fertilizante orgánico.
37

38. 7. VERIFICABLE
6. COMUNICABLE Una vez ya planteado la hipótesis de
Todo lo que se conoce del fertilizante la definición del Fertilizante
orgánico tiene que ser de orgánico, otros científicos e incluso
conocimiento de quienes lo utilizan él mismo debe probarlo mediante la
en este caso los agricultores. experiencia. Explicando los
fenómenos ocurridos.
8. METÓDICO
9. SISTEMÁTICO
Los investigadores, al haber
Al elaborar este fertilizante Todas sus
estudiado las propiedades y
propiedades son ideas que están
componentes del fertilizante
conectadas entre si, si algunas de las
orgánico, no lo hicieron al azar sino
propiedades del fertilizante no fuera
que se basaron en conocimientos
correcta, cambiaría la teoría
anteriores, perfeccionando así la
planteada.
elaboración para obtener un mejor
producto.
38

39. 10. GENERAL 11. LEGAL
Todos los conocimientos que se Porque una vez ya generalizada las
obtengan del fertilizante orgánico propiedades del medicamento tienen
de una forma particular se tienen que ser insertadas en las leyes
que generalizar naturales y sociales.
13. PREDICTIVO
12. EXPLICATIVO
Al conocer las propiedades de los
Explica todo sobre las propiedades,
fertilizantes orgánicos en un tiempo
composición de los medicamentos
pasado se puede predecir como
en términos de leyes. Estas
funcionará en el futuro, si son buenos
explicaciones se pueden corregir o
para utilizarlos en los cultivos o si son
descartar.
perjudiciales para estos.
39

40. 14. ABIERTO
15. ÚTIL
Los científicos al estudiar las
Será útil para los agricultores ya que
propiedades y componentes de los
son ellos los que trabajan con el
fertilizantes no se pusieron barreras
fertilizante; al saber de las
antes de iniciar su investigación.
propiedades del fertilizante
Siempre es abierto para que así se
orgánico lo podrán utilizar
puedan discutir sobre otras
correctamente teniendo así una
investigaciones relacionadas y se
mejor producción.
pueda progresar.
40

41. UNIVERSIDAD
NACIONAL PEDRO
RUIZ GALLLO
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
TEMA:
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
ALUMNA:
RAMOS COBEÑAS MARÍA DEL CARMEN

42. 6.-
COMUNICABL
E 7.-
5.- CLARO
VERIFICAB
Y PRECISO
LE
8.-
4.- METODIC
ESPECIALIZAD O
O 9.-
3.- SISTEMATIC
ANALITIC CONOCIMIENTO O
O CIENTIFICO
10.-
2.-
GENERAL
TRASCIENDE
LOS
11.-ES
HECHOS
LEGAL
1.-
OBJETIVO
S 14.- 12.-
ABIERTO EXPLICATIV
13.- O
15.- PREDICTIVO
UTIL

43. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:
El conocimiento científico es una aproximación
crítica a la realidad apoyándose en el método
científico que, fundamentalmente, trata de
percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más
prosaico, el por qué de las cosas y su devenir, o
al menos entiende a este fin.

44. Características:
En esta característica damos a
conocer el motivo o el propósito a
1.-
conseguir con el desarrollo del trabajo
OBJETIVOS:
realizado.
Ejemplo:
Como el objetivo para un problema
de una enfermedad es radicarla o
controlar con medicamentos u otros
metodos

45. Se entiende por ver el tiempo en
que se a desarrollado un
problema hasta el momento que
a sido controlado por diferentes
profesionales o medicamentos.
2.- TRASCIENDE
LOS HECHOS:
Ejemplo:
Una enfermedad brotada en es
espacio y tiempo es controlada
mientras que en otros espacios
esta se vuelve mas fuerte a
medicamentos y métodos
parecidos en la primera aparición.

46. 3.-
ANALÍTICO:
Se produce por medio de análisis
para comprobar o empatar
muestras de una misma persona
para cierta enfermedad brotada
en un tiempo y espacio.

47. El tema o problema escogido
4.- es dado para cierta
ESPECIALIZADO especialidad o profesionales
especialidad.
Ejemplo:
En temas de enfermedad se especializan
biólogos, médicos, etc.
En temas de planos de casas o edificios se
especializan las ing. Civiles, arquitectos, ect.

48. 5.- CLARO Y
PRECISO
El tema o problema escogido
debe ser claro y preciso para
todas las personas dado en un
espacio y tiempo con ideas de
ese tiempo y también nuevas
ideas.

49. Que debe ser un tema o problema
6.- en el cual debe de haber una
COMUNICABLE discusión o debate entre los
participantes para la mejora y
conocimiento de cada uno.
Ejemplo:
En las teorías de evolución hay
muchos autores que refutan una
misma ideas y la complementa
más dado una mejor explicación y
entendimiento.

50. 7.-
Su verificación es posible
VERIFICABLE
mediante la aprobación del
examen de la experiencia. El
tema o problema debe ser una
teoría o ley que pueda ser
comprobado por cualquier
persona en su realidad o en su
ideología.
Ejemplo:
La teoría de la gravedad
de Isaac Newton es
comprobado por todos y
hay cierto explicación en
el caso del globo

51. 8.-METODICO
Se fundamenta a través de los métodos
de investigación y prueba; el
investigador sigue procedimientos,
desarrolla su tarea basándose en un
plan previo. La investigación científica
no es errática sino planeada.

52. 9.- SISTEMATICO
Es sistemático porque es válido para todos
los individuos y no solamente para uno
determinado. Se apega a la realidad de los
hechos u objetos de estudio y no a la
percepción del o los investigadores.

53. 10.- GENERAL
La ciencia explica la realidad
mediante leyes, éstas son las
relaciones constantes y necesarias
entre los hechos, ya que una ley es
general o mejor dicho universal.

54. 11.- ES LEGAL
Es un conocimiento que debe ser o estar
dado por cuestiones de legalidad ya que
puede ser único en su idea o razón dada.

55. 12.- EXPLICATIVO
Es un tema el cual puede ser Ejemplo:
explicado en un lenguaje científico Explicar los síntomas de una
o común en el cual una explicación enfermedad brotada según su espacio y
dada se puede entender el brote tiempo pues los factores ambientales
del problema. muchas veces tienes mucho que ver.

56. 13.- PREDICTIVO
Es cuando un tema dado en un tiempo y
espacio es revisado en diferentes
ocasiones por mas de un científico o
especialista buscando nuevas ideas o
proyectos en cierto tema o problema.

57. 14.- ABIERTO
Es un tema para todos tanto
personas interesadas en el tema
como personas que buscan o
estudian algo en común, en otras
palabras en para toda las personal
es general.

58. 15.- UTIL
Ya que va a servir para la solución de
un problema dado o evitar el
desarrollo de un problema parecido
en un cierto tiempo y espacio.

59. Tequén Bernilla Arly Manuel
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

60. R
E
Concepto A
Intencionalidad L
I
D
A
D
Definición:
“Celular”
Sujeto Cognoscente:
Es quien realiza el acto de conocer, y Objeto Cognoscible:
donde se forma una imagen Es el objeto, cosa o “ente” de quien se
obtienen sus características; es
representativa del objeto.
aprehensible por el sujeto
Proceso del conocimiento:
En este proceso del conocimiento, se observa un objeto (teléfono móvil) y lo primero que
hace mi cerebro es identificar el objeto como un “celular”, pudiendo diferenciarlo de
cualquier otro objeto y identificando sus características y funciones específicas.

61. Establece que si se cruzan dos razas puras para un determinado
carácter, los descendientes de la primera generación serán todos
iguales entre sí fenotípica y genotípicamente, e iguales
fenotípicamente a uno de los progenitores (de genotipo dominante),
independientemente de la dirección del cruzamiento.
BB (raza pura) x bb (raza pura) = Bb (raza hibrida)
Dominante Recesiva Dominante

62. Características del Conocimiento Científico:
“Ley de Uniformidad de Mendel”
1. Objetivo:
2. Trasciende los hechos:
Porque describe los hechos de
Porque marcó un gran salto en el
acuerdo a experiencias ciertas y
avance de las ciencias de esa época y
concretas; mas no a apreciaciones
fue la base para estudios posteriores
personales ni a sentimientos ni
en la genética aplicada.
aspectos subjetivos.
3. Analítico: 4. Especializado:
Debido a que analiza el porqué de Es el resultado del enfoque
las características heredadas de analítico, se aplicara dicho
padres a hijos y la dominancia de conocimiento a características
caracteres de uno de ellos sobre el específicas que deseen ser
otro. estudiadas.

63. 5. Claro y preciso:
Los resultados que se obtienen del proceso experimental tienen que ser claros,
pero eso no quita que esté libre de errores o vaguedades. En primer lugar se
tienen que distinguir los problemas como por ejemplo, en este caso sobre la
forma de la semilla, el color de las flores, el tamaño y forma del embrión, etc.
Precisando la peculiaridad de dichos caracteres.
6. Comunicable: 7. Verificable:
Si bien es cierto, al principio dicho Una vez planteada dicha teoría, es
conocimiento estuvo oculto. Pero necesario verificarla, ya sea con el
conforme pasó el tiempo tuvo que fin de rechazarla o de ratificar su
hacerse público, ya que significaba carácter de universal; en este caso
un gran aporte a las ciencias de l a cumplió en todos los aspectos y se
vida. pudo aceptar como ley.

64. 8. Metódico: 9. Sistemático:
Se utilizó ciertos métodos y Todas las propiedades del
técnicas para el desarrollo de este conocimiento planteado guardan
conocimiento, empezando por relación entre si, de otro modo
diferenciar las líneas puras de las pues al cambiar una parte de su
hibridas y tratando las especies en desarrollo lo cambiaria todo.
aislamiento.
10. General: 11. Legal
Porque puede ser aplicado a todo Porque generalizando el
ser vivo que se desee analizar sus conocimiento cumple con las normas
características heredadas de sus y principios establecidos; sin causar
progenitores. daños ni prejuicios.

65. 12. Explicativo:
13. Predictivo:
Explica clara y detalladamente el
Porque gracias a este conocimiento
proceso de investigación en dicho
se pueden predecir algunos aspectos
conocimiento de manera tal que
de los cruces experimentados,
pueda ser investigado y verificado
obteniendo resultados a priori que
por las generaciones interesadas en
serán verificados posteriormente
el tema.
14. Abierto: 15. Útil:
Los científicos no tienen límites al Nos ayuda en nuestra vida diaria, hoy
aplicar e investigar sobre el en día la genética es uno de los
conocimiento, ya que esta ley los campos mas evolucionados y que está
llevara a nuevos descubrimientos y revolucionando las ciencias
a ciertas críticas que ayudaran de biológicas; este aporte fue la base de
manera constructiva en el avance dichos avances por lo que su utilidad
científico de la genética. es imprescindible.