Este juego busca enseñar a los estudiantes a clasificar alimentos en grupos y reconocer sus nutrientes principales de una manera divertida. Los estudiantes se dividen en grupos que representan diferentes categorías de alimentos, como cada grupo tiene un "comilón" que debe atrapar a los estudiantes con tarjetas de nutrientes que pertenecen a su grupo antes que los otros comilones. El comilón que capture primero todos los nutrientes de su grupo gana, y debe nombrar correctamente el grupo de alimentos y los nutrientes capturados. Se utilizan tar

1. ¡CORRE QUE TE COMO!
Juego grupal
 Objetivo
Este juego tiene como objetivo enseñar de manera divertida a los alumnos, a qué distingan los grupos
de alimentos y sepan clasificar los nutrientes de determinados platos que corresponden a cada grupo.
Con este juego podrán repasar los contenidos diarios que vayan estudiando acerca de los grupos de
alimentos y sus nutrientes, así como la función de los principales nutrientes de cada alimento.
 Edad a la que va dirigida
A partir de 8 años y dependiento del nivel educativo en el que se practique, el nivel de dificultad se
podrá modificar en función del plato que elijamos clasificar.
 Instrucciones ( para jugar en el patio)
La clase se dividirá en los grupos de alimentos que hayan estudiado en ese momento, hasta que los hayan
estudiado todos y se pueda dividir la clase en cinco grupos principales.
En cada equipo habrá 1 COMILÓN que portará la tarjeta con el nombre del grupo de alimentos que le
asigne el profesor. El resto de su equipo llevará tarjetas con la imagen de un alimento y el nombre de su
nutriente principal.
Así será en todos los grupos que pueda dividirse la clase.
El juego trata de que los 5 comilones atrapen a los nutrientes que pertenecen a su grupo de alimentos,
y hacerlo antes que los otros comilones, con el fin de meterlos en la olla, que será como un redil o similar.
El COMILÓN que antes atrape a los nutrientes de su grupo deberá para superar la prueba, decir en voz
alta el nombre del grupo de alimentos al que pertenece y sin mirar a los compañeros que ha capturado,
recordar también en voz alta los NUTRIENTES que llevaban los compañeros que ha capturado.
 Material
Necesitaremos tarjetas.
 Unas con la imagen de todo tipo de alimento y el nombre de su nutriente principal y éstas
deberán ser pegadas o colgadas en cada uno de los participates.
 Y otras con los nombres de los grupos de alimentos que también tendrán que llevar el mismo
mecanismo de subjección que las anteriores. Por ejemplo: goma elástica para fijarlas,
adhesivo, o velcro.