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Corrientes economicas
- 1. Corrientes económicas/ características ¿Es escuelao no? ¿Porqué? Espacio-tiempo Personajes principales Valor o riqueza Principal actividad Económica Relacióncon el estado Principales ideaso teorías mercantilismo No esuna escuelaporque no construyo ninguna corriente edificada SiglosXVI-XVIII. Europa occidental G. MAYNES, J BODINO,E. MISSELDEEN Es la acumulación de metales preciosos como el oro y la plata Comercio exteriore industria manufacturera. El estadotiene un papel muy importante en la política económica Alto nacionalismo/ proteccionismo E. fisiócrata Sí. Porque la primeraen utilizarel meto científico, abriendoasí una etapaenla economía científica. SiglosXVIII. Francia F. KESNAY,A.R. TURGOT El producto neto La agricultura era considerada la principal actividad económica, puesestaera la única“capaz” de concluircon el producto neto Consideraal estadocomoun mal necesario, el cual debe limitarsu intervención, para que el individuose pueda desenvolver libremente. Era acreedorde la leyde orden natural en el Sistema económico. Creen la filosofía“el laissez,faire, laissezpasar” E. Clásica Si, puescrea el marco general para el modelo capitalista. SiglosXVIII-XIX Inglaterra ADAMSMITH, DAVIDRICARDO Y R.MALTHUS El valoresel trabajodel hombre. La principal actividadaquí esel trabajo del hombre. El intercambio por naturaleza. Propone que el estadoes negligente,yno debe intervenir. Esta doctrinase basa enel análisis económico,y posee una filosofía naturista.
- 2. E. marxista Sí,pretende dar al socialismo una base científicareal. SiglosXIX-XX Sus fuentesson Alemania, Francia e Inglaterra. CARLOSMARX, FEDERICO ENGELS, VILICH LENIN El valorde la mercancía no esmás que la cantidadde trabajo socialmente necesario El trabajodel hombre Propone que la anatomía de la sociedadcivil hay que buscarlaen la economía política. Dice que le hombre es capaz de conocerla realidadsin recurrira explicaciones sobre naturales y que dicha realidad,noes un objetivode estudio estático,Sino un proceso. Teoría valor trabajo. E. neoclásica Sí sencillamente estaescuelase encarga de refinary desarrollaraún más los principales básicos enunciadospor loseconomistas clasicistas SiglosXIX-XX Europa STANLEY JEVONS, WALRAS, MARSHALL Y MENGER El valor principal se basa enla utilidad la escasez. Se habla de una actividad económicael trabajoen general El estadono debe intervenir o debe intervenirlo menosposible. Utilitarismo. Consume individual,con un soporte matemático.Se usa el término de la teoría de formaciónde precios. E. keynesiana Sí, puesgenera herramientas para las instituciones para poder SigloXX. Inglaterra MAYNARD KEYNES,Y R. F. HARROD El empleoesla principal riqueza. El empleoen general. El estadodebe serun facilitadorde la economíay debe actuar Es que la baja de lossalarios hace bajarla demandaypor lotanto la
- 3. solucionarcrisis financieras. para generar plenoempleo. El estadodebe tenerunpapel contracíclico enla economía, gastandomás entiempos recesivos. economíase estanca.Para contrarrestar este efecto, el estadodebe aumentarel gasto público entiemposde crisiso recesión.
- 4. SANDRA LUCIA ZÚÑIGAAYALA 6-A TM UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA PREPARATORIA 4 ECONOMÍA ACTIVIDAD 1.3 FASE A
- 5. © 2017 SandraZúñiga. todos los derechos reservados. En caso de usar este material de trabajo, por favor de citar al autor, de lo contrario se aplicara el Copyright