Las ideas mercantilistas no constituyen una escuela de pensamiento económico, sino más bien una serie de ideas económicas dominantes entre los siglos XVI y XVIII. Los fisiócratas sí formaron una escuela que consideraba a la agricultura como la única actividad económica productiva. La escuela clásica, con Adam Smith, creó el marco general del modelo capitalista basado en el análisis económico. La escuela marxista también constituía una doctrina económica que consideraba la realidad social como un proceso de conflicto entre las fuer

1. Lizeth Fernanda Castillo Valenzuela 6*D TV
IDEAS/CORRIENTES ES ESCUELA O NO,
¿POR QUÉ?
VALOR O
RIQUEZA
PRINCIPAL
ACTIVIDAD
ECONOMICA
PAPEL O
RELACIÓN
CON EL
ESTADO
ESPACIO-
TIEMPO
PRINCIPALES
PERSONAJES
PRINCIPALES
IDEAS O
TEORÍAS
MERCANTILISTAS
No porque los autores
mercantilistas no
forman una escuela de
pensamiento y
tampoco son
responsables de las
políticas aplicadas por
los gobiernos de su
tiempo
Riqueza;
Concede
mucha
importancia a
los metales
preciosos, oro
y plata
El comercio
exterior y la
industria son la
actividad más
importante
El estado
juega un
papel
importante
en la
dirección y
realización
de la
política
económica
España,
Inglaterra,
Holanda,
Francia e
Italia
Siglo XVI,
XVII Y XVIII
G-Maynes
J- Bodino
E- Misseldeen
Teoría del
enriquecimient
o de las
naciones
Desarrollo de
una economía
monetaria
FISIÓCRATA
Si, era escuela porque
hablaban del método
científico
Riqueza-
Agricultura,
actividad
realmente
rproductiva
Consideran a la
agricultura como
la única
actividad
realmente
productiva
Y a la industria,
al comercio y a
los servicios
como
económicament
e estériles
Considera
que el
estado es
un mal
necesario el
cual debe
de limitar su
intervenció
n para que
el individuo
se
desenvuelva
libremente
Francia
Siglo
XVIII
Turgot,
Quesnay,
Mercier de la
Riviere
*Creación de
un excedente
llamado
producto neto
*Dividen el
trabajo en dos
categoría;
productivo y
estéril
E-CLÁSICA
Si era escuela​ ​, ​con
esta se creó el marco
general para el modelo
capitalista y está
basada en el análisis
económico
Riqueza-
Los
capitalistas
reciben
mucho más
que su nivel
de
subsistencias
Tres clases
económicas; Los
obreros reciben
salarios de
subsistencia , los
propietarios
reciben una
renta al
proporcionar las
tierras y recursos
naturales, y por
último los
capitalistas que
reciben
beneficios sobre
su capital
Proporciona
r protección
legal a
todas las
transaccion
es
económicas
y recaudar
impuestos
que deben
de ser tan
bajos como
sea posible
Norteam-é
rica y
Francia
Siglos
XVIII-XIX
Adan Smith
Thomas Robert
Malthus y
David Ricardo
Teoría= trabajo
del hombre
Su filosofía era
naturalista,
tenía un
equilibrio
natural
E-MARXISTA
Si, era escuela porque
era una doctrina
económica
Macroecono
mia apoyaba
al capitalismo Fabricación
El marxismo
ha
demostrado
que el
Estado no
es una
fuerza
impuesta a
la sociedad
desde fuera
Se basó en
la política
inglesa y la
filosofía
clásica
alemana
Siglos
XIX-XX
Carlos Marx,
Federico
Engels, Vilich
Lenin
*Como teoría
general el
marxismo
considera la
realidad social
como un
proceso
continuo
donde existe
conflicto entre
las fuerzas y
relaciones de
producción

2. Lizeth Fernanda Castillo Valenzuela 6*D TV
NEOCLÁSICA
Si, era escuela
porque era el
refinamiento de la
escuela clásica
Valor;
desarrollo de
la teoría
subjetiva del
valor basado
y la utilidad
escasez
Concebía el
comercio
exterior como un
motor de
crecimiento,
estaban a favor
del libre
comercio
En este caso el
estado tiene la
participación
mínima, la
escuela
neoclásica no
apoyaba al
estado
Se empezó
a
desarrollar
en Europa
SIGLOS
XIX- XX
Stanley
Jevons,
Walras,
Marshall y
Menger
*Teoría
psicológica de la
utilidad marginal
*Teoría de la
formación de los
precios
*Teoría del
equilibrio
económico
general
*Teoría de la
distribución
basada en la
teoría subjetiva
del valor y la
utilidad marginal
*Teoría de la
estática
economica
E-
KYNESTESIANA
No era escuela
Valor; era
basado en
el
crecimient
o de la
economía
pública
Incremento
de las
compras de
mercancías y
servicios por
parte del
Estado
Mayor
participació
n del Estado
en la
economía
Nace en
Inglaterr
a y en la
Gran
Bretaña
Siglo XX
Maynard
Keynes y R
F, Harrod
*La teoría
capitalista aun
después de las
modificacione
s realizadas
por los
neoclásicos
*La teoría del
“pleno
empleo”
propugna
como medio
para
aumentar el
empleo