Este documento describe un proyecto de una escuela en Colombia que busca crear ambientes escolares agradables y saludables a través del uso de la tecnología e informática. El proyecto se enfoca en estudiantes de sexto grado y les enseña habilidades para presentar, argumentar y proponer soluciones ambientales usando software como PowerPoint y herramientas digitales. Los objetivos son establecer estrategias que motiven a los estudiantes a crear y mantener su entorno de manera agradable con sentido social.

1. Institución Educativa Manuel Edmundo Mendoza – Sede
Principal /2015
Crear ambientes escolares agradables y
saludables desde la Tecnología e
informática “CreasTIC”
Área: Tecnología e Informática
Grado: 6°
Edad: 10 a 13 años
Descripción
Esta propuesta es un aporte, desde la asignatura de Tecnología e Informática al
Proyecto Transversal de Educación Ambiental PRAE y Mejoramiento de
Ambientes Escolares, de la Institución Educativa Manuel Edmundo Mendoza, que
busca que los estudiantes adquieran habilidades para presentar, exponer,
argumentar y proponer alternativas de solución al respecto..
Objetivo: Establecer estrategias que permitan motivar a los estudiantes a
crear, cuidar y mantener su entorno de manera agradable con sentido social. .
Logros:
Reconocer, interpretar y describir las funciones básicas de un software de
aplicaciones y el manejo adecuado de tecnologías de información y comunicación,
para un desempeño eficaz expresando ideas en presentaciones estructuradas y
coherentes con el proyecto transversal de Medio Ambiente PRAE y Ambientes
Escolares
Indicadores de Logros:
 Solucionar problemas de la cotidianidad aplicando lo aprendido, al ser
consciente de la importancia como parte activa de una época cambiante,
basada en la tecnología de la información.
 Maneja dispositivos como micrófono, parlantes, cámaras, escáner.

2. Institución Educativa Manuel Edmundo Mendoza – Sede
Principal /2015
 Intercambia entre aplicaciones realizando tareas con la información como
buscar, copiar, pegar, editar, grabar, diseñar y procesar.
 Elabora trabajos en los cuales aplica el software de aplicaciones: Carteles,
Exposiciones/ Presentaciones.
 Muestra disponibilidad, responsabilidad y creatividad al asumir el trabajo
planteado, pensando en el bienestar de su entorno.
 Dedica tiempo a la preparación de tareas y talleres individuales y en
equipo, generando ambientes agradables que van en pro del aprendizaje
colaborativo.
Estándares que se tiene en cuenta:
Apropiación y uso de la tecnología: Analiza y explica las características y
funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas
tecnológicos y los utiliza en forma segura y apropiada.
Emplea la Informática como medio de búsqueda de información sistematizada e
interactiva como fuente de conceptos e ideas, para aportar apreciaciones en pro
de su entorno como ser social o individual.
Competencias:
 Interpretativas:
 Reconozco y empleo adecuadamente software de aplicaciones y sus
herramientas para uso en la vida práctica y aplicación de sus conocimientos
en la resolución de problemas de mi entorno.
 Argumentativas:
 Establezco los diferentes canales de comunicación internos y externos que
me facilitan la interacción cotidiana, ejemplo de ello la radio escolar y los
murales escolares en el aula. .
 Propositivas:
 Diseño y Construyo trabajos en los cuales utilizo las herramientas
tecnológicas e informáticas de forma eficaz en los procesos de aprendizaje
dentro y fuera del aula.
 Realizo exploraciones del mundo y comunicaciones cotidianas a través de
los browsers o navegadores y el software de aplicaciones para realizar
presentaciones y exposiciones que permitan dar mis ideas, pensamientos y
conceptos de concientización de crear entornos agradables.

3. Institución Educativa Manuel Edmundo Mendoza – Sede
Principal /2015
-Laborales Generales:
-Tecnológicas: Usar Herramientas Informáticas.
-Intelectuales: Toma de Decisiones. Creatividad. Solución de Problemas.
-Interpersonales: Comunicación.
- Organizacionales: Gestión de la información.
Duración: De manera continua y permanente en todo el proceso escolar
anual.
Recursos
Sala de informática con portátiles y software específico: Browser o Navegador de
Internet Mozilla Firefox, google chrome Power Point, celular con cámara. Cada
estudiante utilizará su dispositivo móvil o el de un compañero para el registro
fotográfico, de voz o de vídeo requeridos.
Lectura en Word.
Presentación en Power Point, del Proyecto Transversal Institucional.
Requisitos
Conceptualización básica del Proyecto Transversal de Educación Ambiental PRAE
y Mejoramiento de Ambientes Escolares.
Herramientas: Sala de tecnología e informática, video beam,
computadores, parlantes, celulares, Tablet…
Actividades de clase
 Presentaciones en diapositivas con respecto a los temas.
 Lectura y creación de textos en Word.
 Creación de tiras cómicas y/o caricaturas en Paint.

4. Institución Educativa Manuel Edmundo Mendoza – Sede
Principal /2015
 Elaboración de tablas y formulas estadísticas en Excel.
 Conversatorios interactivas (virtual y en tiempo real).
Rubricas De Evaluación
Evaluación
Aspectos
5 4 3 2 1
Puntualidad
Entrega el
trabajo en el
tiempo
estipulado.
Entrega el
trabajo pasados
máximo 2 días
siguientes
después del
plazo
estipulado.
Entrega el
trabajo
pasados
máximo 8 días
siguientes
después del
plazo
estipulado.
Entrega el
trabajo pasados
máximo 15 días
siguientes
después del
plazo
estipulado.
No entrega el
trabajo.
Contenido
Cubre los
temas a
profundidad
con detalles y
ejemplos. El
conocimiento
del tema es
excelente.
Incluye
conocimiento
básico sobre el
tema. El
contenido es
bueno.
Incluye
información
esencial sobre
el tema, pero
tiene 1-2
errores en los
hechos.
Incluye
información
esencial sobre
el tema, pero
tiene 3-4 errores
en los hechos.
El contenido
es mínimo y
tiene muchos
errores en los
hechos.
Organización
y
Presentación
Contenido bien
organizado
usando títulos
y listas para
agrupar el
material
relacionado.
Usó títulos y
listas para
organizar, pero
la organización
en conjunto de
tópicos
aparenta
debilidad.
La mayor parte
del contenido
está
organizado
lógicamente.
La mayor parte
del contenido
está organizado
lógicamente
aunque le falta
claridad.
La
organización
no estuvo
clara o fue
lógica. Sólo
muchos
hechos.
Ortografía,
Gramática y
Puntuación
No hay faltas
de ortografía ni
errores
gramaticales.
Tres ó menos
faltas de
ortografía y/o
errores de
puntuación.
Cuatro errores
de ortografía
y/o errores
gramaticales.
Cinco errores de
ortografía y/o
errores
gramaticales.
Más de cinco
errores de
ortografía y
de gramática.
Estética,
Originalidad,
El producto
demuestra
El producto
demuestra
Usa ideas de
otras personas
Usa ideas de
otras personas
Usa ideas de
otras

5. Institución Educativa Manuel Edmundo Mendoza – Sede
Principal /2015
Imágenes. gran
originalidad.
Las ideas son
creativas e
ingeniosas.
cierta
originalidad. El
trabajo
demuestra el
uso de nuevas
ideas y de
perspicacia.
(dándoles
crédito), pero
no hay casi
evidencia de
ideas
originales.
(dándoles
crédito), pero no
hay evidencia
de ideas
originales.
personas,
pero no les
da crédito.
Presentación
Oral
Interesante y
muy bien
presentada.
Relativamente
interesante;
presentada con
bastante
propiedad.
Algunos
problemas en
la
presentación,
pero fue capaz
de mantener el
interés de la
audiencia.
Algunos
problemas en la
presentación, no
mantuvo el
interés de la
audiencia.
Mal
presentada y
no logró la
atención de
la audiencia.
Responsables: Lic. Hugo Luna Lic. Aurora Beatriz Páez
Coordinador Prof. Tecnología e Informática