La autora describe su experiencia en el diplomado TIT@. Inicialmente, tuvo dificultades para completar el programa debido a otras obligaciones académicas y laborales que le quitaban tiempo. Posteriormente, logró cambiar su horario a la mañana para TIT@, lo que le permitió participar más activamente. Aprendió a usar nuevas herramientas tecnológicas y trabajó de forma colaborativa con sus compañeras de equipo. Actualmente, se encuentra en la etapa final de acompañamiento y lista para aplicar lo aprendido en

1. CRÓNICA “MI EXPERIENCIA CON TIT@”
By: Martha I. Miranda
Noviembre 24 de 2014. Me entero “ Los docentes que no han hecho el diplomado
TIT@ deben iniciar el 24 de noviembre”.
Lo primero que dije ¡Esta vez no me salvo! Ya que, cuando inició el primer grupo,
yo alcancé a estar dos clases y me retiré por mis múltiples ocupaciones en ese
momento, (maestría virtual en la Universidad Santander, inglés con el Colombo
Americano y focalizada en el programa “Todos Aprender”) y en todos debía
responder con trabajos, talleres, tareas, sistematización entre otras.
No obstante en el momento de iniciar en el tercer grupo, había terminado el curso
de inglés y las actividades del programa Todos a Aprender de ese año, sólo me
quedaba por finalizar la Maestría; y hablando de esto quiero contar que fue una
experiencia traumática empezar mis estudios de forma virtual, puesto que no
estaba acostumbrada a estudiar de esa forma, siempre había sido presencial.
Así que familiarizarme con foros online, lecturas digitales, conferencias por Skype,
la plataforma de la Universidad, tutoriales; por hablar de algunas actividades, esto
generó mucha angustia, además, el trabajo de investigación en sí, era objeto de
dedicación, cumplimiento y disposición de tiempo.
Por ejemplo poder entrar a las conferencias en la plataforma virtual fue objeto de
solicitar ayuda muchas veces a personas de la familia porque no sabía la forma de
ingresar. Así pasó con muchos recursos que debía utilizar, dándome cuenta que si
no insistía y le dedicaba tiempo no lo podría lograr.
Sin embargo al final de tanto insistir y después de perderme en el intento unas
cuantas veces, lo pude lograr. Por tanto esta situación generaba en mí, mucho
estrés, ansiedad y mal genio. Como comprenderán la llegada de TIT@, no era
muy bien recibida inicialmente.
Además coincidió con cambio de residencia ya que me fui a vivir a zona rural y el
tiempo de desplazamiento para el trabajo, puesto que trabajaba en horas de la
tarde, era de dos horas y media de ida y dos horas y media de regreso, por
consiguiente salía de la casa a las 10:00 AM y regresaba a las 8:30 de la noche.
¡A qué hora compartía con mi familia, hacía tareas etc? Todo se me complico,
todo un caos.
Llegó la hora de iniciar TIT@ 26 de noviembre de 2014, ingresé al grupo N° 3 con
el profesor Orlando y se me escapa el nombre del otro profesor, empecé a trabajar

2. las actividades del momento 1 por inercia ya que estaba en cuerpo, alma y
corazón con la universidad, puesto que estaba finalizando el proyecto de grado.
Cabe anotar que este momento no fue difícil ya que tenía algunos conocimientos
sobre el tema, lo que me estresaba era el tiempo que tenía que disponer para
hacer las tareas y con el cual no contaba.
Hasta que llegó el momento de decir ¡No más! Me encontraba finalizando año
lectivo de 2014, fue entonces cuando me dispuse a hacer una carta dirigida a la
coordinadora académica contando mi situación y solicitando cambio de jornada a
la mañana ya que esto me facilitaría cumplir a cabalidad con mis compromisos
(estudios, trabajo, familia).
Efectivamente se inicia el año lectivo 2015 y con él la asignación de grupos,
horarios, cronograma, PCA….y demás asuntos propios de la Institución Educativa,
y yo con la felicidad a flor de piel porque aceptaron mi solicitud e iniciaba labores
en la jornada de la mañana.
Al darme cuenta de la situación hablé con los profes del grupo 3 TIT@ para que
me hicieran el pase para el grupo N°2, así que inicié con los profes José y Nancy y
con las actividades del momento dos; simultáneamente se inician las clases de la
universidad y con ellas los últimos toques al proyecto de grado.
Con este nuevo panorama me hice un propósito, como quién dice año nuevo vida
nueva. Por tanto cuando ingresé al aula TIT@ lo primero que pensé “No me voy a
estresar, voy a tomar las cosas con calma, daré mi mejor esfuerzo pero no
correré”…. Los profes, explicaron lo el momento dos, dieron el cronograma y se
organizaron los equipos de trabajo, esto fue el 16 de enero de 2015.
Cuando formamos los equipos de trabajo, me correspondieron 2 compañeras muy
“pilosas”, eso me encantó ya que por una vez en mi vida, no sería la líder del
grupo, ya que mi compañera Nubia tenía las características propias de una líder.
Eso me generó un poquito de tranquilidad.
Empezamos a desarrollar las actividades, a conocer recursos nuevos para
nosotr@s, a interesarnos más, por unos que con otros. Y fue tanto el empeño y el
agrado que mis dos compañeras compraron Portátiles ya que estaban gomosas
de las maravillas que se pueden realizar con los recursos apropiados y un par de
tutores, con la paciencia, tolerancia, y carisma propios y adecuados para todos
los del grupo.
En lo personal, estaba a gusto ya que puede aprender otros usos de los recursos
que ya conocía y a utilizar otros nuevos como: Cacoo, Dipity, Emaze, Movie
Maker, Prezzi, Wiki, entre otros.

3. Actualmente nos encontramos en la fase de acompañamiento In situ, a solo 12
días de Expotit@ y con la satisfacción del deber cumplido, apropiada del
conocimiento y con ganas de convertir el aula de clase con estudiantes apropiados
de las competencias del siglo XXI.