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  • 3. Visión Ofrecer una educación de calidad y humanista que fortalezca los valores: formado niños con cultura básica que les permita ser competentes en el medio que se desarrolle.
  • 4. Ruta de Mejora Objetivos alcanzados hasta el mes de octubre de acuerdo a nuestra planeación de la ruta de mejora para el Ciclo Escolar 2014 -2015.
  • 5. Ruta de Mejora FECHA TEMA ACCIONES QUE PRENDEREMOS RESPONSABLE METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVIDENCIAS FECHA DE CUMPLIMIENT O TEMATICA 26 de septiembre 2014 Tener ya el diagnostico, grupal e individual. partiremos conforme a sus evidencias Directivo y Docente Leer y resumir el libro y aterrizar a la planeación Lectura, cuadro o resumen para la planificación de la situación didáctica de acuerdo al grado. Mensual Sesión I Condiciones que favorecen el lenguaje en los niños. El habla de los niños y la eficacia comunicativa. 31 DE octubre 2014 El análisis de las actividades realizadas sobre lenguaje oral Manejo de evidencias para el llenado de la carpeta Directivo y Docente Reconocer las áreas de oportunidad de cada grado Lectura, cuadro o resumen para la planificación de la situación didáctica de acuerdo al grado. Mensual Sesión II Como promover la expresión oral en los niños. Lecturas a abordar Lenguaje, aprendizaje y la capacidad para leer y escribir. Autor: Brian Cambourne. Lenguaje total: La manera natural del desarrollo del lenguaje. Autor: Kengodman. Hablar y escuchar Autor: Ana Maria Borzone de Marrique. Derechos y obligaciones de la comunicación “de iletrismo en general y de la escuela en particular. Autor: Alain Bentolila.
  • 9. Diario de la Educadora
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 22. Entrevista - ficha de emergencia
  • 23. Entrevista - ficha de emergencia
  • 27. Evaluación de las acciones para la mejora de los aprendizajes 0 5 10 15 20 25 30 35 Total de alumnos del grupo Número de alumnos que han faltado a clases de manera recurrente Número de alumnos que han faltado algunos días Número de alumnos que no han faltado Asistencia 1 ° 2 ° 3 °
  • 28. Evaluación de las acciones para la mejora de los aprendizajes 0 5 10 15 20 25 30 35 Total de alumnos del grupo Número de alumnos que no participan en clase Número de alumnos que participan en clase algunas veces Número de alumnos que participan en clase constantemente Participación en clase 1 ° 2 ° 3 °
  • 29. Evaluación de las acciones para la mejora de los aprendizajes 0 5 10 15 20 25 30 35 Total de alumnos del grupo Numero de alumnos que constantemente agreden a sus compañeros Número de alumnos que ocasionalmente agreden a sus compañeros Número de alumnos que nunca agraden a sus compañeros Convivencia Escolar 1 ° 2 ° 3 °
  • 30. Evaluación de las acciones para la mejora de los aprendizajes 0 5 10 15 20 25 30 35 Total de alumnos del grupo Número de alumnos que presentan mucha dificultad al realizar una actividad Número de alumnos que en ocaciones presentan dificultad en realizar una actividad Número de alumnos que no presentan dificultad al realizar una actividad Alumnos que presentan dificultad de desempeño 1 ° 2 ° 3 °
  • 31. Evaluación de las acciones para la mejora de los aprendizajes Acciones realizadas Resultados Evidencias Elementos que permitieron o detuvieron la realización de las actividades Diagnostico Evidencias de trabajo Rubricas Entrevista Planeación Diario Observación Planear actividades que fortalezcan Estrategias retadoras
  • 32. Evaluación de las acciones para la mejora de los aprendizajes Acciones Acciones Acciones Planeación de actividades para el diagnóstico Planeación de actividades para el diagnostico Entrevistas Elaboración de diagnósticos Resultados Resultados Resultados Evidencias e información Información y evidencias Conocimientos sobre los alumnos Agosto Septiembre Octubre
  • 36. Infraestructura Punto de reunión – extintor en caso de desastre natural
  • 40. Gracias por su atención Seguimos Trabajando…