Este documento describe los procesos de fotosíntesis y quimiosíntesis, las cuales son las bases de la química de la vida. La fotosíntesis utiliza la energía del sol mientras que la quimiosíntesis obtiene energía a través de reacciones químicas. Ambos procesos convierten la energía en compuestos orgánicos y ocurrieron originalmente en los océanos, siendo realizados por fitoplancton y bacterias respectivamente.
El documento proporciona información sobre el Universo, las teorías de su origen como el Big Bang, las teorías sobre el origen de la vida como la evolución, y describe las características geológicas y biológicas del archipiélago de Galápagos, incluida su flora, fauna endémica y ecosistemas marinos.
El documento trata sobre el Universo, las teorías de su origen como el Big Bang y el creacionismo, las teorías sobre el origen de la vida como la evolución y la generación espontánea. También habla sobre Charles Darwin y su teoría de la evolución basada en sus observaciones en las Islas Galápagos, la diversidad de flora y fauna endémica de las islas y los ecosistemas marinos y terrestres.
Este documento describe los ciclos del carbono, oxígeno y nitrógeno en la Tierra. Explica que estas sustancias circulan entre la atmósfera y los organismos vivos. El carbono se encuentra principalmente en la atmósfera como dióxido de carbono y en los sedimentos y rocas, y ayuda en la formación de carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. El nitrógeno se encuentra principalmente en la atmósfera como gas inerte y ayuda en la síntesis de proteínas y ácidos
El documento resume la historia de la Tierra y la vida desde su origen hace 4500 millones de años hasta la actualidad. Explica la formación y diferenciación de la Tierra, la aparición de la vida, la evolución de organismos procariotas a eucariotas y pluricelulares, y los principales eventos geológicos como la extinción del Pérmico y el impacto que acabó con los dinosaurios.
Este documento presenta información sobre la biosfera en 4 capítulos. El primer capítulo describe la historia y surgimiento de la biosfera, así como su composición que incluye la atmósfera, litosfera e hidrosfera. El segundo capítulo habla sobre los biomas y regiones biogeográficas. El tercer capítulo cubre la organización y diversidad de la biosfera, incluyendo ecosistemas, sucesión ecológica y biodiversidad. Finalmente, el cuarto capítulo presenta modelos para preservar la biosfera,
El documento describe los principales ciclos biogeoquímicos del agua, fósforo, carbono, oxígeno y nitrógeno. Explica que estos ciclos involucran el movimiento circular de estos elementos a través de organismos y el ambiente físico, fluyendo entre factores bióticos y abióticos de los ecosistemas. Se detallan las etapas clave de cada ciclo, como la precipitación, escurrimiento, percolación y evaporación en el ciclo del agua, y la fijación, am
Este documento presenta una relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología - nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera - y describe los ciclos biogeoquímicos del oxígeno, agua, nitrógeno, fósforo, carbono y azufre. También discute las leyes de la ecología según Barry Commoner, incluyendo que todos los elementos están relacionados, nada se desecha y la naturaleza sabe lo que hace.
Este documento presenta una introducción al tema de biogeografía. Explica que los paisajes de la Tierra son producto de un proceso de transformación natural y humana a lo largo del tiempo. Luego, describe brevemente algunos objetivos de estudiar biogeografía, como comprender que la Tierra es un espacio dinámico y comparar los diferentes paisajes y zonas biogeográficas del mundo y de Colombia. Finalmente, presenta una fotografía de un geógrafo y una breve descripción de su trabajo estudiando las características fís
El documento proporciona información sobre el Universo, las teorías de su origen como el Big Bang, las teorías sobre el origen de la vida como la evolución, y describe las características geológicas y biológicas del archipiélago de Galápagos, incluida su flora, fauna endémica y ecosistemas marinos.
El documento trata sobre el Universo, las teorías de su origen como el Big Bang y el creacionismo, las teorías sobre el origen de la vida como la evolución y la generación espontánea. También habla sobre Charles Darwin y su teoría de la evolución basada en sus observaciones en las Islas Galápagos, la diversidad de flora y fauna endémica de las islas y los ecosistemas marinos y terrestres.
Este documento describe los ciclos del carbono, oxígeno y nitrógeno en la Tierra. Explica que estas sustancias circulan entre la atmósfera y los organismos vivos. El carbono se encuentra principalmente en la atmósfera como dióxido de carbono y en los sedimentos y rocas, y ayuda en la formación de carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. El nitrógeno se encuentra principalmente en la atmósfera como gas inerte y ayuda en la síntesis de proteínas y ácidos
El documento resume la historia de la Tierra y la vida desde su origen hace 4500 millones de años hasta la actualidad. Explica la formación y diferenciación de la Tierra, la aparición de la vida, la evolución de organismos procariotas a eucariotas y pluricelulares, y los principales eventos geológicos como la extinción del Pérmico y el impacto que acabó con los dinosaurios.
Este documento presenta información sobre la biosfera en 4 capítulos. El primer capítulo describe la historia y surgimiento de la biosfera, así como su composición que incluye la atmósfera, litosfera e hidrosfera. El segundo capítulo habla sobre los biomas y regiones biogeográficas. El tercer capítulo cubre la organización y diversidad de la biosfera, incluyendo ecosistemas, sucesión ecológica y biodiversidad. Finalmente, el cuarto capítulo presenta modelos para preservar la biosfera,
El documento describe los principales ciclos biogeoquímicos del agua, fósforo, carbono, oxígeno y nitrógeno. Explica que estos ciclos involucran el movimiento circular de estos elementos a través de organismos y el ambiente físico, fluyendo entre factores bióticos y abióticos de los ecosistemas. Se detallan las etapas clave de cada ciclo, como la precipitación, escurrimiento, percolación y evaporación en el ciclo del agua, y la fijación, am
Este documento presenta una relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología - nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera - y describe los ciclos biogeoquímicos del oxígeno, agua, nitrógeno, fósforo, carbono y azufre. También discute las leyes de la ecología según Barry Commoner, incluyendo que todos los elementos están relacionados, nada se desecha y la naturaleza sabe lo que hace.
Este documento presenta una introducción al tema de biogeografía. Explica que los paisajes de la Tierra son producto de un proceso de transformación natural y humana a lo largo del tiempo. Luego, describe brevemente algunos objetivos de estudiar biogeografía, como comprender que la Tierra es un espacio dinámico y comparar los diferentes paisajes y zonas biogeográficas del mundo y de Colombia. Finalmente, presenta una fotografía de un geógrafo y una breve descripción de su trabajo estudiando las características fís
Este documento presenta información sobre varios ciclos biogeoquímicos importantes como el ciclo del carbono, el nitrógeno, el fósforo y el agua. Explica cómo cada elemento se mueve entre los océanos, la atmósfera, los organismos vivos y las rocas. Describe los principales procesos como la fotosíntesis, la respiración, la fijación biológica de nitrógeno y la descomposición que mueven estos elementos a través de los ecosistemas terrestres y ac
Este documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono y el nitrógeno, incluyendo los procesos de fotosíntesis, respiración, fijación de nitrógeno y descomposición. Explica que estos ciclos permiten reciclar los elementos esenciales para la vida a través de las interacciones entre organismos productores, consumidores y descomponedores. También analiza cómo las actividades humanas como la quema de combustibles fósiles y la deforestación pueden alterar estos ciclos naturales.
Este documento describe las relaciones ecológicas entre la biosfera, biomas, ecosistemas, hábitats y nichos ecológicos. Explica los ciclos biogeoquímicos del carbono, nitrógeno, oxígeno, fósforo y azufre y su importancia para comprender problemas ambientales como el cambio climático y la acidificación. Finalmente, provee un ejemplo de un ecosistema acuático como un lago y las especies e interacciones que ocurren allí.
Con esta actividad, analizas y describes las características físicas, químicas y biológicas que distinguen las eras geológicas e identificas sus principales rasgos, así como las condiciones que presentaron para la aparición y evolución de la vida. También prácticas tu capacidad de síntesis al expresar con pocas palabras los puntos clave del tema.
Este documento presenta información sobre el ciclo del carbono y el nitrógeno. Explica conceptos clave como fotosíntesis, respiración, amonificación, fijación de nitrógeno y nitrificación. Describe las funciones de los organismos productores y descomponedores en estos ciclos y las interacciones ecológicas como mutualismo, depredación, parasitismo y comensalismo. El objetivo general es aprender sobre estos importantes ciclos biogeoquímicos y su papel en mantener la vida en la T
Este documento resume las relaciones entre la biosfera, biomas, ecosistemas, hábitats, nichos ecológicos y biodiversidad. Explica los ciclos biogeoquímicos del carbono, nitrógeno, oxígeno, fósforo y azufre y su importancia para comprender los problemas ambientales. Finalmente, presenta un ejemplo de ecosistema acuático y un mapa conceptual de las relaciones ecológicas.
Este documento presenta información sobre conceptos fundamentales de ecología como ecosistema, biotopo, biocenosis, relaciones tróficas, niveles tróficos, cadenas y redes alimenticias. Explica que un ecosistema está formado por el biotopo (factores abióticos) y la biocenosis (conjunto de seres vivos). Además, describe los diferentes niveles tróficos como productores, consumidores y descomponedores y cómo fluyen la energía y materia a través de las cadenas y re
El documento describe los ciclos de la naturaleza, incluyendo los ciclos del carbono y el nitrógeno. Explica que estos ciclos son importantes para el reciclaje y reutilización de la materia, pero que las actividades humanas como el uso de combustibles fósiles y la deforestación están alterando los ciclos y causando el cambio climático. También describe las interacciones biológicas como la depredación, el mutualismo, el comensalismo y el parasitismo que ocurren entre las especies en los ecosistemas ch
El documento presenta información sobre los ciclos biogeoquímicos, incluyendo los ciclos del nitrógeno, carbono y agua. Explica cómo los elementos se mueven entre los seres vivos y el ambiente a través de procesos como la fijación, amonificación, nitrificación, fotosíntesis, respiración y descomposición. También describe las diferentes interacciones ecológicas como mutualismo, depredación, competencia, parasitismo y comensalismo.
El documento presenta información sobre los ciclos biogeoquímicos, incluyendo los ciclos del nitrógeno, carbono y agua. Explica cómo los elementos se mueven entre los seres vivos y el ambiente a través de procesos como la fijación, amonificación, nitrificación, fotosíntesis, respiración y descomposición. También describe las diferentes interacciones ecológicas como mutualismo, depredación, competencia, parasitismo y comensalismo.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con los ciclos naturales. Explica brevemente las condiciones necesarias para la vida, cómo fluye la energía y circula la materia, y la función de los productores y descomponedores. También describe los ciclos biogeoquímicos del carbono, nitrógeno y agua, así como las interacciones entre los seres vivos. Por último, analiza los posibles efectos del calentamiento global en el ciclo del agua.
ARSUAGA, J.L. Elemental queridos humanos. Vida y andanzas del ingenioso plane...Mar Moreno Carrtero
Este documento resume la historia de la Tierra y la evolución de la vida a lo largo de miles de millones de años. Explica cómo la Tierra se formó y desarrolló una atmósfera y océanos. Detalla los cambios climáticos cíclicos que han ocurrido y cómo han afectado a las especies, incluidos los primeros humanos. También discute cómo los seres vivos se han adaptado a los cambios ambientales a través de la selección natural y cómo los humanos han afectado recientemente el clima a través
El documento describe el medio ambiente y los problemas medioambientales causados por los seres humanos. Define el medio ambiente como todo lo que nos rodea y explica que los humanos han modificado el medio ambiente a través de la agricultura, la industrialización y el aumento de la población. Esto ha causado problemas como el aumento de dióxido de carbono en la atmósfera y el declive de la calidad ambiental.
El documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono, oxígeno y otros elementos en los ecosistemas. Explica que estos ciclos permiten que elementos como el agua, carbono, fósforo y nitrógeno se renueven constantemente a través de procesos como la fotosíntesis, la respiración y la descomposición, lo que mantiene la calidad de vida.
El documento presenta una introducción a la ciencia biogeográfica. Explica que estudia la distribución de los seres vivos en la Tierra y cómo se ven afectados por factores como el clima y la tectónica de placas. Se dividen los ecosistemas en acuáticos, terrestres y mixtos, y se describen ejemplos como selvas, desiertos y tundras como zonas biogeográficas clave. Además, destaca factores como el suelo, clima y relieve que influyen en la biodiversidad entre regiones
El documento habla sobre la extinción de especies. Define la extinción como la desaparición total de una especie y explica que se debe principalmente a cambios climáticos, vulcanismo, inundaciones, sequías, incendios forestales e intervención humana. Menciona las cinco extinciones masivas del pasado y señala que la sexta gran extinción, actualmente en curso, comenzó con la agricultura. Finalmente, enfatiza que la principal causa actual de extinción es el impacto directo e indirecto de las actividades humanas como la
El documento trata sobre la ecología general. Explica que la ecología estudia las relaciones entre los servos vivos y su medio ambiente. Define conceptos clave como ecosistema, que incluye los organismos y factores abióticos de un lugar, y sus componentes como productores, consumidores y descomponedores. También describe diferentes tipos de ecosistemas costeros en el Perú como acantilados, playas y esteros, incluyendo ejemplos.
Los ciclos naturales son fundamentales para la vida en la Tierra. El agua, el carbono, el oxígeno y el nitrógeno circulan constantemente entre los seres vivos y el ambiente a través de ciclos bioquímicos. Los organismos productores captan energía solar y nutrientes del ambiente para producir alimentos, mientras que los organismos descomponedores descomponen la materia orgánica para reciclar los nutrientes. Estos ciclos permiten que la energía y los elementos se compartan y reutilicen continuamente en los ecosistemas.
Este documento resume las características de la atmósfera terrestre. Describe las diferentes capas de la atmósfera, incluyendo la troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e ionosfera. También explica la composición química de la atmósfera, la formación y destrucción de la capa de ozono, y los isótopos estables de nitrógeno, oxígeno e hidrógeno presentes en la atmósfera.
Este documento proporciona información sobre las características de los estados de la materia, los cambios de estado y su relación con la temperatura y la presión, y las propiedades periódicas de los elementos. Explica que los sólidos, líquidos y gases difieren en su forma, volumen y movimiento molecular, y cómo la temperatura y la presión afectan a los cambios entre estados. También resume varios métodos para separar mezclas y define propiedades como el radio atómico y la electronegatividad.
Este documento presenta un cuadernillo de química para el Plan Fines 2011. Incluye recomendaciones para el trabajo en el laboratorio, el programa de la asignatura dividido en seis unidades temáticas, estrategias y técnicas de estudio, y cuatro trabajos prácticos sobre la materia, su estructura, los elementos y la tabla periódica, y los modelos atómicos.
Este documento presenta información sobre varios ciclos biogeoquímicos importantes como el ciclo del carbono, el nitrógeno, el fósforo y el agua. Explica cómo cada elemento se mueve entre los océanos, la atmósfera, los organismos vivos y las rocas. Describe los principales procesos como la fotosíntesis, la respiración, la fijación biológica de nitrógeno y la descomposición que mueven estos elementos a través de los ecosistemas terrestres y ac
Este documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono y el nitrógeno, incluyendo los procesos de fotosíntesis, respiración, fijación de nitrógeno y descomposición. Explica que estos ciclos permiten reciclar los elementos esenciales para la vida a través de las interacciones entre organismos productores, consumidores y descomponedores. También analiza cómo las actividades humanas como la quema de combustibles fósiles y la deforestación pueden alterar estos ciclos naturales.
Este documento describe las relaciones ecológicas entre la biosfera, biomas, ecosistemas, hábitats y nichos ecológicos. Explica los ciclos biogeoquímicos del carbono, nitrógeno, oxígeno, fósforo y azufre y su importancia para comprender problemas ambientales como el cambio climático y la acidificación. Finalmente, provee un ejemplo de un ecosistema acuático como un lago y las especies e interacciones que ocurren allí.
Con esta actividad, analizas y describes las características físicas, químicas y biológicas que distinguen las eras geológicas e identificas sus principales rasgos, así como las condiciones que presentaron para la aparición y evolución de la vida. También prácticas tu capacidad de síntesis al expresar con pocas palabras los puntos clave del tema.
Este documento presenta información sobre el ciclo del carbono y el nitrógeno. Explica conceptos clave como fotosíntesis, respiración, amonificación, fijación de nitrógeno y nitrificación. Describe las funciones de los organismos productores y descomponedores en estos ciclos y las interacciones ecológicas como mutualismo, depredación, parasitismo y comensalismo. El objetivo general es aprender sobre estos importantes ciclos biogeoquímicos y su papel en mantener la vida en la T
Este documento resume las relaciones entre la biosfera, biomas, ecosistemas, hábitats, nichos ecológicos y biodiversidad. Explica los ciclos biogeoquímicos del carbono, nitrógeno, oxígeno, fósforo y azufre y su importancia para comprender los problemas ambientales. Finalmente, presenta un ejemplo de ecosistema acuático y un mapa conceptual de las relaciones ecológicas.
Este documento presenta información sobre conceptos fundamentales de ecología como ecosistema, biotopo, biocenosis, relaciones tróficas, niveles tróficos, cadenas y redes alimenticias. Explica que un ecosistema está formado por el biotopo (factores abióticos) y la biocenosis (conjunto de seres vivos). Además, describe los diferentes niveles tróficos como productores, consumidores y descomponedores y cómo fluyen la energía y materia a través de las cadenas y re
El documento describe los ciclos de la naturaleza, incluyendo los ciclos del carbono y el nitrógeno. Explica que estos ciclos son importantes para el reciclaje y reutilización de la materia, pero que las actividades humanas como el uso de combustibles fósiles y la deforestación están alterando los ciclos y causando el cambio climático. También describe las interacciones biológicas como la depredación, el mutualismo, el comensalismo y el parasitismo que ocurren entre las especies en los ecosistemas ch
El documento presenta información sobre los ciclos biogeoquímicos, incluyendo los ciclos del nitrógeno, carbono y agua. Explica cómo los elementos se mueven entre los seres vivos y el ambiente a través de procesos como la fijación, amonificación, nitrificación, fotosíntesis, respiración y descomposición. También describe las diferentes interacciones ecológicas como mutualismo, depredación, competencia, parasitismo y comensalismo.
El documento presenta información sobre los ciclos biogeoquímicos, incluyendo los ciclos del nitrógeno, carbono y agua. Explica cómo los elementos se mueven entre los seres vivos y el ambiente a través de procesos como la fijación, amonificación, nitrificación, fotosíntesis, respiración y descomposición. También describe las diferentes interacciones ecológicas como mutualismo, depredación, competencia, parasitismo y comensalismo.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con los ciclos naturales. Explica brevemente las condiciones necesarias para la vida, cómo fluye la energía y circula la materia, y la función de los productores y descomponedores. También describe los ciclos biogeoquímicos del carbono, nitrógeno y agua, así como las interacciones entre los seres vivos. Por último, analiza los posibles efectos del calentamiento global en el ciclo del agua.
ARSUAGA, J.L. Elemental queridos humanos. Vida y andanzas del ingenioso plane...Mar Moreno Carrtero
Este documento resume la historia de la Tierra y la evolución de la vida a lo largo de miles de millones de años. Explica cómo la Tierra se formó y desarrolló una atmósfera y océanos. Detalla los cambios climáticos cíclicos que han ocurrido y cómo han afectado a las especies, incluidos los primeros humanos. También discute cómo los seres vivos se han adaptado a los cambios ambientales a través de la selección natural y cómo los humanos han afectado recientemente el clima a través
El documento describe el medio ambiente y los problemas medioambientales causados por los seres humanos. Define el medio ambiente como todo lo que nos rodea y explica que los humanos han modificado el medio ambiente a través de la agricultura, la industrialización y el aumento de la población. Esto ha causado problemas como el aumento de dióxido de carbono en la atmósfera y el declive de la calidad ambiental.
El documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono, oxígeno y otros elementos en los ecosistemas. Explica que estos ciclos permiten que elementos como el agua, carbono, fósforo y nitrógeno se renueven constantemente a través de procesos como la fotosíntesis, la respiración y la descomposición, lo que mantiene la calidad de vida.
El documento presenta una introducción a la ciencia biogeográfica. Explica que estudia la distribución de los seres vivos en la Tierra y cómo se ven afectados por factores como el clima y la tectónica de placas. Se dividen los ecosistemas en acuáticos, terrestres y mixtos, y se describen ejemplos como selvas, desiertos y tundras como zonas biogeográficas clave. Además, destaca factores como el suelo, clima y relieve que influyen en la biodiversidad entre regiones
El documento habla sobre la extinción de especies. Define la extinción como la desaparición total de una especie y explica que se debe principalmente a cambios climáticos, vulcanismo, inundaciones, sequías, incendios forestales e intervención humana. Menciona las cinco extinciones masivas del pasado y señala que la sexta gran extinción, actualmente en curso, comenzó con la agricultura. Finalmente, enfatiza que la principal causa actual de extinción es el impacto directo e indirecto de las actividades humanas como la
El documento trata sobre la ecología general. Explica que la ecología estudia las relaciones entre los servos vivos y su medio ambiente. Define conceptos clave como ecosistema, que incluye los organismos y factores abióticos de un lugar, y sus componentes como productores, consumidores y descomponedores. También describe diferentes tipos de ecosistemas costeros en el Perú como acantilados, playas y esteros, incluyendo ejemplos.
Los ciclos naturales son fundamentales para la vida en la Tierra. El agua, el carbono, el oxígeno y el nitrógeno circulan constantemente entre los seres vivos y el ambiente a través de ciclos bioquímicos. Los organismos productores captan energía solar y nutrientes del ambiente para producir alimentos, mientras que los organismos descomponedores descomponen la materia orgánica para reciclar los nutrientes. Estos ciclos permiten que la energía y los elementos se compartan y reutilicen continuamente en los ecosistemas.
Este documento resume las características de la atmósfera terrestre. Describe las diferentes capas de la atmósfera, incluyendo la troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e ionosfera. También explica la composición química de la atmósfera, la formación y destrucción de la capa de ozono, y los isótopos estables de nitrógeno, oxígeno e hidrógeno presentes en la atmósfera.
Este documento proporciona información sobre las características de los estados de la materia, los cambios de estado y su relación con la temperatura y la presión, y las propiedades periódicas de los elementos. Explica que los sólidos, líquidos y gases difieren en su forma, volumen y movimiento molecular, y cómo la temperatura y la presión afectan a los cambios entre estados. También resume varios métodos para separar mezclas y define propiedades como el radio atómico y la electronegatividad.
Este documento presenta un cuadernillo de química para el Plan Fines 2011. Incluye recomendaciones para el trabajo en el laboratorio, el programa de la asignatura dividido en seis unidades temáticas, estrategias y técnicas de estudio, y cuatro trabajos prácticos sobre la materia, su estructura, los elementos y la tabla periódica, y los modelos atómicos.
El documento expresa preocupación por el deterioro de la democracia en Argentina a pesar del tiempo transcurrido desde su restablecimiento. Señala que pese a mantenerse la formalidad democrática, el funcionamiento real del sistema se aleja de los estándares de una auténtica democracia. También advierte sobre los riesgos de fraude electoral por parte del oficialismo debido a su imperiosa necesidad de ganar la próxima elección presidencial para asegurar la impunidad de los Kirchner y sus allegados.
Los estándares de la UNESCO para las TIC proponen que los estudiantes sean competentes para usar tecnología de manera adecuada para obtener información, evaluar información para encontrar la más relevante, y resolver problemas y tomar decisiones de manera efectiva mediante el uso creativo de herramientas tecnológicas.
Este documento describe los destilados de agave, incluyendo su proceso de producción, mercado objetivo y competidores clave. Explica que los destilados de agave se dirigen principalmente a la clase baja en México y la clase media-alta en el extranjero debido a su bajo costo en comparación con el tequila. También analiza las diferencias entre marcas líderes como El Jaleño y Rancho Escondido en términos de contenido de agave, precio y envase.
Este documento presenta un protocolo para la caracterización y gestión de basuras marinas en las playas de España. Describe las basuras marinas y sus orígenes, impactos ambientales y socioeconómicos. El protocolo propone una metodología en 3 fases: 1) recopilación de información de la playa, 2) limpieza e identificación de basuras siguiendo un formulario, 3) envío de datos recopilados. El objetivo es obtener datos comparables para abordar el problema de las basuras marinas y su gestión.
Este documento describe un experimento científico para monitorear la emisión difusa de dióxido de carbono en el suelo mediante el uso de trampas alcalinas, con el objetivo de evaluar la actividad volcánica. El procedimiento incluye instalar trampas alcalinas que atrapan el CO2 del suelo, analizar las muestras para calcular los niveles de emisión, y representar los resultados a lo largo del tiempo para observar variaciones relacionadas con cambios en la actividad volcánica o meteorológicos.
Este documento proporciona información sobre una playa en particular, incluyendo su nombre, ubicación, orientación, aspectos ambientales como su figura de protección, vegetación y características geológicas. También describe los servicios disponibles como limpieza y contenedores, así como características como longitud, anchura, topografía y condiciones de oleaje y viento. Finalmente, incluye una fotografía de la playa.
.. Docs up_2902_1.17. problemas y cuestiones (bloque v)ConCiencia2
Este documento presenta 46 preguntas y problemas relacionados con conceptos clave de la física moderna como la relatividad, la mecánica cuántica y la física nuclear. Las preguntas cubren temas como los límites de la física clásica, las transformaciones de Lorentz y de Galileo, el principio de relatividad de Einstein, el efecto fotoeléctrico, la hipótesis cuántica de Planck, el principio de incertidumbre de Heisenberg y más. El documento proporciona una guía detallada sobre est
Este documento presenta una clasificación de las nubes basada en su altitud y forma. Las divide en nubes altas, medias y bajas. Las nubes altas se encuentran entre 6 y 18 km y sus nombres incluyen la palabra "cirro". Las nubes medias están entre 2 y 7 km e incluyen la palabra "alto" en su nombre. Las nubes bajas están por debajo de los 2 km. Además, describe las características distintivas de cada tipo de nube.
Este documento presenta un manual para construir un vehículo operado remotamente (ROV) para exploración submarina. Explica cómo construir la consola de control y el chasis del ROV usando materiales como madera, PVC y electrónica. También describe el cableado necesario para conectar la consola de control y los motores del ROV. El objetivo es fomentar el interés por la ciencia y la tecnología mediante la construcción y operación de un ROV a pequeña escala.
Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de nubes según su altitud y forma. Las divide en nubes altas, medias y bajas, así como nubes de desarrollo vertical. Para cada categoría, proporciona la altitud típica, los nombres más comunes con sus abreviaturas, y una breve descripción de la apariencia y características de cada tipo de nube. El documento se basa en la clasificación internacional de nubes publicada por la Organización Meteorológica Mundial.
Protocolo para determinar la estructura del sueloConCiencia2
El documento describe un protocolo para determinar la estructura del suelo mediante 3 pasos: 1) pesar 25 g de muestra de suelo seco, 2) tamizar la muestra de mayor a menor tamaño de poro, y 3) pesar y expresar los resultados de las diferentes fracciones obtenidas como porcentajes para analizar la estructura del suelo y sus propiedades como permeabilidad y aireación.
Este documento describe los materiales necesarios para construir un robot submarino operado por control remoto (ROV), incluyendo tubos y conectores de PVC, motores eléctricos, cables, pulsadores, joystick, hélices y tornillería. Explica dónde se pueden conseguir estos materiales y su coste aproximado. También proporciona detalles técnicos sobre las especificaciones de los componentes clave y proveedores recomendados.
Este documento presenta varias ecuaciones matemáticas que describen conceptos de física como la energía, la longitud de onda, la velocidad angular y la frecuencia. Las ecuaciones relacionan estas cantidades físicas fundamentales usando símbolos matemáticos y constantes universales.
Este documento resume los conceptos básicos de los compuestos químicos orgánicos e inorgánicos. Explica que los compuestos orgánicos contienen carbono y provienen de seres vivos, mientras que los inorgánicos no contienen carbono salvo algunas excepciones. Además, clasifica los compuestos inorgánicos como binarios, ternarios o cuaternarios dependiendo del número de átomos diferentes en sus moléculas, e incluye ejemplos de cada tipo.
Este documento presenta diferentes formas de energía renovable que se pueden obtener del medio marino, como la energía de las olas, el viento offshore, las corrientes oceánicas, las mareas y gradientes térmicos y salinos. También incluye consejos sobre eficiencia energética y una actividad para niños con un crucigrama y una sopa de letras relacionada con energías renovables.
Este documento proporciona una introducción a los conceptos fundamentales de la materia, incluidas sus definiciones, clasificaciones, estados y propiedades. Explica que la materia se define como todo lo que tiene masa, volumen y ocupa un espacio, y que puede dividirse en sustancias puras y mezclas. Las sustancias puras incluyen elementos y compuestos, mientras que las mezclas pueden ser homogéneas u heterogéneas. Además, introduce los tres estados fundamentales de la materia - sólido, líqu
Este documento presenta 14 anexos de actividades de trabajo en el aula para el curso de Ciencias 3 de tercer grado de secundaria. Cada anexo contiene una actividad con preguntas sobre un tema químico como propiedades intensivas, tipos de mezclas, balanceo de ecuaciones químicas u óxidos. Los estudiantes deben completar las actividades como tarea.
Este documento resume conceptos básicos sobre la materia. Define masa, átomo, las diferencias entre masa y peso, y las cuatro fases físicas de la materia (sólido, líquido, gaseoso y plasmático). Explica propiedades extensivas e intensivas, y conceptos como fusión, vaporización, solidificación, condensación y sublimación. También cubre elasticidad, propiedades elásticas de sólidos y líquidos, esfuerzo, deformación, ley de Hooke, límite elástico y m
Este documento proporciona información sobre ecosistemas acuáticos. Explica que un ecosistema es una comunidad de seres vivos y sus interacciones con el medio no vivo. Describe los elementos bióticos y abióticos de un ecosistema, incluidas las relaciones y cadenas alimentarias. Además, distingue entre diferentes tipos de ecosistemas acuáticos como de agua dulce y salada, e incluye ejemplos de ecosistemas marinos. Finalmente, incluye secciones sobre tér
1) La vida marina incluye plantas, animales y otros organismos que viven en el agua salada de los océanos y mares o en las aguas costeras.
2) Los organismos marinos ayudaron a crear las condiciones para la vida en la Tierra al producir oxígeno y dar forma a las costas.
3) La mayoría de las formas de vida evolucionaron originalmente en hábitats marinos, incluidos los primeros vertebrados que aparecieron como peces.
El documento describe la biodiversidad actual y pasada de la Tierra. Explica que la primera vida en la Tierra fueron bacterias quimiosintéticas que datan de hace 3500 millones de años, mientras que las bacterias fotosintéticas datan de hace 2000 millones de años. También describe las evidencias fósiles de la evolución, incluidos estromatolitos de hace 3500 millones de años y fósiles del período Cámbrico de hace 540 millones de años que muestran la "Explosión Cámbrica" de nuevas formas de vida.
El documento resume la historia de la Tierra y la vida desde su origen hace unos 4,560 millones de años. Explica la formación de la corteza, el manto y el núcleo de la Tierra, así como la aparición de los primeros organismos hace unos 3,600 millones de años. También describe la evolución de la vida hacia formas multicelulares, la colonización de la tierra y los grandes eventos de extinción masiva como la del Pérmico.
1. El documento describe las claves para entender la vida y la evolución, incluyendo la definición de vida, el origen de la vida en la Tierra, las teorías sobre la evolución como el creacionismo y el evolucionismo, y las pruebas de la evolución. 2. Explica que los seres vivos comparten características como las células, la reproducción y la necesidad de energía a través de procesos como la fotosíntesis y la respiración celular. 3. También describe la evolución y extinción de especies
Proceso de Vida en Océanos, mares y ríos por Johanna CaizatoaJohanna Estefania
El documento describe la vida marina y acuática. Explica que los océanos proporcionan el 99% del hábitat del planeta y son el hogar de más de 2 millones de especies, desde microscópicas hasta grandes cetáceos. También describe la evolución de la vida acuática, desde los primeros peces hasta los mamíferos marinos, y el papel fundamental de las algas y el plancton en los ecosistemas marinos.
El documento proporciona información sobre la historia de la Tierra y la vida a través de diferentes períodos geológicos, incluyendo el Precámbrico, Paleozoico, Mesozoico y Cenozoico. Describe eventos clave como la aparición de la vida, la diversificación de organismos, extinciones masivas y cambios en la distribución de los continentes y el clima a lo largo del tiempo. También explica conceptos como el registro fósil, datación por isótopos radiactivos y la escala de tiempo geológico.
Este documento describe las principales etapas de la evolución de la vida en la Tierra y las grandes extinciones que han ocurrido. Comienza con la aparición de las primeras bacterias hace aproximadamente 3800 millones de años y describe la evolución hacia organismos eucariotas, pluricelulares y la colonización de la tierra. También resume tres de las mayores extinciones masivas, ocurridas al final de los períodos Cámbrico-Ordovícico, Ordovícico-Silúrico y Silúrico-
Durante el Paleozoico, comenzó la dispersión y posterior reagrupación de los continentes en Pangea. Aparecieron los primeros organismos con esqueletos mineralizados durante la explosión Cámbrica. Las plantas colonizaron la tierra y permitieron que los animales también lo hicieran. Al final del Paleozoico, la extinción masiva Pérmica eliminó al 70-80% de las especies. En los últimos 250 millones de años, los continentes se separaron nuevamente y los reptiles dominaron la tierra, aunque mamíferos y
El ecosistema marino es el más grande del planeta, cubriendo dos tercios de la superficie terrestre. Contiene una gran diversidad de organismos, desde el fitoplancton y zooplancton unicelulares que forman la base de las cadenas alimenticias, hasta grandes depredadores como las mantas y tiburones peregrinos. La luz solar, temperatura, nutrientes y corrientes oceánicas controlan la producción primaria y secundaria en estos vastos ecosistemas acuáticos.
Este documento presenta una breve descripción de las capas que componen la Tierra: la atmósfera, la hidrosfera, la geosfera y la biosfera. Explica que la atmósfera contiene el aire que respiramos y nos protege de radiaciones, la hidrosfera está formada principalmente por agua de océanos y mares que se renueva a través del ciclo del agua, la geosfera está compuesta de corteza, manto y núcleo, y la biosfera incluye la evolución de la
El documento resume el período Precámbrico, que abarca desde la formación de la Tierra hace unos 4500 millones de años hasta hace unos 570 millones de años. Durante este período se formaron los océanos y la atmósfera, aparecieron las primeras formas de vida unicelulares como las cianobacterias, y más tarde organismos pluricelulares como las algas. El Precámbrico se divide en tres eones, con periodos de glaciaciones e intensa actividad volcánica.
El documento describe las propiedades y la importancia del agua en la Tierra y en la vida. El agua es el componente principal de los seres humanos y ha jugado un papel fundamental en el origen y evolución de la vida. El agua llegó a la Tierra temprano en su historia y ha sido esencial para el desarrollo de la biosfera.
El documento describe las cinco extinciones masivas que han ocurrido en la Tierra a lo largo de los últimos 600 millones de años, incluyendo las posibles causas como cambios climáticos, erupciones volcánicas, y el impacto de meteoritos. También resume las principales evidencias que apoyan la teoría de la evolución, como el registro fósil, la anatomía comparada, la embriología, y la bioquímica. Finalmente, explica que la diversidad de la vida se debe a la evolución y adaptación de las especies a trav
El documento resume las principales eras geológicas de la Tierra, los períodos que las componen, y las especies vegetales y animales que se desarrollaron en cada una. Describe las condiciones climáticas de las eras arcaica, primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria, y los hitos evolutivos más importantes como la aparición de las primeras formas de vida, plantas, invertebrados, peces, anfibios, reptiles, mamíferos y seres humanos.
El documento resume la historia de la vida en la Tierra. Explica que la formación del sistema solar ocurrió hace aproximadamente 4,500 millones de años. Los métodos de datación absoluta y relativa se usan para determinar la antigüedad de rocas, fósiles y eventos. La vida apareció por primera vez en el Arcaico hace unos 3,800 millones de años y se diversificó a lo largo del Proterozoico y Fanerozoico, con la aparición de plantas y animales complejos. Los continentes han ido cambiando de posición
Este documento presenta una introducción a la ecología, historia de la Tierra, niveles de organización ecológica, y ecología en Venezuela. Explica conceptos clave como poblaciones, comunidades, ecosistemas, y factores abióticos y bióticos. También resume las principales eras geológicas y provincias geomorfológicas de Venezuela e incluye una breve historia de la ecología en el país.
El documento resume los orígenes de la vida en la Tierra. Señala que los primeros signos de vida datan de hace 3,800 millones de años y eran bacterias procariotas. Las primeras células probablemente contenían ARN y estaban rodeadas por membranas lipídicas. Posteriormente, la evolución de la atmósfera permitió la diversificación de los seres vivos, incluyendo eucariotas y organismos pluricelulares. Expone varias teorías sobre el origen de las moléculas biológicas y la vida, como
La Profundidad De Los OcéAnos EstáN Rebosantes De Vidaguest62d2c9
Un equipo internacional de 344 científicos catalogó 17,650 especies marinas que viven entre los 200 y 5,000 metros de profundidad en los océanos, donde no llega la luz del sol. Muchas de estas especies son nuevas para la ciencia. La diversidad de vida encontrada incluso a grandes profundidades sorprendió a los investigadores. Se necesita más investigación para comprender mejor estos ecosistemas y protegerlos de amenazas como la pesca de arrastre y el cambio climático.
Este documento trata sobre el medio ambiente y la salud. Explica conceptos clave como medio ambiente, constituyentes del medio ambiente como la atmósfera, agua y suelo. También discute problemas medioambientales como la contaminación del aire y el agua, el cambio climático y la destrucción de la capa de ozono debido a la acción humana. El objetivo general es que los estudiantes comprendan las relaciones entre el medio ambiente y el desarrollo sustentable.
En mayo de 2019, para conmemorar el 150 aniversario de la creación de la tabla periódica por el químico ruso Mendeléyev, la Universidad de Sevilla (US) y la Casa de la Ciencia de Sevilla presentaron un desfile y baile de los elementos químicos, preparado por estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas de Sevilla e interpretado por alumnos de Educación Secundaria.
La actividad se celebró el 24 de mayo de 2019 en la Casa de la Ciencia de Sevilla. Además del desfile, se elaboraron materiales escritos y videográficos que se pueden descargar en la web del proyecto: http://institucional.us.es/tp150csicus/
En mayo de 2019, para conmemorar el 150 aniversario de la creación de la tabla periódica por el químico ruso Mendeléyev, la Universidad de Sevilla (US) y la Casa de la Ciencia de Sevilla presentaron un desfile y baile de los elementos químicos, preparado por estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas de Sevilla e interpretado por alumnos de Educación Secundaria.
La actividad se celebró el 24 de mayo de 2019 en la Casa de la Ciencia de Sevilla. Además del desfile, se elaboraron materiales escritos y videográficos que se pueden descargar en la web del proyecto: http://institucional.us.es/tp150csicus/
Este documento presenta el MeteoGlosario Visual de AEMET, una herramienta web que proporciona definiciones meteorológicas ilustradas con imágenes. El glosario contiene términos frecuentes en el sitio web de AEMET y se actualiza periódicamente. Los usuarios pueden buscar términos, proponer nuevos términos y sugerir cambios.
Enziende material didactico supermaterialesConCiencia2
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de supermateriales que están revolucionando la tecnología, incluyendo metamateriales, biomateriales, nanomateriales y grafeno. Explica brevemente las características y aplicaciones potenciales de cada uno de estos materiales novedosos. El documento también contiene vocabulario relacionado, ejercicios y una sección de preguntas para ampliar los conocimientos sobre estos avances en el campo de los materiales.
This document provides information about elliptical orbits and how gravity affects the speed of objects in orbit. It includes:
1) An activity that uses an elliptical board and marbles to measure the speed and distance of an object in elliptical orbit around a "Sun" focus, in order to understand how gravity changes speed over time.
2) Background information on elliptical orbits including Kepler's laws, properties like eccentricity and axes, and examples like comet orbits.
3) Instructions for setting up the elliptical board activity to measure speed and distance of a marble "comet" in orbit and graphing the results.
Este documento celebra las contribuciones de las mujeres en los campos de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Resalta las historias de mujeres pioneras en estas disciplinas como Ada Lovelace, primera programadora de computadoras, y Katherine Johnson, matemática de la NASA. También destaca las carreras de mujeres contemporáneas en STEM como Mae Jemison, la primera mujer afroamericana en el espacio. El documento busca reconocer tanto a las mujeres reconocidas como a aquellas no reconocidas por su papel en la expl
This document promotes STEM activities and resources from NASA's Chandra X-ray Observatory related to the contributions of notable women in science. It provides links to learning about the dark universe, space math, coding, modeling, discovering how things work, cosmic scales and distances, microbiology, and paper crafts. The poster encourages exploring these areas that relate to the diverse interests and careers of the women featured, with the goal of sparking similar passions in learning about STEM fields.
Light painting involves using light sources to create images in long exposure photographs. Walter Kitundu inspired the art form by creating light paintings with his cell phone and penlight. Light paintings can be literal or impressionistic and are made by setting a camera to a long shutter speed, turning off lights, and "painting" with various light sources while the shutter is open. The document discusses how to create light paintings and ways to experiment with different light sources and materials.
El documento describe las basuras marinas como materiales sólidos desechados o abandonados en ambientes marinos y costeros que constituyen una seria amenaza para la vida marina. Cada año llegan aproximadamente 10 millones de toneladas de basura a los mares, siendo los plásticos el tipo predominante. Las basuras marinas pueden causar la muerte de más de un millón de aves y 100,000 mamíferos y tortugas marinas anualmente, así como tener impactos negativos en la salud humana y la economía. El vertido de bas
Estudio completo de la molécula del aguaConCiencia2
Este documento describe las propiedades fundamentales de la molécula de agua (H2O). Explica que el agua está compuesta de oxígeno e hidrógeno unidos por enlaces covalentes tetraédricos, y que forma puentes de hidrógeno con otras moléculas de agua que dan lugar a su alta tensión superficial y capacidad calorífica. También analiza las diferencias entre el agua líquida y sólida, y cómo la densidad del agua varía con la temperatura.
Este documento presenta una escala de calificación de 1 a 4 para evaluar blogs en varias categorías, incluyendo contenido, derechos de autor, interés, conocimientos del material, precisión del contenido, navegación, presentación y ortografía/gramática. Describe los criterios para cada nivel de calificación en cada categoría.
Este documento presenta una rúbrica de 4 niveles para evaluar diferentes aspectos de una investigación estudiantil. Se evalúan la calidad de las fuentes de información, el plan para organizar la información, la delegación de responsabilidades entre los miembros del grupo, el plazo de tiempo establecido y las ideas/preguntas investigativas. Los niveles más altos (categorías 1 y 2) indican una mayor independencia y calidad en el trabajo de investigación de los estudiantes.
El documento habla sobre la escasez de agua en la isla de Lanzarote. Explica que la principal fuente de agua es la desalinización del agua de mar, lo que requiere una gran cantidad de energía. El proyecto busca que los estudiantes conozcan la realidad del agua en su isla y propongan formas sostenibles de usarla. Los estudiantes aprenderán sobre las propiedades del agua y cómo obtenerla de forma respetuosa con el medio ambiente.
Este documento lista las diferentes fases de un proyecto, los artefactos creados en cada fase y las herramientas utilizadas. Las fases incluyen presentación, diseño, desarrollo, difusión. Los artefactos incluyen blogs, webquests, eventos, documentos, enlaces, correo, diarios, portafolios, podcasts, mapas conceptuales, tablones virtuales, presentaciones y videos. Las herramientas incluyen WordPress, Google Apps, Symbaloo, Audacity, CmapTools, MindMeister, Glogster,
Este documento describe los conceptos fundamentales de reflexión y refracción de la luz. Explica que la refracción ocurre cuando la luz pasa de un medio a otro con diferente velocidad, cambiando su dirección de propagación. Define el índice de refracción como la relación entre la velocidad de la luz en el aire y en el medio. Presenta las leyes de la reflexión y refracción, incluyendo la ley de Snell. Aplica estos conceptos para explicar fenómenos como los arco iris, espejismos y la
Este documento describe conceptos básicos de óptica geométrica como la formación de imágenes en espejos planos y esféricos, el uso de lentes convergentes y divergentes, y diferentes instrumentos ópticos como la cámara oscura, la lupa, el microscopio, el anteojo de Galileo y el telescopio astronómico. Explica cómo se forman las imágenes en cada caso y cómo varía el tamaño y orientación de las imágenes dependiendo del tipo de espejo o lente utilizado.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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3. La tabla periódica incluye todos los elementos conocidos en el Universo.
Estos elementos, según las condiciones físicas, se pueden encontrar en cualquier estado (sólido, líquido y
gaseoso) y en diferentes combinaciones o mezclas de distinta concentración.
LA QUIMICA DE LA VIDA
En los millones de objetos (galaxias,
planetas, estrellas, etc) que conocemos
en el Universo existen diferentes
combinaciones de todos estos
elementos en diferentes formas, pero
solo en uno se da una combinación
de elementos que produce un
hecho singular, que es la vida, y que
únicamente la conocemos en el planeta
Tierra, aunque algunos astrobiólogos
están convencidos de la existencia de
seres vivos en otros planetas.
Fundamentalmente, los elementos que forman parte de esta combinación son:
Carbono, Hidrógeno, Oxígeno, Nitrógeno, Fósforo y Azufre
El proceso que a partir de estos elementos produce esta combinación especial es difícil estadísticamente en el
Universo, pero en la Tierra tenemos dos procesos con igual resultado para lograr esa combinación y producir la
formación de productos orgánicos a partir de estos elementos: la fotosíntesis y la quimiosíntesis.
La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias | 3
NASA.
6. donde ocurre?
?
La fotosíntesis oceánica se produce en la capa superficial, desde 0 a 200 metros de la columna
de agua.
Imagen del Satélite SeaWIFS de la NASA.
La fotosíntesis oceánica debida al
fitoplancton se extiende a lo largo de toda
la superficie del océano, la cual ocupa el
71% de la superficie del planeta.
(Tomczak, 2000).
6 | La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias
7. (Antarkos, 2007)
(El Mundo-Geo, Océanos)
(Andalucía Investiga, 2011)
(Vitonica, 2008) (Bruno Lanzarote)
(NEA, Educastur)
quien la produce ?
?
(Image Quest, Mundo Marino, 2000)
(Oceanography, CCSD)
(Inciarco, 2008)
(Korallenriff, Alemania) (AquaScope, Vattenkiraren, 2000)
(Roman Stocker, MIT, 2010)
El fitoplancton está compuesto por distintos microorganismos en forma, tamaño y aspecto. Algunos de los
más característicos son las diatomeas, cocolitofóridos y dinoflagelados.
La fotosíntesis también la realizan otras algas y plantas marinas, aunque su contribución es menor.
| 7La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias
8. Las algas, y en especial las microalgas son la base de la cadena trófica marina, sirviendo de
alimento directa e indirectamente a multitud de especies y permitiendo la vida en el océano.
a quien le sirve ?
?
En la quimiosíntesis en el océano, la energía se ob-
tiene a través de reacciones químicas de oxidación.
Los compuestos químicos altamente reducidos que
salen del interior de la corteza oceánica, son oxida-
dos, obteniendo energía a través de este proceso.
que es?
?
la quimiosintesis
La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias8 |
10. Filtraciones
frías de
metano Hidrotermales
Yellowstone
Furnas
(Azores)
quien la produce ?
?
La realizan bacterias, y a partir de ellas crecen, en las grandes profundidades oceánicas, toda una
serie de organismos que viven totalmente al margen del Sol.
donde ocurre?
?
---
Oceanexplorer, NOAA, NASA
Oceanexplorer, NOAA, NASA
Oceanexplorer, NOAA, NASA Oceanexplorer, NOAA, NASA worldraider.wordpress.comt
www.edu.mec.gub.uy
worldraider.wordpress.com
10 | La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias
13. A través de esas grietas, el agua mari-
na, fría y densa, se infiltra a gran pro-
fundidad, donde se calienta. Esta agua
aumenta su poder de disolución y lixivia
las rocas basálticas que constituyen la
corteza. Debido al aumento de tempe-
ratura, los fluidos inician el ascenso ha-
cia la superficie del fondo marino, donde
los metales transportados en solución
y el sulfuro de hidrógeno contenido en
los fluidos, al entrar en contacto con
el agua reacciona para formar sulfuros
metálicos.
Las zonas cercanas a las dorsales se encuentran sujetas a
fuerzas de tension que producen grietas profundas.
La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias | 13
16. personas han pisado La Luna,
han tocado la cima del Everest,
han llegado hasta los polos,
pero...
personas han estado en el océano
más profundo, a 10.900 metros de profundidad
1960 El batiscafo Triestre alcanza por primera y única vez en la historia la profundidad de 10.900
metros en la Fosa de Las Marianas.
1965 Nace el Alvin, el primer sumergible tripulado.
1973 Al Alvin se le acopla una estructura exterior de titanio que resiste profundidades de
hasta 4.000 metros.
Alvin fue el primer sumergible capaz de transportar pasajeros, por lo general un piloto y
dos observadores. Su inmersión sin ataduras midió por primera vez 12 metros, en la
actualidad el Alvin puede sumergirse a una profundidad máxima de 4.500 m.
Chris Reddy, Woods Hole Oceanographic Institution
La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias16 |
17. 1974 Dos años después de la llegada del hombre a la luna comienza un proyecto para explorar el fondo de
los océanos, el proyecto FAMOUS.
1976 Se detectan zonas de anomalías de temperatura procedentes del fondo oceánico, ¿qué hay ahí debajo?
1977 El Alvin se sumerge en la dorsal de las Galápagos detectando por primera vez las zonas
hidrotermales submarinas que se buscaban, pero encontraron un ecosistema excepcional.
1979 Biólogos de distintas instituciones tratan de estudiar la abundante vida exótica que vive a
estas profundidades.
1979 Descubrimiento de la primera fumarola submarina de alta temperatura (380ºC) en el Pacífico Este.
Chris Reddy, Woods Hole Oceanographic Institution
Randolph A. Koski, USGS).
Copyright 2012 RMS Titanic, Inc. Producido por AIVL, WHOI) Woods Hole Oceanographic Institution
John M. Edmond, Massachusetts Institute of Technology) William R. Normark, USGS
1986 Por primera vez desde su hundimiento el Titanic es visitado por el mini-sumergible Jason Jr.
manejado desde el Alvin, a más de 3.200 m.
En julio de 1986, Alvin hizo 12 inmersiones al Titanic para poner a prueba un prototipo de
vehículo robótico llamado Jason Jr. y de documentar fotográficamente los restos del naufragio.
La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias | 17
18. En 1960, el suizo de origen belga Jacques Piccard descendió a la Fosa de
las Marianas en el batiscafo ‘Trieste’ que había construido junto a su padre
Auguste, piloto de globo poseedor del récord de altitud. El ‘Trieste’ consistía
en un habitáculo esférico de dos metros de diámetro adosado a la panza
de un enorme tanque de combustible. La expedición se llevó a cabo bajo los
auspicios de la Marina de EEUU, que compró el ‘Trieste’.
El teniente Don Walsh acompañó a Piccard en un arriesgado descenso que
se completó con éxito, pero que se suspendió a los 20 minutos de tocar
fondo, cuando los tripulantes escucharon un sonoro crujido y detectaron
grietas en las ventanillas. Ha sido el único descenso tripulado al Abismo de
Challenger.
El ‘Trieste’ fue retirado del servicio en 1966 y Piccard falleció en 2008,
con su récord aún intacto. Como el ‘Trieste’ no llevaba instrumentos ni
cámaras, la hazaña no tuvo repercusión científica, aunque los tripulantes
pudieron observar formas de vida en las aguas abisales.
El robot japonés ‘Kaiko’ descendió tres veces a la Fosa de las Marianas
entre 1995 y 1998. Durante una inmersión en 2003, el cable que lo unía a
su buque nodriza se rompió y el ‘Kaiko’ se perdió en el mar.
El Abismo Challenger en la fosa de las Marianas se encuentra cerca de la isla de Guam en el Pacífico oeste.
Es el abismo más profundo en la Tierra, a 11.000 metros. A esa profundidad, las presiones alcanzar 1.100
veces la presión en la superficie.
1986 Se detectan estructuras equivalentes en
el océano Atlántico.
1990 Finalización del sumergible Shinkai 6500,
capaz de llegar a más de 6.500 metros
de profundidad.
1995 El sumergible de control remoto Kaiko
alcanzó la profundidad máxima del océano,
en la Fosa de Las Marianas a 10.900
metros de profundidad.
2009 El 31 de Mayo de 2009, NEREO, realizó la inmersión en el abismo Challenguer a 10.902 metros de
profundidad. Desde 1998 ningún vehículo había explorado la fosa de Las Marianas en el océano
Pacífico occidental. El sumergible fue manejado a distancia a través de un cable que lo unía a su
buque nodriza, el barco oceanográfico Kilo Moana.
Matt Heintz, Woods Hole Oceanographic Institution).
Carlos Musser, de fabricación propia utilizando datos de la NOAA).
Woods Hole Oceanographic Institution.
Los dos únicos anteriores visitantes a este mundo hostil, el batiscafo tripulado Trieste en 1960 y el
robot japonés Kaiko entre 1995 y 1998, registraron respectivamente 10.916 y 10.911 metros.
18 | La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias
19. El 26 de marzo de 2012, el cineasta James Cameron –en una expedición de National Geographic– bajó
en solitario hasta el Abismo Challenger, a 10.990 metros de profundidad, comparando su hazaña con un
aterrizaje en la luna. Para lograrlo se utilizó una nave para un único tripulante llamada Deepsea Challenger,
de 7,9 metros de longitud descrita por el equipo de Cameron como un híbrido entre un coche de carreras
y un torpedo.
www.ocean.si.edu
NOAA
www.shipol.com
www.whoi.edu
La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias | 19
21. Desdeelespacio,unade
lascaracterísticasmás
sorprendentesdenuestro
planetaeselagua,que
cubreaproximadamente
el71%delasuperficie
delaTierra, sustancia
vital necesariaparael
desarrolloyelalimentode
lavida.
El CICLO DEL AGUA describe la presencia y el movimiento del agua en sus tres estados.
EL AGUA pasa constantemente desde el océano, a la atmósfera y a la tierra transfiriendo calor y energía
a través de ciclos de evaporación, condensación y precipitación.
Esta ENERGÍA contenida como calor de evaporación o como calor latente puede transportarse desde las
zonas cálidas a las zonas frías del planeta, actuando como regulador del clima.
Percolación,
infiltración,
formación de aguas
subterráneas
Evaporación
Condensación
Precipitación
Evapotranspiración
Flujo de agua
superficial
86% evaporación
78% precipitación
El oceáno actua como moderador
del clima, controlando la temperatura
almacenando calor en verano y
liberándolo en invierno.
planeta tierra...?
Planeta agua?
La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias | 21
22. Foto: http://www.flickr.com/photos/haglundc/2215677810/
LA IMPORTANCIA DEL AGUA
(algunos datos)
El cuerpo
humano tiene
el 60 % de agua,
el cerebro el 70%,
la sangre 80% y los
pulmones 90%.
La
práctica
totalidad de los
procesos químicos
que ocurren en la
naturaleza y en los
organismos vivos tiene
lugar en disolución
acuosa.
Hace
falta 4
veces más
energía para
aumentar 1ºC la
temperatura del agua
que para aumentar
ese mismo grado la
temperatura del aire.
Es la
única
sustancia que
existe en los 3
estados dentro del
rango de temperaturas
y presiones de la
superficie terrestre.
HIELO AGUA VAPOR
LA IMPORTANCIA DEL oceano en el ciclo del AGUA
El descubrimiento de la CIRCULACIÓN OCEÁNICA GLOBAL ha permitido entender el papel clave del océano para
el mantenimiento de las condiciones de vida en el planeta, todos los océanos mundiales constituyen un sistema
completo de control termostático.
Esta circulación se inicia en invierno, en
las altas latitudes del Atlántico Norte
cuando se produce la congelación en el
océano. En el proceso de congelación,
la sal del agua de mar no se incorpora
al hielo y permanece en el océano
salinizando el agua, este agua fría
y salina es muy densa y como
consecuencia se hunde incorporándose
a la circulación profunda del océano,
movilizando el transporte oceánico
global.
22 | La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias
23. LOS SATELITES PERMITEN POR PRIMERA VEZ
TENER UNA VISION PLANETARIA COMPLETA
DEL CICLO DEL AGUA
En el año 2006, CALIPSO fue puesto en órbita alrededor de la Tierra como parte de la “A-Train”, una
constelación de satélites de observación de la Tierra, CALIPSO permite estudiar el clima y el aire que
respiramos.
El sensor Aquarius obtiene datos de la salinidad superficial del océano mundial desde el año 2008, lo que
permite establecer los patrones a gran escala de la precipitación, evaporación, descarga de ríos y otros
depósitos de agua dulce en el océano. Se obtiene información vital sobre la circulación oceánica global
y permite la observación de la respuesta del océano a la variabilidad del ciclo del agua, de estación a
estación y de año a año.
Aquarius / SAC-D
NASA
NASA
La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias | 23
24. Carbono: el ladrillo
de la vida
Es el elemento químico que sustenta
toda la vida en la Tierra, está presente
en todos los compuestos que forman
los seres vivos y la materia muerta.
El contenido de carbono en nuestro
planeta no varía a lo largo del tiempo,
al igual que el resto de elementos de la
naturaleza pueden reaccionar cambiando
de molécula, de función, de utilidad, pero
el elemento no desaparece al morir los
organismos. Cada átomo de carbono
que hoy compone nuestro cuerpo, pudo
formar parte de otro ser vivo en el
pasado.
Tal y como hemos visto, mediante la fotosíntesis las plantas transforman el dióxido de carbono de la
atmósfera en compuestos orgánicos utilizando la energía del sol. Los herbívoros se alimentan de estas
plantas incorporando el carbono a la cadena trófica. Los animales cuando respiramos devolvemos parte
de este carbono a la atmósfera, cerrando parte de este ciclo.
EL CARBONO DE LOS SERES VIVOS
VIENE DEL AIRE
Photolib, NOAA
24 | La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias
25. El diamante es carbono puro cristalizado, se obtiene fundamentalmente de los yacimientos de kimberlitas,
rocas volcánicas formadas en el magma fundido a gran profundidad, presión y temperatura hace mas de
100 millones de años.
LOS DIAMANTES SON CARBONO
El 1% del carbono
está en la atmósfera
La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias | 25
26. El 3% en los seres
vivos de la tierra
Luis Felipe López Jurado
Ana Liria. Circe.
Aunque la mayor parte del carbono se haya inmovilizado
en la corteza terrestre en forma de rocas calizas,
otra porción se encuentra en los combustibles fósiles,
principalmente carbón y petróleo, formados hace millones
de años .
El 23% en el suelo
como carbono fósil
Formacionesporladisolucióndelarocacaliza
causadaporlaacidezdelaguadelluvia
La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias26 |
27. En el océano el exceso de carbono procedente de la atmósfera como CO2
está provocando una
disminución del pH del agua, generando como consecuencia la acidificación de los océanos.
El CO2
reacciona con el agua formando ácido carbónico o bicarbonato acidificando el agua. Esta
acidificación puede amenazar la supervivencia de organismos como los corales porque facilita que se
disuelvan las conchas y estructuras de carbonato cálcico.
El 73% está en los
océanos
Bruno Lanzarote.
Flip Nicklin, National Geographic
Enelocéanoseencuentraprincipalmentecomoácidocarbónicoocarbonatos
queformanlasconchasdecrustáceosycorales.
H CO
+ 2-
3 HCO
-
3
HCO
-
3
CaCO3 Ca
2+
CO
2-
3
+ +
+
C
C H H C
H
H
BOMBA DE SOLUBILIDAD
| 27La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias
28. el nitrogeno, el alime
Nitrógen
atmo
Cultivos no
leguminosos
Animales
Nitrifi
bact
Nitrifi
bact
Nitro
Lluvia ácida
Desnitrificación
bacteriana
Formas de nitrógeno
disuelto
Infiltraciones
Corrientes
d
e
aguas superficiales
Amonificación
N
N
N
NOx
De
Nitrógen
f
Abono
Compuestos de nitrógeno
fertilizantes
Industrias, combustibles,
residuos
Volcán
Compuest
Eutrofización
ambiental.unab.cl
Phytoma Joint Research Center
Wikimedia
La atmósfera
nitrógeno
El exceso de óxidos
de nitrógeno en la
atmósfera procedentes
de la combustión pueden
provocar la lluvia ácida.
Los óxidos de nitrógeno resultado
de los procesos de combustión
industriales, pueden contaminar la
atmósfera.
El nitrógeno es tanto fuente de vida
como de contaminación. Es fundamental
para el crecimiento de los vegetales, por
eso se utilizan en fertilizantes.
Hay que tener en cuenta que el
exceso de aportes de nitrógeno
en ríos y lagos puede provocar una
proliferación excesiva de vegetales,
conocido como eutrofización.
78%
28 | La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias
29. ento de los vegetales
no gas (N2
)
osférico
Disuelto
Tormentas eléctricas
icación
teriana
icación
teriana
osomas
Fo
tosíntesis
Asimilación
animal
NH4
N2
+
NO2
-
NO3
x
-
etrito
no orgánico
fósil
Organismos
diazótrofos
Productores
Bacterias fijadoras de
nitrógeno
No fijadores de
nitrógeno
Respiración celular
excreción
Consumidores
suelo
Plantas
leguminosas
agua
to de amonio
Amonificación
Descomposición por
hongos y bacterias
Blog El ingeniero y el abuelo
Earth observatory- NASA
Freethemes
es la reserva de
en la Tierra
Los organismos no son
capaces de utilizar el
N2
, sino como forma
de nitratos o nitritos
(formas oxidadas).
Los organismos diazótrofos sí son
capaces de utilizar directamente el
nitrógeno atmosférico (N2
), fijándolo
y convirtiéndolo en aprovechable
para otras especies.
En el océano el nitrógeno
es necesario para el
crecimiento de la cadena
trófica, lo podemos
encontrar como nitrato,
nitrito y amonio.
delaire
National Geographic
En la naturaleza todo es un ciclo. Los
productos de desecho de unos organismos
pueden ser el alimento de otros. Por ejemplo
la orina de animales al diluirla se puede usar
como abono para vegetales debido a su
contenido en amonio (NH4
).
http://www.fondosgratis.com.mx/items/paisajes/bosques/7345_bosque-magico/full/6/
La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias | 29
30. atmósfera
era
bios
el oxigeno, fu
El oxígeno está presente en todas las capas y
estructuras del planeta, de la atmósfera pasa a la
hidrosfera: los océanos, los ríos, los lagos… También
está presente en la litosfera, en los suelos, en los
campos, imprescindible para que las semillas germinen
y la vegetación crezca. Y por supuesto también es vital
para casi todos los organismos vivos, para la biosfera.
30 | La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias
32. Laatmósferaesunacapamuyfinaquerodea
alaTierrayquedeterminasuclima,es“casi”
transparentealaradiaciónsolaryseadhiere ala
superficieterrestreporlaaccióndelagravedad.
La Tierra y su atmósfera mantienen una temperatura media constante. EQUILIBRIO RADIATIVO
¿EFECTOINVERNADERO?
NOPODRÍAMOSVIVIRSINEL
96unidadesEXTRAdebidasalosGASESDEEFECTOINVERNADEROqueactúancomounfiltroenunadirección,dejandopasar
energíaenformadeluzvisible,hacialaTierra,mientrasquenopermitenquelaTierraemitaenergíaalespacioexterioren
formaderadiacióninfrarroja,calentándoselasuperficieylatroposfera.LAATMÓSFERASECALIENTADESDEABAJO
SingasesinvernaderolaTierraseríaunplanetahelado.Esunasuertequenuestroplaneta
tengalacantidadapropiadadegasesinvernadero.
MartetienecasielmismotamañodelaTierra,distanciadelSolsimilar,casinotienegasesdeinvernadero.PLANETAFRÍO
Venustieneunaatmósferamuyespesa,compuestaensutotalidadporgasesinvernadero,PLANETACALIENTE
32 | La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias
34. GASESDEEFECTO
INVERNADERO
VAPOR DE AGUA- 36-70%
DIÓXIDO DE CARBONO- 9-26%
METANO- 4-9%
OZONO- 3-7%
ÓXIDO NITROSO-
Otros gases: CFC
PotencialdeCalentamientoGlobal.Cadagasdeefectoinvernaderosediferencia
PERO DEMASIADOS GASES INVERNAD
Loscloro-fluoro-carbonos[CFCs]son
sustanciasquímicassintéticas,formadas
porcloro,flúorycarbono,tienenunalarga
vidaactiva.ElCFC-11esactivoduranteunos
65añosyelCFC-12duranteunos110años.
CadamoléculadeCFC-11ydeCFC-12contribuye
3.500y7.300vecesmás,respectivamente,al
efectoinvernaderoquecadamoléculadeC02
.
LosCFCs destruyenlacapadeozono.
NASA.
DESPLAZAR EL EQUILIBRIO AUMENTA
La química de la vida Plataforma Oceánica de Canarias34 |
35. ensucapacidadparaabsorberelcalorenelatmósfera.
NASA.
ERO PUEDEN AUMENTAR EL EFECTO Y
LanaveespacialAuracontrolacincodelosseiscontaminantes:
ozono(O3
),monóxidodecarbono(CO),losaerosoles,eldióxido
denitrógeno(NO2
)ydióxidodeazufre(SO2
).Loscientíficos
utilizanlosdatosdeAuraparacontrolarlaproducciónyel
transportedeestoscontaminantesentodoelmundo.
Elvapordeaguatienemucha
influenciaenelplaneta,
importantemotordel
climaenlaTierra,esel gas
invernaderomásabundanteen
laatmósfera.Lasmedidasde
vapordeaguaanivelmundial
sonescasas.....Noesseguroen
quecantidadhaaumentadoen
lasúltimasdécadasosiglos.
Elmetanotieneunpotencial
decalentamientoglobal62
vecesmayorquequeeldióxido
decarbono.Afinalesdelsiglo
XXIelefectodelmetanohabrá
superadoalproducidoporel
dióxidodecarbono..
Elóxidonitrososeemite
durantelasactividades
agrícolaseindustriales,
mediantelacombustiónde
losresiduossólidosylos
combustiblesfósiles.La
contribucióndecadamolécula
es200vecesmáspotente
queeldióxidodecarbono,con
untiempoderesidenciaenla
atmósferade150años.
Laproducciónnaturaly
laabsorcióndedióxidode
carbono(CO2
)selograatravés
delabiosferaterrestrey
elocéano.Lahumanidadha
alteradoelciclonaturalpor
laquemadecombustibles
fósiles.Antesdelarevolución
industrial,lasconcentraciones
erande280ppm,hoyendía,
alrededorde370ppm,un
incrementodemásdel30%.
NDO LA TEMPERATURA DE LA TIERRA
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