El documento compara tres modelos de equipamiento 1 a 1, 3 a 1 y 1 a 30. El modelo 1 a 1 asigna un dispositivo a cada estudiante, permitiéndoles explorar el software de forma individualizada y eficiente. El modelo 3 a 1 asigna dispositivos a grupos pequeños para que los estudiantes puedan discutir sus observaciones. El modelo 1 a 30 asigna un dispositivo al maestro para instruir a toda la clase, fomentando la colaboración y participación grupal.

1. CUADRO COMPARATIVO DE LOS DISTINTOS MODELOS DE EQUIPAMIENTO 1 A 1, 3 A 1 Y 1 A 30.
MODELOS DE EQUIPAMIENTO.
VENTAJAS
1 a 1 3 a 1 1 a 30
 El alumno podrá conservar de manera
individual los diferentes fenómenos que
presenta este software.
 El alumnopodrámanipularlasdiferentes
funciones que presenta el software.
 El alumno podrá realizar sus trabajos de
manera eficiente.
 Los trabajos del alumno tendrán una
identidadpropia, asícomocaracterísticas
que al alumnole gusten,lo que facilitara
la toma de decisiones autónomas.
 Los alumnos se convierten en creadores
de su propio conocimiento.
 Los alumnos se involucran más en el
desarrollo de los conceptos y les es más
significativo su conocimiento sobre
determinados temas.
 Se abren nuevas posibilidades para la
enseñanza, por lo que permite atender
mejor el aprendizaje y desarrollar
potencialidadesindividualesde cadauno
de los alumnos.
 Los alumnos integraran los
conocimientos de la escuela y de este
modelo de equipamiento con los
 Se realizaran equipos con variación de
números de integrantes por lo que
podrán apreciar más a fondo las
características de loque vayan a indagar.
 Por distintos turnos los alumnos podrán
manipular el equipo de trabajo y
posteriormente comentar entre ellos lo
observado.
 La presentación de cualquier trabajo a
realizar se tomara un acuerdo por todos
los integrantes del equipo lo que
facilitara y fomentara la comunicación
entre los alumnos y habrá una buena
colaboración de equipo.
 Los trabajos serán ricos en información
ya que tendrán tres distintos puntos de
vista de cada alumno y así se hará más
fácil el trabajo en equipo.
 De acuerdoa loslogrosde losalumnos se
irán proponiendo nuevas maneras de
evaluación o innovando las que ya se
tienen.
 Auxilian a los alumnos a trabajar en
distintos niveles y contenidos según sus
 El maestro o guía tendrá que mostrarles
a los alumnos todas las características
del modelo de equipamiento y será
visible para todos.
 En este modelo es donde el maestro es
únicamente el que cuenta con un
computador, lo que permite y hace más
sencilla la atención de los alumnos para
los maestros.
 Se fomentara la participación grupal ya
que el maestro pedirá opiniones y
aportaciones del cómo quieren realizar
alguna presentación, permitirá la
evaluacióngrupalyverelprogresoque se
tiene dentro del aula de clases
 Se fomentara la colaboración y
participación por grupo.
 Lostrabajosa realizarseránde unamejor
calidad ya que estarán enriquecidos con
los conocimientos de todo el grupo y las
opiniones y aportaciones individuales.
 Se lograra un ambiente pacífico y de
confianza para todos los alumnos y el
docente.

2. conocimientosde otroslugaresoconsus
conocimientos previos.
necesidades y el desarrollo que se vaya
teniendo.
 En equipo irán descubriendo nuevos
conocimientos y los pondrán en
evidencia.
 Por equipos se pueden organizar para
exponer algún tema y se hará más
sencilla la realización de dicho trabajo.
 Los conocimientos que se adquieran son
más significativos para los alumnos ya
que se construirán por todos los
integrantes del equipo.
 El docente puede utilizareste modelode
equipamiento para presentar distintos
temas que llamen la atención de los
alumnos.
 El maestro explicara a los alumnos
distintos temas, resolviendo a la misma
vezlas dudadque se vayan presentando,
así mismocreara una visióngeneral para
todos de nuevos conocimientos.
 Le da una nueva posibilidad de
evaluación del aprendizaje al maestro
que podrá realizar en cualquier
momento.
 Permitiráque el maestrovayainnovando
sus clases, esto hará que los alumnos se
mantengan interesados en la clase
constantemente.
DESVENTAJAS
 Los docentes no podrán supervisar que
verdaderamente estén los alumnos
trabajando con el modelo de
equipamientoyaquese puedenmeteren
otras páginas y distraerse fácilmente.
 Se recomienda trabajar con alumnos
grandes, ya que en los más pequeños no
despiertademasiadointeréseste modelo
de equipamiento.
 Ciertos alumnos podrán ser egoístas y
egocentristasynovanaquerercompartir
la información con sus demás
 Hacer los equipos entre distintos
compañerospodráprestarse paraque los
alumnos quieran al mismo tiempo
manipular el aparato electrónico y
propiciaraundisgustoofaltade atención
a la clase.
 Cuando no se tiene una buena
interacción dentro del grupo puede
causar que los alumnos se incomoden
entre ellos al formar equipos con
compañeros que no lleven una buena
relación.
 Como el docente es el único que cuenta
con un computadorpuede ocasionarque
los alumnos se distraigan y no presten
atención a lo que el maestro está
explicando.
 Solo el docente podrá manipular el
aparato electrónico que se encuentre a
sualcance,por loque produce aburrición
en los alumnos, por tal este modelo de
equipamiento no es muy recomendable
para alumnos de un grado avanzado.

3. compañeros sobre la información que
adquieran.
 El acomodarlosen equipospuede causar
que solo platiquen y se distraigan entre
ellos, ocasionando que no se logren los
resultadosque se esperande sutrabajoa
realizar.
 El docente puede nollegarasaberque va
a utilizar, por lo que es conveniente que
practique para tener una buena
manipulación con lo que trabajara.