El documento define varios términos relacionados con el currículo escolar como currículo, plan de estudios, programas, principios pedagógicos, disciplina curricular, competencias, didáctica, situación didáctica, estrategias didácticas, evaluación y adecuación curricular. El resumen proporciona definiciones breves de cada uno de estos términos según lo aprendido en el documento.

1. TÉRMINO
¿QUÉ ES?
LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA
BÚSQUEDA
LO QUE APRENDÍ
CURRÍCULO
Documentos en los
cuales se marcan los
contenidos y el perfil
de egreso que
deben poseer los
alumnos de
educación básica.
"El plan y los
programas de
estudio son un
medio para mejorar
la calidad de la
educación, atendie
ndo a las
necesidades de los
niños mexicanos..."
También es un
elemento básico
para cumplir con la
equidad
educativa, vista esta
no únicamente
como la cobertura
de un servicio
público para
todos, sino como la
convicción de dar
una alta calidad en
la satisfacción de
dicho servicio a
todos sus
beneficiarios, como
Conjunto de
habilidades, conoci
mientos y valores
que deben
desarrollar los
alumnos en un plazo
de tiempo
determinado.

2. TÉRMINO
¿QUÉ ES?
LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA
BÚSQUEDA
LO QUE APRENDÍ
PLAN DE
ESTUDIOS
Documento oficial
que contiene la
manera en la que se
debe atender las
asignaturas así
como sus propósitos.
“Es el documento rector
que define las
competencias para la
vía, el perfil de egreso, los
estándares curriculares y
los aprendizajes
esperados que
constituyen el trayecto
formativo de los
estudiantes, y que se
propone contribuir la
formación de ciudadano
democrático, critico y
creativo que requiere la
sociedad mexicana en el
siglo XXI, desde las
dimensiones nacional y
global, que consideran al
ser humano y al ser
individual.”
Plan de estudios (2011).
Es el diseño curricular
concreto respecto a
determinadas
enseñanzas en la
educación, determina
ndo los lineamientos.

3. TÉRMINO
¿QUÉ ES?
LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA
BÚSQUEDA
LO QUE APRENDÍ
PROGRAMAS
Documentos
oficiales que
abordan los
contenidos de cada
materia y una guía
para el docente.
“Documento que
contiene todos los
elementos necesarios
para que un docente y
un estudiante realicen
un curso educativo. Los
elementos más
frecuentemente
incluidos son:
presentación,
introducción, objetivos
de aprendizaje,
contenidos temáticos,
metodología,
bibliografía y
evaluación”.
UNET (2012).
Documento guía que
permite conocer la
estructura y
orientación de cada
asignatura. Ayuda al
docente a realizar sus
actividades.

4. TÉRMINO
¿QUÉ ES?
LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA
BÚSQUEDA
Aspectos que se
“Condiciones esenciales
PRINCIPIOS
PEDÁGOGICOS deben de tomar en para la implementación
cuenta en la
educación para
que los alumnos se
desenvuelvan de
manera
satisfactoria.
del currículo, la
transformación de la
práctica docente, el
logro de los aprendizajes
y la mejora de la
calidad educativa”
Plan de estudios (2011).
LO QUE APRENDÍ
Orientaciones
centrales en las
cuales se basa el plan
de estudios 2011 que
permiten al alumnos
obtener las
competencias
básicas.

5. TÉRMINO
¿QUÉ ES?
LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA
BÚSQUEDA
LO QUE APRENDÍ
DISCIPLINA
CURRICULAR
Curso que
contribuye a la
implementación
del currículo.
“Asignaturas que están
incluidas dentro de los
campos de formación y
con los que trabaja el
docente para desarrollar
el currículo”.
Plan de estudios (2011).
Es una disciplina
académica o campo
de estudio que forma
parte del plan de
estudios.

6. TÉRMINO
¿QUÉ ES?
LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA
BÚSQUEDA
LO QUE APRENDÍ
CULTURA
Conjunto de
costumbres,
tradiciones y
manera de vivir
presente en un
grupo determinado
de personas.
“Cultura es el conjunto
de elementos que son
producto de la acción
humana, así como el
pensar, el sentir y el
actuar de los seres
humanos en cada
generación, más la
herencia social que la
misma recibió de las
generaciones
anteriores”.
Morales Campos (2008).
Es el conjunto de
formas y expresiones
que caracterizarán en
el tiempo a una
sociedad
determinada. Por el
conjunto de formas y
expresiones se
entiende e incluye a
las costumbres,
creencias, prácticas
comunes, reglas,
normas, códigos,
vestimenta, religión,
rituales y maneras de
ser que predominan
en el común de la
gente que la integra.

7. TÉRMINO
¿QUÉ ES?
LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA
BÚSQUEDA
LO QUE APRENDÍ
COMPETENCIAS
Actitudes y
habilidades que
posee una persona
que le permiten
resolver una
situación
determinada.
“Movilizan y dirigen
todos los componentes
conocimientos,
habilidades, actitudes
y valores, hacia la
consecución de los
objetivos concretos;
son mas que el saber,
el saber hacer o el
saber ser, porque se
manifiestan en la
acción de manera
integrada”.
SEP (2011).
Ser competente es
poder organizar su
actividad para
adaptarse a las
características de la
situación.

8. TÉRMINO
¿QUÉ ES?
LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA
BÚSQUEDA
LO QUE APRENDÍ
DIDÁCTICA
Disciplina que
aborda el proceso
de enseñanzaaprendizaje.
"Es la ciencia que tiene
por objeto las
decisiones normativas
que llevan el
aprendizaje gracias a
la ayuda de los
métodos de
enseñanza."
La didáctica no solo
aborda el proceso de
enseñanzaaprendizaje como el
simple proceso, si no
que se especifica en
la metodología de la
enseñanza.
Escudero, J.M., 1981,
Modelos didácticos,
Barcelona.

9. TÉRMINO
¿QUÉ ES?
LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA
BÚSQUEDA
LO QUE APRENDÍ
SITUACIÓN
DIDÁCTICA
Actividad que
presenta una
situación de la vida
diaria donde
puede ser
aplicados los
aprendizajes.
Conjunto de
actividades q pueden
o no, estar
interrelacionadas,
recuperan o integran
aspectos del contexto
familiar, social y
cultural en donde se
desarrolla el niño, son
propias para promover
aprendizajes
significativos y ofrecen
la posibilidad de
aplicar en contexto lo
que se aprende.
PEP (2011)
Una situación
didáctica recupera
tanto el contexto
familiar de la vida
diaria como los
aprendizajes previos
que poseen los
alumnos.

10. TÉRMINO
¿QUÉ ES?
LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA
BÚSQUEDA
LO QUE APRENDÍ
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
Propuestas de
intervención que
apoyan al proceso
de enseñanzaaprendizaje si se
presenta alguna
dificultad.
Sistema de acciones o
conjunto de
actividades del
profesor y sus
estudiantes,
organizadas y
planificadas por el
docente con la
finalidad de posibilitar
el aprendizaje de los
estudiantes.
Las estrategias
didácticas no buscan
un proceso
unidireccional si no
que son actividades
conjuntas del profesor
y sus estudiantes.
http://www.recursosee
es.uji.es

11. TÉRMINO
¿QUÉ ES?
LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA
BÚSQUEDA
LO QUE APRENDÍ
EVALUACIÓN
Aplicación de
instrumentos de
evaluación para
calificar el proceso
de aprendizaje del
alumno.
"La evaluación de los
aprendizajes es el
proceso que permite
obtener evidencias,
elaborar juicios y
brindar
retroalimentación
sobre los logros de
aprendizaje de los
alumnos a lo largo de
su formación; por
tanto, es parte
constitutiva de la
enseñanza y del
aprendizaje".
Plan de estudios (2011).
Mediante la
evaluación se busca
medir los logros
desarrollados durante
todo el proceso de
aprendizaje.

12. TÉRMINO
¿QUÉ ES?
LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA
BÚSQUEDA
LO QUE APRENDÍ
ADECUACIÓN
CURRICULAR
Modificación o
alteración que se
realiza al currículo
para lograr el
aprendizaje de los
alumnos con
necesidades
educativas
especiales.
"Las adecuaciones
curriculares se pueden
definir como la
respuesta específica y
adaptada a las
necesidades
educativas especiales
de un alumno que no
quedan cubiertas por
el currículo común.
Constituyen lo que
podría llamarse
propuesta curricular
individualizada y su
objetivo debe ser tratar
de garantizar que se
dé respuesta a las
necesidades
educativas que el
alumno no comparte
con su grupo". GARCIA
Las adecuaciones son
de suma importancia
para lograr los
propósitos
establecidos con los
alumnos que
presentan
necesidades
educativas especiales
y estas pueden ser de
acceso al currículo o
a elementos del
currículo.
Cedillo, Ismael. La
integración educativa en
el aula. Principios,
finalidades y estrategias.
México: SEP