El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la educación. Explica que el currículo es el documento rector del sistema educativo que define las competencias, el perfil de egreso y los aprendizajes esperados. Asimismo, la adecuación curricular se refiere a los cambios que se hacen al currículo para adaptarlo a las necesidades educativas especiales de los estudiantes, mientras que la evaluación es el proceso para obtener evidencias de los aprendizajes y brindar retroalimentación a los alumnos.

2. LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA BUSQUEDA
LO QUE APRENDÍ
CURRÍCULO
Es un elemento indispensable para los
docentes y sirve de estructura para el
sistema educativo.
Conjunto de programas y planes de
estudio que articulan la educación
básica.
Es un elemento que no
especifica los conocimiento,
habilidades, actitudes y
valores que desarrollar en un
tiempo determinado.
Características especificas de una
determinada región o espacio
geográfico, estos pueden ser valores,
costumbres, reglas, etc.
Conjunto de elementos que son
producto de la acción humana, así
como el pensar, el sentir y el actuar de
los seres humanos en cada generación,
más la herencia social que la misma
recibió de las generaciones anteriores.
Es un conjunto de
características específicas
producto de la acción de los
humanos, que regulan el
comportamiento de los
mismos.
Documento rector del sistema
educativo mexicano, mismo que incluye
los principios pedagógicos,
competencias para la vida, etc.
Documento rector que define la
competencias para la vida, el perfil de
egreso, los estándares curriculares y
los aprendizajes esperados que
constituyen el trayecto formativo de los
estudiantes y que se propone
contribuir a la formación del ciudadano
democrático, crítico y creativo que
requiere la sociedad mexicana en el
siglo XXI.
Documento rector que
constituye el trayecto
formativo de cada alumno
para formarlo como buen
ciudadano.
Elementos que en conjunto componen
a cada curso o asignatura.
Documento que contiene todos los
elementos necesarios para que un
docente y un estudiante realicen un
curso educativo.
Documento guía que nos
permite conocer la estructura
dependiendo de la orientación
de la asignatura .
Recursos ya sean físicos o electrónicos
que favorecen la forma de aprender de
los alumnos.
Es la ciencia que tiene por objeto las
decisiones normativas que llevan el
aprendizaje gracias a la ayuda de los
métodos de enseñanza.
Son las decisiones que se
toman para el uso de los
recursos y métodos de
enseñanza.
DIDÁCTICA
PROGRAMAS
PLAN DE ESTUDIOS
CULTURA
TÉRMINO
¿QUÉ ES?

3. COMPETENCIAS
DISCIPLINA
CURRICULAR
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
PRINCIPIOS
PEDAGÓGICOS
SITUACIÓN
DIDÁCTICA
TÉRMINO
¿QUÉ ES?
LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA BUSQUEDA
LO QUE APRENDÍ
Es un acomodo de actividades a
realizar por el maestro en orden
(inicio, desarrollo y cierre), y se
preparan conforme al tiempo que se
tenga.
Conjunto de actividades que pueden o
no, estar interrelacionadas, recuperan o
integran aspectos del contexto familiar,
social y cultural en donde se desarrolla
el niño, son propias para promover
aprendizajes significativos y ofrecen la
posibilidad de aplicar en contexto lo que
se aprende.
Son las actividades
integradoras de ciertos
elementos para promover
aprendizajes significativos en
los alumnos y así que lo
puedan aplicar en el contexto
en el que se desenvuelven.
Condiciones que se tienen que tomar
en cuenta para mejorar la práctica
educativa.
Condiciones esenciales para la
implementación del currículo, la
transformación de la práctica docente, el
logro de los aprendizajes y la mejora de
la calidad educativa.
Son las condiciones que se
deben tomar en cuenta para
planear las clases y darle un
mejor sentido a la educación.
Actividades que el docente pone en
marcha para lograr sus objetivos.
En el campo de la pedagogía, se
refieren a tareas y actividades que pone
en marcha el docente de forma
sistemática para lograr unos
determinados objetivos de aprendizaje
en los estudiantes.
Son las actividades, estrategias
o tareas que el docente aplica
para lograr ciertos objetivos en
los aprendizajes de sus
alumnos.
Son las distintas asignaturas que
conforman a cada campo de formación
(especialidades de la ciencia que se
estudia en ese campo).
Se describe a la disciplina curricular
como las distintas asignaturas que se
conforman según su campo de
formación.
Son especialidades de la
ciencia que se estudia en cada
campo de formación.
Son los conocimientos, habilidades,
actitudes y valores que una persona
pone en práctica para poder llegar a
ciertos objetivos.
Movilizan y dirigen todos los
componentes, conocimientos,
habilidades, actitudes y valores hacia la
conclusión de objetivos concretos.
Son las que movilizan los
conocimientos, habilidades,
actitudes y valores para lograr
un objetivo o un fin.

4. EVALUACIÓN
ADECUACIÓN CURRICULAR
TÉRMINO
¿QUÉ ES?
LO QUE CONOZCO
PRODUCTO DE LA
BUSQUEDA
LO QUE APRENDÍ
Son los cambios que se le hacen a ciertos
elementos del currículo para así poder ayudar a
los alumnos con necesidades educativas
especiales.
Respuesta especifica y
adaptada a las necesidades
educativas especiales de un
alumno que no quedan
cubiertas por el currículo
común. Constituyen lo que
podría llamarse propuesta
curricular individual y su
objetivo debe ser tratar de
garantizar que se de respuesta
a las NEE del alumno.
Son los cambios que se le
realizan a ciertos elementos
del currículo para poder dar
una respuesta específica a las
necesidades educativas de
algunos alumnos y así poder
facilitarles el proceso de
aprendizaje.
Por medio de este proceso se obtienen
evidencias de trabajos de los alumnos, además
que sirven de apoyo para el docente ante los
ataques de ciertos padres de familia.
Es el proceso que permite
obtener evidencias, elaborar
juicios y brindar
retroalimentación sobre los
logros de aprendizaje de los
alumnos a lo largo de su
formación; por tanto, es parte
constitutiva de la enseñanza y
el aprendizaje.
Es un proceso por el cual se
obtienen evidencias de
trabajos de los alumnos y se
puede brindar
retroalimentación para los
alumnos mientras están en su
formación.