Este documento presenta las características de la teoría sociocognitiva de Lev Vigotski. Según esta teoría, el conocimiento se forma a través de las interacciones entre el individuo y su entorno social y cultural. El aprendizaje ocurre dentro de la "zona de desarrollo próximo" a través de la mediación social y la internalización de nuevos conceptos. Los docentes deben crear contextos significativos que permitan a los estudiantes aplicar los conocimientos aprendidos. Se proveen dos ejemplos de cómo aplicar esta teoría