El documento describe una secuencia didáctica para que los estudiantes escriban un cuento de piratas en grupo. Primero, los estudiantes analizan las características de diferentes cuentos de piratas. Luego, deciden el título y la estructura de su propio cuento colectivo, inventando la historia siguiendo el formato típico de inicio, desarrollo y desenlace. Finalmente, los estudiantes escriben, ilustran y encuadernan su cuento de piratas trabajando en parejas y con la ayuda del maestro.

1. ELABORAMOS UN CUENTO

4. Se encontró en la playa a una sirena e hicieron una fiesta muy divertida Es muy bueno Pinta su barca Dispara pompas de jabón con su cañón Tiene una pata de palo, un sombrero, una espada y un papagayo gigante Policarpio EL PIRATA POLICARPIO Al final se queda dormido en el agua Es bueno, porque lo que le gusta es cantar Cantar Navegar Luchar Tiene barba Un parche en el ojo y gorro pirata No tiene pata de palo El Temido CANCIÓN DEL PIRATA Peter Pan salvó a los niños Garfio salió corriendo Malo.... malísimo Raptó a Wendy y sus hermanos Los quería tirar por la borda del barco a los cocodrilos Tiene barba y el pelo largo Tiene una espada, un sombrero y un gancho en la mano Garfio PETER PAN Se puso muy contento porque un día perdió a su oso y al final lo encontró y durmió con él Divertido Muy gracioso Cuenta chistes Bebe ron Hace payasadas Tiene un osito de peluche y le habla cuando nadie lo ve De color carne Tiene una camisa de rayas y un chaleco verde Tiene un pañuelo en la cabeza y pendientes Pirata Sin Barba EL TESORO DE SIN BARBA ¿QUÉ LE PASA AL FINAL? ¿CÓMO ES? ¿QUÉ HACE? ¿ASPECTO FÍSICO? ¿CÓMO SE LLAMA? TÍTULO

5. 4º) ESCRIBIMOS NUESTRO CUENTO DE “PIRATAS” (cuento colectivo): PASOS: - Primero, en la asamblea, decidimos el título (hacemos una lista con las propuestas y elegimos la que más nos gusta):

21. José Carlos Román García. CEIP. Miguel Hernández. Brenes, Sevilla.