1. USOS SOCIALES DE LA
LECTOESCRITURA
“La carta a los Reyes Magos”
Natividad Molina Jiménez
Diciembre 2011

2. SECUENCIA DIDÁCTICA
TIPO DE TEXTO: Informativo
OBJETIVOS:
• Aproximarse a la lectura y escritura a través de uno de los
textos de uso social: la carta.
• Analizar las características de las cartas: función y formato
(partes de una carta, elementos principales...)
• Avanzar en el proceso lectoescritor a través de la lectura de
diferentes cartas a los reyes magos y posterior elaboración y
escritura de una carta propia.
• Fomentar el trabajo en grupo (ayuda y cooperación).

3. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MOTIVACION:
•Encontrándonos en las fechas cercanas a la Navidad
la motivación y el interés por todo lo que tenga que
ver con los Reyes Magos, que nos van a traer
regalos, está más que asegurado.
•Además recibimos cartas en nuestra clase de Puk
nuestro “pollo galáctico”.
•La seño del curso pasado nos envió una carta para
saber cómo estábamos y darnos muchos recuerdos.

4. DETECCION DE IDEAS PREVIAS: ¿Cómo saben los reyes magos los
regalos que queremos?
•Porque les mandamos una carta.
•Las cartas se escriben y se meten en un sobre.
•Tenemos que echarla en un buzón para que les llegue.
•Hay que poner nuestro nombre para que sepan a quién llevarle los
regalos que pone.
•También en el sobre le ponemos el nombre de los Reyes para que les
llegue la carta.
•Hay que ponerle un sello.
(Las ideas previas del alumnado eran muchas y bastante acertadas. Es
un texto que les resulta bastante familiar)

5. OBSERVAMOS Y ANALIZAMOS LAS CARTAS DE LOS REYES
MAGOS ESCRITAS POR NIÑOS/AS MAYORES:
Vemos sus partes: saludo, texto, despedida, agradecimiento, firma..

6. LEEMOS LAS CARTAS:
POR PARTE DE LA MAESTRA:
•Lectura oral
•Lectura comentada
• haciendo anotaciones en la pizarra.
POR PARTE DEL ALUMNADO:
•Con intercambio oral y de forma colectiva

7. REDACTAMOS LA NUESTRA:
De forma oral elaboramos entre todos el texto que tendrá nuestra carta para los
Reyes Magos y la maestra la trascribe en el ordenador. Al finalizar hacemos una
lectura colectiva que nos sirve para comprobar si ha quedado bien o necesita
correcciones (toda producción necesita ser revisada).
Después hacemos un listado de los juguetes que queremos pedir a los reyes, y los
escribimos en la pizarra de forma colectiva (escribe la maestra pero ellos/as me
dictan). Cada persona elige 2 regalos.

8. ESCRIBIMOS NUESTRA CARTA:
Cada cual escribe en su carta los dos juguetes que ha elegido y la
decora como más le gusta. No se nos pueden olvidar ni el
agradecimiento ni la firma.

9. ALGUNAS DE LAS CARTAS:

10. LA METEMOS EN EL SOBRE :
Cada carta debe de ir en su sobre, no podemos olvidar escribir
tanto el destinatario como el remitente, para que el cartero/a
no la pierda. El sello lo pondremos con nuestra familia para
poder echarla al buzón.