El documento presenta una serie de preguntas y actividades relacionadas con los conceptos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA). Se definen los términos sincrónico y asincrónico en el contexto de los AVAs y se describen los diferentes entornos en los que operan, como conocimiento, colaboración, asesoría y gestión. También se piden ejemplos de objetos que pueden considerarse OVAs y características que deben poseer un OVA.

1. UNIVERSIDAD LIBRE<br />FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN <br />EJE TEMATICO NTICS<br />CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS<br />EJERCICIO DE APRENDIZAJE<br />Docentes: Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López<br />Estudiante: Andrés Chayanny Sierra Hernández <br />Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos<br /> (http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)<br />Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA. <br />Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.<br />1- Brinda una alternativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje a la educación.<br />2- Trabaja la independencia del sujeto durante su proceso.<br />3- Aporta espacios educativos que llaman la atención de muchos tipos de población.<br />4- Busca el aprendizaje del sujeto.<br />A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVA<br />Método sincrónico<br /> <br />Son aquellos canales en los cuales es necesario que tanto el receptor como el emisor estén “online” al mismo tiempo. Este método es bastante utilizado en la educación virtual, entre los recursos que se utilizan se encuentran los chats, videoconferencias con pizarras, imágenes entres otros.<br /> <br />Método asincrónico<br /> <br />Son aquellos canales que te permiten el transmitir un mensaje sin tener que coincidir el emisor con el receptor, como es en el caso del método sincrónico. Se requiere de un lugar en donde se puedan guardar y acceder los datos del mensaje. Se utilizan en su mayoría para educación a distancia. Ejemplos: e mail, foros de discusión, cd’s interactivos entre otros.<br />Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA<br />Los entornos en los cuales opera un AVA son: <br />Conocimiento<br />Colaboración<br />Asesoría <br />Experimentación <br />Gestión<br />Entorno de Conocimiento. Está basado en el elemento curricular. A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas. La construcción de este entorno es a partir de “objetos de aprendizaje” y pueden ser desde una página Web con contenidos temáticos, hasta un curso completo. Cabe señalar que las principales características de los contenidos en AVA residen en la interactividad, en el tratamiento pedagógico, en su adaptación y en su función con el medio en el que va a ser consultado y tratado por los alumnos.<br />Entorno de colaboración. Aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con facilitadores. La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica, ya sea por videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica por correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución. Aquí se construye el conocimiento y el facilitador modera las intervenciones de los participantes. <br />Entorno de asesoría. Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador y se maneja principalmente por correo electrónico (asincrónico), aunque el facilitador puede programar sesiones sincrónicas por chat o videoconferencia con cada uno de sus alumnos, su intención es la resolución de dudas y la retroalimentación de los avances.<br />Entorno de experimentación. Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos.<br />Entorno de Gestión. Muy importante para los alumnos y para los facilitadores, ya que los alumnos necesitan llevar a cabo trámites escolares como en cualquier curso presencial, esto es: inscripción, historial académico y certificación. Por otro lado, los facilitadores deben dar seguimiento al aprendizaje de sus alumnos, registrar sus calificaciones y extender la acreditación<br />A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA<br />Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)<br />Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA<br />Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje<br />1-juegos www.jugargratis.org/<br />2-arma-todo http://mundobanana.com/Juegos-Armatodo-animales.html<br />3-bloques-logicos http://www.portalplanetasedna.com.ar/chiquitos.htm<br />4-redes sociales www.facebook.com/<br />5-chat www.hotmail.com/<br />6-centros de archivo http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada<br />7-videos www.youtube.com/?gl=ES&hl=es<br />8-entrevistas www.cmi.com.co/?py=14<br />9-foros www.colombia.com/futbol/<br />10-video-chat www.skype.com/intl/es/home/<br />Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA<br />1-Son archivos educativos virtuales<br />2-dan niveles de interactividad e interdependencia<br />3-son utilizados sin modificación previa<br />4-maximizan el número de situaciones de enseñanza-aprendizaje<br />4425315595630Artí-culos00Artí-culos5434965595630Casos de estudio00Casos de estudio4901565595630White-papers00White-papers3882390595630Semi-nario00Semi-nario3368040595630Work shop00Work shop2767965595630Lección00Lección226314050990501110615595630OVA deInstrucción00OVA deInstrucciónCon ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.<br />78676512763500<br />262890157480OVA00OVA<br />221551511049004834890198755Reuniones on-line00Reuniones on-line2529840198755Monitores de ejercicios00Monitores de ejercicios1186815189230OVA deColaboración00OVA deColaboración<br />41395650Foros00Foros35013900Chats00Chats<br />BIBLIOGRAFÍA<br />--http://pequitas4.tripod.com/Metodos.html<br />--http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/int/practica_entornos_actv_AVA.pdf<br />--http://es.scribd.com/doc/56740110/Propuesta-Metodologia-AVA<br />