CUESTIONARIO MAPA FUNCIONAL Y MODELO EDUCATIVO

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CUESTIONARIO: MAPA FUNCIONAL Y MODELO EDUCATIVO
[Mapa funcional] Es una técnica utilizada para identificar las competencias profesionales que integran una función
productiva
Las Etapas del análisis funcional son las siguientes:
Seleccione una:
a.Identificación de las necesidades de formación
Conformación de Grupos de Trabajo
Elaboración del Mapa Funcional
Validación del Mapa funcional
b.Identificación de las necesidades de formación
Propósito Principal
Validación del Mapa funcional
Unidades de competencia
c.Conformación de Grupos de Trabajo
Elaboración del Mapa Funcional
Reunión de especialistas
Respuesta parcialmente correcta.
La respuesta correcta es: Identificación de las necesidades de formación
Conformación de Grupos de Trabajo
Elaboración del Mapa Funcional
Validación del Mapa funcional
Es una técnica utilizada para identificar las competencias profesionales que
integran una función productiva. Es un enfoque de trabajo que permite
aproximarse a las competencias que se requieren para un puesto de trabajo.
Función productiva
Competencia laboral
Análisis funcional
La respuesta correcta es:
[Análisis funcional] Es una técnica que se utiliza para identificar las competencias laborales inherentes a una función
productiva. es una técnica utilizada para identificar las [competencias profesionales] que integran una [función productiva],
El análisis funcional constituye la base para elaborar el [perfil] profesional y para el posterior diseño [curricular]
La Formación basada en competencias es la correspondencia entre las funciones que se requieren que un individuo
desarrolle en una empresa y los contenidos de los procesos formativos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Selecciona la respuesta correcta para cada una de las siguientes preguntas
Agregado mínimo de competencias profesionales
susceptible de reconocimiento y acreditación parcial con valor y significado en el
empleo.
Unidad de Competencia (U
Es el conjunto de actividades que se dirigen a un fin determinado también
conocido como resultado.La función productiva refleja el Saber , el saber hacer y el
saber ser
Según la OIT se puede definir como la capacidad efectiva para llevar a cabo
exitosamente una actividad laboral plenamente identificada.

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La evaluación es continua y dinámica, se basa en la información y el análisis de datos para poder
determinar las brechas y alertas de forma pertinente, a fin de implementar acciones más
eficaces para su mejora
Desarrollar una formación por competencias con estrategias metodológicas pertinente y de
calidad Formar en valores cristianos, socialistas y solidarios, amor a la madre tierra, cuido al
medio ambiente y responsabilidad individual Fortalecer la articulación con los subsistemas
educativos. Establecer una Educación Técnica y Formación Profesional, integral Contribuir al
desarrollo del país a través de la formación de técnicos calificados.
Fortalecer la articulación con el sector productivo
Dimensión Evaluativa del
Modelo ETFP
Objetivos del Modelo de
Educación Tecnica y FP
El modelo de Educación Técnica y Formación Profesional se basa en una formación pertinente y de calidad.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
La Dimensión Pedagógica explica cómo el modelo debe integrar el saber, el hacer y el ser, permitiendo desarrollar
los saberes de manera integral
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Seleccione la respuesta correcta
Formacion Basada en
competencias,
En el modelo el estudiante y el protagonista ocupan el lugar central; todo el proceso de
formación gira alrededor de su aprendizaje, a través de metodologías de aprendizaje basadas en
Aprender Haciendo

3. La oferta formativa se elabora según la demanda socioeconómica del país. El currículo tiene
estructura modular flexible. La Formación se desarrolla en ambientes didácticos con las
condiciones adecuadas de infraestructura y equipamiento Implementación de metodologías
activa, Formación inicial y continua de los docentes. Educación integral en los procesos de
aprendizaje
Características que
sustentan el modelo ETFP
Desarrollar una formación por competencias con estrategias metodológicas pertinente y de
calidad Formar en valores cristianos, socialistas y solidarios, amor a la madre tierra, cuido al
medio ambiente y responsabilidad individual Fortalecer la articulación con los subsistemas
educativos. Establecer una Educación Técnica y Formación Profesional, integral Contribuir al
desarrollo del país a través de la formación de técnicos calificados.
Fortalecer la articulación con el sector productivo
El Modelo Nacional de Educación Técnica y Formación Profesional permite reconocer la
competencia profesional adquirida a través de la experiencia laboral u otras vías de formación.
Objetivos del Modelo de
Educación Tecnica y FP
Reconocimiento de las
Competencias
Profesionales