SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
PREESCOLARSOS                                                                          1
            PLANEACIÓN

                                                                  Marta Verónica Chong Huerta

                               CUIDEMOS NUESTRO CUERPO

COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así
como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.



CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO: Desarrollo físico y salud. (Promoción de la salud).



PROPOSITO: Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante
el crecimiento, practiquen medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una
vida saludable, así como para prevenir riesgos y accidentes.



SITUACION DIDACTICA: Cuidemos nuestro cuerpo.


ACTIVIDADES:
   - Rescate de saberes previos
   -    Cuestionarlos sobre qué debemos hacer para cuidar nuestro cuerpo.
   -    Investigar en casa sobre que es la salud.
   - Compartir con los compañeros lo que se investigo y graficarlo.
   - Cuestionar sobre la importancia de lavarse las manos correctamente.
   - Practicar el lavado de manos de la forma adecuada (esta actividad quedara permanente)
   - Investigar en casa que debemos y que no debemos comer para estar sanos y cuidar
       nuestro cuerpo y traer recortes de casa de esos alimentos.
   - Clasificar de manera grupal en un cuadro los alimentos.
   - Preguntar en casa los alimentos que se consumen con frecuencia.
   - Distribuir a cada niño un plato de cartón o su representación en un círculo para que
       dibujen que comieron el día anterior y en qué proporción.
   - Pedir a los niños que intercambien su plato con otro compañero para que observen las
       variedades de alimentación que existen en las familias.
   - Cuestionar sobre lo que observaron.
   - Platicar con los niños sobre la importancia de la nutrición y el concepto de “El Plato del
       Bien Comer”
   - Elaborar el plato del bien (En un plato de cartón el niño hará las separaciones de cada
       grupo pegando recortes de alimentos, semillas y trozos de verdura)
   - Que el niño lleve su plato a casa y explique a su familia la importancia de consumir por lo
       menos un alimento de cada grupo.
   - Puesta en común para evaluar la situación cuestionando a los niños porque es importante
       Cuidar de nuestro cuerpo y cómo podemos hacerlo.
PREESCOLARSOS                                                                    2
              PLANEACIÓN




CUESTIONAMIENTOS A LOS NIÑOS (Analíticos, reflexivos y razonamiento)

- ¿Qué es para ti la salud?

- ¿Cómo te lavas la manos?

- ¿Qué alimentos consumes en tu casa?

- ¿Crees que esos alimentos te den energía y te mantienen fuerte y sano?

- ¿Por qué?

- ¿Qué beneficios te dan esos alimentos?

- ¿Qué alimentos piensas que no son buenos para tu cuerpo?

- Si realizas esta acción ¿Es peligroso?

- ¿Qué consejo darías a los niños de tu escuela si los ves ponerse en peligro?



CRITERIOS A EVALUAR

- Observar si el niño:

* Practica medidas de lavado de manos.

* Promueve y consume alimentos nutritivos.

* Atiende reglas para evitar accidentes.

* Promueve dichas reglas.

* Comprende por qué es importante cuidar de su cuerpo en todos los aspectos.

OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER

     Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral
      (LENGUAJE Y COMUNICACIÓN)
     Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información
      y la interpreta. (PENSAMIENTO MATEMATICO)
     Adquiere gradualmente mayor autonomía (DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL).
PREESCOLARSOS                                   3
            PLANEACIÓN



MATERIAL EDUCATIVO:
   - Grafico del plato del “Bien comer”
   - Láminas del libro de juego y aprendo ¿cómo me cuido?
   - Hoja de técnica de lavados.
   - Hojas bond tamaño carta
   - Colores.
   - Revistas y recortes
   - Resistol.
   - Tijeras
   - Cartulina.
   - Papel imprenta o manila.
   - Marcadores.
  - Recortes de alimentos, semillas y trozos de verduras.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

PROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONO
PROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONOPROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONO
PROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONOAyatLayachi
 
Planificacion medios de comunicacion
Planificacion medios de comunicacionPlanificacion medios de comunicacion
Planificacion medios de comunicacionGraciela Alderete
 
Proyecto el cuerpo
Proyecto el cuerpoProyecto el cuerpo
Proyecto el cuerpoCatigui
 
secuencia didactica N 1 - ADIVINANZAS Y DISPARATES.docx
secuencia didactica  N 1 - ADIVINANZAS Y DISPARATES.docxsecuencia didactica  N 1 - ADIVINANZAS Y DISPARATES.docx
secuencia didactica N 1 - ADIVINANZAS Y DISPARATES.docxJeanCartierHogar
 
Planeacion una vida saludable
Planeacion una vida saludablePlaneacion una vida saludable
Planeacion una vida saludableXiadaniGalvn
 
Proyecto conociendo los seres vivos
Proyecto conociendo los seres vivosProyecto conociendo los seres vivos
Proyecto conociendo los seres vivosProyectos2013
 
Planeacion Conociendo mi cuerpo
Planeacion Conociendo mi cuerpoPlaneacion Conociendo mi cuerpo
Planeacion Conociendo mi cuerpoJackie de la Luz
 
Secuencia didáctica 12 de octubre
Secuencia didáctica 12 de octubreSecuencia didáctica 12 de octubre
Secuencia didáctica 12 de octubreVachu Riveros
 
"Así funciona nuestro cuerpo» secuencia didactica de Ciencias Naturales para...
"Así funciona nuestro cuerpo» secuencia  didactica de Ciencias Naturales para..."Así funciona nuestro cuerpo» secuencia  didactica de Ciencias Naturales para...
"Así funciona nuestro cuerpo» secuencia didactica de Ciencias Naturales para...Karina Pellegrini
 
Planeacion del cuento
Planeacion del cuentoPlaneacion del cuento
Planeacion del cuentoXiadaniGalvn
 
Secuencia didáctica "los animales de la granja"
Secuencia didáctica "los animales de la granja"Secuencia didáctica "los animales de la granja"
Secuencia didáctica "los animales de la granja"miguegc90
 
Proyecto ¿Cómo se construyen las casas? Nivel Inicial
Proyecto ¿Cómo se construyen las casas? Nivel InicialProyecto ¿Cómo se construyen las casas? Nivel Inicial
Proyecto ¿Cómo se construyen las casas? Nivel InicialTamara Arce
 
Un papá a la medida secuencia didactica
Un papá a la medida secuencia didacticaUn papá a la medida secuencia didactica
Un papá a la medida secuencia didacticaRosa Elena Lira Sanchez
 
Unidad didáctica movemos el cuerpo
Unidad didáctica movemos el cuerpoUnidad didáctica movemos el cuerpo
Unidad didáctica movemos el cuerpoM Carmen Márquez
 

La actualidad más candente (20)

Planeación de los planetas
Planeación de los planetasPlaneación de los planetas
Planeación de los planetas
 
Situación Didáctica: Cuidemos el medio ambiente
Situación Didáctica: Cuidemos el medio ambienteSituación Didáctica: Cuidemos el medio ambiente
Situación Didáctica: Cuidemos el medio ambiente
 
PROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONO
PROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONOPROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONO
PROYECTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - EL TELÉFONO
 
Planificacion medios de comunicacion
Planificacion medios de comunicacionPlanificacion medios de comunicacion
Planificacion medios de comunicacion
 
Proyecto el cuerpo
Proyecto el cuerpoProyecto el cuerpo
Proyecto el cuerpo
 
secuencia didactica N 1 - ADIVINANZAS Y DISPARATES.docx
secuencia didactica  N 1 - ADIVINANZAS Y DISPARATES.docxsecuencia didactica  N 1 - ADIVINANZAS Y DISPARATES.docx
secuencia didactica N 1 - ADIVINANZAS Y DISPARATES.docx
 
Animales acuaticos
Animales acuaticosAnimales acuaticos
Animales acuaticos
 
Efemerides
EfemeridesEfemerides
Efemerides
 
Planeacion una vida saludable
Planeacion una vida saludablePlaneacion una vida saludable
Planeacion una vida saludable
 
Situación didáctica cuido mi planeta
Situación didáctica cuido mi planetaSituación didáctica cuido mi planeta
Situación didáctica cuido mi planeta
 
Proyecto conociendo los seres vivos
Proyecto conociendo los seres vivosProyecto conociendo los seres vivos
Proyecto conociendo los seres vivos
 
el calendario
el calendarioel calendario
el calendario
 
Planeacion Conociendo mi cuerpo
Planeacion Conociendo mi cuerpoPlaneacion Conociendo mi cuerpo
Planeacion Conociendo mi cuerpo
 
Secuencia didáctica 12 de octubre
Secuencia didáctica 12 de octubreSecuencia didáctica 12 de octubre
Secuencia didáctica 12 de octubre
 
"Así funciona nuestro cuerpo» secuencia didactica de Ciencias Naturales para...
"Así funciona nuestro cuerpo» secuencia  didactica de Ciencias Naturales para..."Así funciona nuestro cuerpo» secuencia  didactica de Ciencias Naturales para...
"Así funciona nuestro cuerpo» secuencia didactica de Ciencias Naturales para...
 
Planeacion del cuento
Planeacion del cuentoPlaneacion del cuento
Planeacion del cuento
 
Secuencia didáctica "los animales de la granja"
Secuencia didáctica "los animales de la granja"Secuencia didáctica "los animales de la granja"
Secuencia didáctica "los animales de la granja"
 
Proyecto ¿Cómo se construyen las casas? Nivel Inicial
Proyecto ¿Cómo se construyen las casas? Nivel InicialProyecto ¿Cómo se construyen las casas? Nivel Inicial
Proyecto ¿Cómo se construyen las casas? Nivel Inicial
 
Un papá a la medida secuencia didactica
Un papá a la medida secuencia didacticaUn papá a la medida secuencia didactica
Un papá a la medida secuencia didactica
 
Unidad didáctica movemos el cuerpo
Unidad didáctica movemos el cuerpoUnidad didáctica movemos el cuerpo
Unidad didáctica movemos el cuerpo
 

Similar a Cuidemos nuestro cuerpo

Planificación transversal enc y f c y e segundo grado
Planificación transversal enc y f c y e segundo gradoPlanificación transversal enc y f c y e segundo grado
Planificación transversal enc y f c y e segundo gradoAndrea Sánchez
 
Aliementacionsana
AliementacionsanaAliementacionsana
AliementacionsanaAndrea Maya
 
SESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL.docx
SESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL.docxSESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL.docx
SESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL.docxRomiTantaricoHuaman
 
SESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL-1 (1).docx
SESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL-1 (1).docxSESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL-1 (1).docx
SESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL-1 (1).docxHenryAlexanderCondez2
 
GUÍA DIDÁCTICA MEDIO 3 PREZI ALIMENTACIÓN SALUDABLE.docx
GUÍA DIDÁCTICA MEDIO 3 PREZI ALIMENTACIÓN SALUDABLE.docxGUÍA DIDÁCTICA MEDIO 3 PREZI ALIMENTACIÓN SALUDABLE.docx
GUÍA DIDÁCTICA MEDIO 3 PREZI ALIMENTACIÓN SALUDABLE.docxjosecaceresesp
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docxDailinCabo
 
Aliementacionsana
AliementacionsanaAliementacionsana
AliementacionsanaAndrea Maya
 
Aliementacionsana
AliementacionsanaAliementacionsana
AliementacionsanaAndrea Maya
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion19
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion19Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion19
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion19Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Planificación curricular exp . n°03
Planificación curricular   exp . n°03Planificación curricular   exp . n°03
Planificación curricular exp . n°03Jean Pier
 
Proyecto escolas promotoras
Proyecto escolas promotorasProyecto escolas promotoras
Proyecto escolas promotorassssoniasss
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxSarisdelosSantos1
 
SESION 19-30 DE JUNIO-INICIAL.docx
SESION 19-30 DE JUNIO-INICIAL.docxSESION 19-30 DE JUNIO-INICIAL.docx
SESION 19-30 DE JUNIO-INICIAL.docxRomiTantaricoHuaman
 
Valor Nutritivo de los Alimentos
Valor Nutritivo de los AlimentosValor Nutritivo de los Alimentos
Valor Nutritivo de los AlimentosRosanaEscudero
 

Similar a Cuidemos nuestro cuerpo (20)

Cuidemos nuestro cuerpo
Cuidemos nuestro cuerpoCuidemos nuestro cuerpo
Cuidemos nuestro cuerpo
 
Planificación transversal enc y f c y e segundo grado
Planificación transversal enc y f c y e segundo gradoPlanificación transversal enc y f c y e segundo grado
Planificación transversal enc y f c y e segundo grado
 
Plan de aula
Plan de aulaPlan de aula
Plan de aula
 
Aliementacionsana
AliementacionsanaAliementacionsana
Aliementacionsana
 
SESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL.docx
SESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL.docxSESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL.docx
SESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL.docx
 
SESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL-1 (1).docx
SESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL-1 (1).docxSESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL-1 (1).docx
SESION 13-22 DE JUNIO-INICIAL-1 (1).docx
 
GUÍA DIDÁCTICA MEDIO 3 PREZI ALIMENTACIÓN SALUDABLE.docx
GUÍA DIDÁCTICA MEDIO 3 PREZI ALIMENTACIÓN SALUDABLE.docxGUÍA DIDÁCTICA MEDIO 3 PREZI ALIMENTACIÓN SALUDABLE.docx
GUÍA DIDÁCTICA MEDIO 3 PREZI ALIMENTACIÓN SALUDABLE.docx
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.docx
 
Alimentacion saludable
Alimentacion saludableAlimentacion saludable
Alimentacion saludable
 
Aliementacionsana
AliementacionsanaAliementacionsana
Aliementacionsana
 
Aliementacionsana
AliementacionsanaAliementacionsana
Aliementacionsana
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion19
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion19Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion19
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion19
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
 
Planificación curricular exp . n°03
Planificación curricular   exp . n°03Planificación curricular   exp . n°03
Planificación curricular exp . n°03
 
Artefacto tic
Artefacto ticArtefacto tic
Artefacto tic
 
Proyecto escolas promotoras
Proyecto escolas promotorasProyecto escolas promotoras
Proyecto escolas promotoras
 
Proyecto los alimentos
Proyecto los alimentosProyecto los alimentos
Proyecto los alimentos
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
SESION 19-30 DE JUNIO-INICIAL.docx
SESION 19-30 DE JUNIO-INICIAL.docxSESION 19-30 DE JUNIO-INICIAL.docx
SESION 19-30 DE JUNIO-INICIAL.docx
 
Valor Nutritivo de los Alimentos
Valor Nutritivo de los AlimentosValor Nutritivo de los Alimentos
Valor Nutritivo de los Alimentos
 

Cuidemos nuestro cuerpo

  • 1. PREESCOLARSOS 1 PLANEACIÓN Marta Verónica Chong Huerta CUIDEMOS NUESTRO CUERPO COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO: Desarrollo físico y salud. (Promoción de la salud). PROPOSITO: Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento, practiquen medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, así como para prevenir riesgos y accidentes. SITUACION DIDACTICA: Cuidemos nuestro cuerpo. ACTIVIDADES: - Rescate de saberes previos - Cuestionarlos sobre qué debemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. - Investigar en casa sobre que es la salud. - Compartir con los compañeros lo que se investigo y graficarlo. - Cuestionar sobre la importancia de lavarse las manos correctamente. - Practicar el lavado de manos de la forma adecuada (esta actividad quedara permanente) - Investigar en casa que debemos y que no debemos comer para estar sanos y cuidar nuestro cuerpo y traer recortes de casa de esos alimentos. - Clasificar de manera grupal en un cuadro los alimentos. - Preguntar en casa los alimentos que se consumen con frecuencia. - Distribuir a cada niño un plato de cartón o su representación en un círculo para que dibujen que comieron el día anterior y en qué proporción. - Pedir a los niños que intercambien su plato con otro compañero para que observen las variedades de alimentación que existen en las familias. - Cuestionar sobre lo que observaron. - Platicar con los niños sobre la importancia de la nutrición y el concepto de “El Plato del Bien Comer” - Elaborar el plato del bien (En un plato de cartón el niño hará las separaciones de cada grupo pegando recortes de alimentos, semillas y trozos de verdura) - Que el niño lleve su plato a casa y explique a su familia la importancia de consumir por lo menos un alimento de cada grupo. - Puesta en común para evaluar la situación cuestionando a los niños porque es importante Cuidar de nuestro cuerpo y cómo podemos hacerlo.
  • 2. PREESCOLARSOS 2 PLANEACIÓN CUESTIONAMIENTOS A LOS NIÑOS (Analíticos, reflexivos y razonamiento) - ¿Qué es para ti la salud? - ¿Cómo te lavas la manos? - ¿Qué alimentos consumes en tu casa? - ¿Crees que esos alimentos te den energía y te mantienen fuerte y sano? - ¿Por qué? - ¿Qué beneficios te dan esos alimentos? - ¿Qué alimentos piensas que no son buenos para tu cuerpo? - Si realizas esta acción ¿Es peligroso? - ¿Qué consejo darías a los niños de tu escuela si los ves ponerse en peligro? CRITERIOS A EVALUAR - Observar si el niño: * Practica medidas de lavado de manos. * Promueve y consume alimentos nutritivos. * Atiende reglas para evitar accidentes. * Promueve dichas reglas. * Comprende por qué es importante cuidar de su cuerpo en todos los aspectos. OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER  Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral (LENGUAJE Y COMUNICACIÓN)  Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. (PENSAMIENTO MATEMATICO)  Adquiere gradualmente mayor autonomía (DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL).
  • 3. PREESCOLARSOS 3 PLANEACIÓN MATERIAL EDUCATIVO: - Grafico del plato del “Bien comer” - Láminas del libro de juego y aprendo ¿cómo me cuido? - Hoja de técnica de lavados. - Hojas bond tamaño carta - Colores. - Revistas y recortes - Resistol. - Tijeras - Cartulina. - Papel imprenta o manila. - Marcadores. - Recortes de alimentos, semillas y trozos de verduras.