Este documento discute el aprendizaje y la enseñanza en colaboración, destacando que las plataformas de e-learning y las herramientas sociales permiten la comunicación y el trabajo colaborativo. También señala que el uso de foros y herramientas para la construcción colaborativa del conocimiento han ayudado a aprender en colaboración y que es importante crear comunidades de aprendizaje mediante el diseño de buenas actividades para promover la interacción y el trabajo en grupo. Además, explica que los procesos

1. Aprender y Enseñar en
Colaboración

2. “La evolución de los entornos virtuales ha
sido
importante y, actualmente, tanto las
plataformas de e-learning
como el uso del software social permiten la
comunicación y el trabajo
colaborativo entre estudiantes y profesores”
Begoña Gros

3. “El uso de foros y herramientas específicas
para
la construcción colaborativa del
conocimiento han ayudado a aprender en
colaboración”
Begoña Gros

4. Las buenas prácticas en el aprendizaje en línea
recomiendan
una pedagogía que dé apoyo al desarrollo de
comunidades de aprendizaje (Salmon, 2000;
Garrison-Anderson, 2005 ).

5. “En la formación en línea es muy importante crear
comunidades de aprendices y para ello es fundamental
diseñar unas buenas actividades para promover la
interacción, el intercambio y el trabajo en grupo. Como
señala Wenger (1998)”

6. Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente
mediados dependen de tres elementos o factores básicos: la situación
de aprendizaje, las características del grupo que colabora
y la tecnología que se utiliza para apoyar o mediar la
colaboración.

7. “Tanto el profesor como el estudiante tienen un papel importante en el
proceso de aprendizaje, ninguno de ellos tiene el monopolio total de lo
que es adecuado para el aprendizaje, pero hay que tomar decisiones
sobre la responsabilidad de la ejecución de la tarea”.
Begoña Gros

8. “Uno de los elementos clave dentro de los contextos de
aprendizaje colaborativo es la INTERDEPENDENCIA
POSITIVA.”
Begoña Gros

9. “ La evaluación, autoevaluación y coevaluación son
fundamentales.
Los sistemas tradicionales de evaluación deben ser
modificados y
contemplar herramientas de evaluación grupal”
Begoña Gros