Ser tutor en entornos virtuales

1. SER TUTOR
EN ENTORNOS VIRTUALES
Funciones, habilidades y competencias
ESCUDERO, Sandra
Curso: Tutoría y moderación en entornos virtuales
Fecha: 1° de Agosto de 2014

2. • El primer organizador
interno de un grupo de
estudiantes virtuales
EL TUTOR VIRTUAL
• El primer estructurante
en la construcción de los
vínculos
es

3. EL TUTOR VIRTUAL
Contiene Genera autonomía
Sostiene
Promueve
prácticas libres
Genera pertenenciaRetiene

4. Académicas,
Sociales
Institucionales
Experto en contenidos
FUNCIONES
ASPECTOS
Psicosocial
Académico
Organizativo
FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL

5. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
PSICOSOCIAL
Contiene
Promueve la integración
Estimula la interacción

6. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
ACADÉMICO
Mantiene el objetivo del curso
Estimula la lectura y el análisis del material
Encauza el desarrollo de actividades
de aplicación
de reflexión
de evaluación
Aclara dudas, promueve la pregunta
Guía los debates

7. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
ORGANIZATIVO
Establece y da a conocer el encuadre del
trabajo
Pautas del curso
Tiempos y fechas de temas y
actividades
Para ello:
Prepara un documento coherente
y claro
Da a conocer tempranamente las
pautas del curso

8. Para cumplir con sus funciones, el tutor requiere
de ciertas COMPETENCIAS HABILIDADESy
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
ACTITUDES

9. Nuevos conocimientos
‐ Educación virtual, componentes, metodologías, roles
‐ Diversidad y características del sujeto que aprende
‐ Teorías del aprendizaje en línea motivación y comunicación
‐ Dominio de entornos tecnológicos del e‐learning y colaborativos, como redes sociales, y
video-conferencias
‐ Seguimiento, supervisión y evaluación de aprendizajes en línea

10. Nuevas habilidades
‐ Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita
‐ Responder y generar temas de intercambio
‐ Manejar herramientas y recursos del aula virtual
‐ Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas
‐ Planificar actividades individuales y de trabajo en grupo, adecuándose a la diversidad
‐ Generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la conformación de una
comunidad virtual de aprendizaje

11. Nuevas actitudes
‐ Cordialidad, accesibilidad, capacidad de aliento
‐ Actitud de interés hacia lo que dice o escribe el alumno
‐ Empatía, o capacidad para ponerse en el lugar del otro
‐ Capacidad motivadora para estimular la participación de los alumnos
‐ Compromiso y dedicación a la tarea.
- Disposición para el trabajo

12. TUTOR
FACILITADOR
=

13. Reflexión personal:
Mis habilidades y fortalezas:
No tengo mayores problemas con el uso y manejo de TIC, me siento cómoda con
ellas. Igualmente con programas, servicios y aplicaciones.
Me conecto con regularidad a la red, y me manejo bien en la comunicación virtual.
Genero documentos y textos de apoyo habitualmente.
Soy cordial y respetuosa con las demás personas, en cualquier contexto.
Me gusta alentar a los estudiantes hacia el logro de sus metas y más allá.
Aspectos que debo fortalecer:
Tener mucho más presente las asimetrías y temores en el conocimiento, uso y
manejo de las nuevas tecnologías.
Tener mucho más presente que hoy es poco probable que los estudiantes lean un
solo texto de más de 15 páginas; aprender a dividir la bibliografía.
Reconocer otras formas de aprehender los conocimientos, y aprender a guiar a los
alumnos en este sentido.
Profundizar mi formación en conectivismo.

14. SER TUTOR EN ENTORNOS VIRTUALES
Funciones, habilidades y competencias