Este documento describe las funciones y la importancia de un mentor. Explica que un mentor debe apoyar al aprendiz a reconocer sus propias necesidades y objetivos de aprendizaje, sugerir estrategias de aprendizaje efectivas, y acompañar al aprendiz en su proceso hacia la autonomía. También describe los roles de asesor y informador como proveer conocimiento experto y transmitir información precisa respectivamente.
El objetivo de este seminario es lograr el Aumento de la capacidad de producción del trabajo mejorando las capacidades de trabajadores desarrollando sus competencias y Creatividad Gerencial.
El objetivo de este seminario es lograr el Aumento de la capacidad de producción del trabajo mejorando las capacidades de trabajadores desarrollando sus competencias y Creatividad Gerencial.
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Mayo Octubre 2011
Carrera: Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional II
Docente: Mgs. Arturo Almeida
DARÍO SIANI. LA FUNCIÓN DE RECURSOS HUMANOS
Un trabajo que te ayuda a identificar todos los procesos que integran la función de Recursos Humanos, haciendo foco en lo que aporta cada uno a la gestión global de RRHH.
Cátedra Gerencia de Recursos Humanos. Universidad Maimónides.
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Mayo Octubre 2011
Carrera: Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional II
Docente: Mgs. Arturo Almeida
DARÍO SIANI. LA FUNCIÓN DE RECURSOS HUMANOS
Un trabajo que te ayuda a identificar todos los procesos que integran la función de Recursos Humanos, haciendo foco en lo que aporta cada uno a la gestión global de RRHH.
Cátedra Gerencia de Recursos Humanos. Universidad Maimónides.
Para fortalecer la efectividad de los servicios de salud en el primer nivel de atención con enfoque en la salud y nutrición materna, neonatal e infantil en la comunidad – 2012.
La Estrategia de Sectorización es un conjunto de procesos y acciones para la implementación del trabajo en salud extramural con la finalidad de articular al sector salud con las propias familias y comunidades, y los recursos locales disponibles, tanto públicos como privados, para el cambio de comportamientos de las madres y familias a través de la prevención y promoción de la salud en la comunidad.
Estimados amigos, 🙋🏻♂️ un cordial saludo.
Comparto con ustedes un trabajo realizado en cooperación con otros amigos de la Maestría Docencia Universitaria y Gestión Educativa. Espero sea de su agrado y agradeceré sus comentarios o sugerencias, un fuerte abrazo.
Tema: ¿Para qué se evalúa por competencias?
Catalogo Formacion para ONG´s. Redinamo 2010REDINAMO
Formación para el Tercer Sector.
Calidad, Dirección y Personas, Herramientas y estrategias, Cooperación, Voluntariado y acción social, Intervención socioeducativa, Arte y creatividad
¡Enhorabuena!, nos encontramos de nuevo en esta oportunidad les dejo por acá una presentación sobre Selección y Promoción de Personal, en el que encontrarás el contenido a continuación:
• Selección y Promoción de Personal (conceptos)
• Bases de la Selección de Personal
• Competencias
• (definición, implicación, importancia, mapa, otros )
• Técnicas de Selección Personal
• El procesos de Selección y Promoción de Personal
• Evaluación de los Resultados de la Selección de Personal
Mis estimados, espero sea de su interés y utilidad, ¡¡¡Saludos!!!
Panel 13 Nina Billorou (Uruguay), Consultora externa de Citenfor y del centro internacional de formación de Turín en la organización internacional del trabajo
1. Importancia y funciones del mentor
Desarrollo de capital humano
M.M y M.A.R.H Adriana Arzate Piñón
225690 Ibarra García Carlos Antonio
Fecha de entrega 10.05.2015
Universidad Autónoma de Chihuahua
Facultad de Contaduría y
Administración
2. Desarrollo
El macro-rol de asesor viene definido por uno de los dos grandes modelos de
intervención en orientación, el modelo de consulta incluye los roles de asesor,
consejero, consultor, informador, asistente, director pedagógico y formador.
El rol de asesor, caracterizado como profesional con conocimientos y
experiencia en orientación capaz de dar respuesta a situaciones complejas en
forma de sugerencias, orientaciones, procedimientos, bien ante demandas de
los mismos, bien a partir de la evaluación de necesidades realizada por el propio
orientador o la institución.
El rol de informador, definido como profesional que acumula una información
precisa, establece los mecanismos oportunos de transmisión.
De acuerdo con Sturtridge (1992), un asesor debe de apoyar al aprendiente a
que este pueda reconocer sus necesidades y a programar su trabajo, utilizar
adecuadamente los materiales, así como:
1. reconocer la responsabilidad de su propio aprendizaje,
2. conocer su nivel del manejo de la lengua,
3. decidir sus propios objetivos individuales,
4. reconocer sus estrategias individuales de aprendizaje y sugerir algunas más,
5. dar a conocer nuevos materiales,
6. sugerir ejercicios o actividades que realizas y
7. invitarlo a establecer un programa de trabajo, etc.
En fin, la tarea del asesor es la de acompañar a las personas en su proceso
hacia la autonomía.
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4. Referencias
Maldonado Pérez, E. (n.d.). Retrieved May 9, 2015, from
http://fel.uqroo.mx/adminfile/files/memorias/Articulos_Mem_FONAEL_I/Maldonad
o_Estela.pdf
Boza, Á, De la O Toscano, M., & Salas Tenorio, M. (2007, July 7). ¿Qué es lo
que hace un orientador ?: Roles y funciones del orientador en educación
secundaria. Retrieved May 9, 2015, from
http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/2098/b15168591.pdf?
sequence=1
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