Este documento discute la diferencia entre herramientas tecnológicas y su instrumentación en el aprendizaje. Explica que las herramientas solo se convierten en instrumentos cuando se desarrollan medios para usarlos con un propósito específico dentro de una comunidad de práctica. También analiza cómo las ideas de Vygotsky sobre cómo las herramientas median el aprendizaje pueden considerarse la base de la aproximación instrumental para el aprendizaje de las matemáticas usando herramientas informáticas. Finalmente, enfatiza la importancia