Debilidades y bondades de la docencia
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Este documento discute las ventajas y desventajas de la docencia. Entre las ventajas se encuentran que la docencia satisface las necesidades de la sociedad y permite la articulación entre las instituciones educativas. Sin embargo, también tiene desventajas como que puede descuidar niveles como la educación de pregrado y que la motivación de los investigadores depende de incentivos económicos.
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Bondades y dificultades de la articulación de los procesos de docencia, inves...MauricioJaramilloRincon
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Anexo 2 modelo educativo udg
El documento presenta una propuesta para innovar el aprendizaje y los procesos educativos en la Universidad de Guadalajara. Argumenta que el modelo educativo actual ya no satisface las demandas de desarrollo social dinámico y complejo, y que se requiere tanto la innovación de las prácticas como la transformación de las instituciones educativas hacia esquemas más flexibles y pertinentes. Analiza la situación actual de la educación superior, identificando varios desafíos. Propone algunas tendencias de modernización como la reorganización administrativa
La Universidad del Siglo XXI
El documento describe cómo la universidad del siglo XXI debe redefinir sus funciones de docencia, investigación y extensión para responder mejor a las demandas de la sociedad en la era de la globalización y la tecnología. Resalta la importancia de que estas tres funciones se integren y articulen entre sí para formar de manera holística y generar conocimiento que beneficie al desarrollo social.
Sociedad y Universidades del Conocimiento
El documento discute los desafíos que enfrentan las universidades ante la sociedad del conocimiento. Identifica factores clave como la transformación de la universidad tradicional, el paradigma telemático-informático, y la necesidad de definir nuevos modelos de educación a distancia y presencial. También resalta la importancia de la innovación, la calidad, la pertinencia y la flexibilidad curricular para satisfacer las necesidades de una población estudiantil diversa.
Conferencia Retos y Tendencias.pptx
Las universidades enfrentan varios retos como consecuencia de las rápidas transformaciones socioeconómicas. Deben adoptar estrategias flexibles para responder rápidamente a los cambios en la sociedad y ajustarse a las necesidades del mercado laboral. Asimismo, deben formar estudiantes capaces de adaptarse al entorno cambiante y trabajar de manera cooperativa.
Trabajo colaborativo unidad_3_propuesta_a_documento_final
El documento propone un plan de estudios para la educación dual que desarrolle el aprendizaje autónomo en los estudiantes. El plan incluiría una variedad de cursos de los que los estudiantes puedan elegir para configurar su propio perfil profesional. Los contenidos se organizarían para que los egresados tengan una base sólida pero puedan personalizar su formación. El aprendizaje se centraría en la interacción entre maestros y estudiantes para integrar la investigación y la práctica pedagógica de manera colectiva.
Sistema educativo zaira
Este documento describe el reconstructivismo como una corriente filosófica que promueve una educación basada en valores y justicia social. Propone que las instituciones educativas reconozcan su papel de conectar el sistema actual con uno ideal mediante el apoyo a la reconstrucción social. También discute la educación en línea, señalando que utiliza herramientas digitales para apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje interactivos y flexibles, generando espacios sociales y de aprendizaje colaborativo. Finalmente, concluye
Docencia. vol 1. nº7
El documento discute los desafíos de implementar el Espacio Europeo de Educación Superior, el cual busca crear competencias de autoaprendizaje en los estudiantes. Esto requiere que los profesores motiven el aprendizaje autónomo de los estudiantes y los preparen para continuar aprendiendo por su cuenta. El documento analiza cómo el diseño de actividades, la evaluación, el grado de autonomía estudiantil y las relaciones sociales en el aula afectan la motivación para aprender.
Educacion por competencia en educacion superior
Este documento discute la educación por competencias en la educación superior. Explica las justificaciones para este enfoque y cómo permite que los estudiantes desarrollen habilidades para resolver problemas de la vida real. También describe los cambios que requiere en la enseñanza y aprendizaje, así como las dificultades en su implementación. Finalmente, propone algunas iniciativas y supuestos para lograr la transparencia y transferibilidad de los aprendizajes en la educación superior.
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Trabajo colaborativo unidad_3_propuesta_a_documento_final
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Debilidades y bondades de la docencia
- 1. BONDADES Y DEBILIDADES ASOSICADAS A LA DOCENCIA Blanca Inés Henao H. El ejercicio docente, como formador de futuros profesionales durante mucho tiempo se le ha dado la prioridad, mientras en la investigación solo algunos hacían parte de ella. Las funciones de la docencia, investigación y extensión dependen de la gestión que en las instituciones tienen de acuerdo al contexto social, pues el mundo de la globalización de la educación, hace que cada día las nuevas exigencias a las universidades muestren resultados, lo cual se puede alcanzarse por medio de la extensión.
- 2. •El servicio hacia los demás •Satisface las necesidades de la sociedad •Las universidades se dan a conocer a través de la extensión •Proporcionar recursos propios •Fomenta la investigación y mejora la actividad docente •Permite la articulación entre los diferentes entes institucionales •El Estado debe aportar un presupuesto acorde con las exigencias de los diferentes escenarios educativos en sus contextos BONDADES DE LA DOCENCIA
- 3. •Puede desvirtuarse el concepto del saber sobre el conocimiento por mirar éste como un negocio. •Mediante la competencia misma, propia del sistema de mercado, la universidad descuida niveles como el pregrado, al encargar la investigación y la extensión a los docentes mayor preparados. •Por otro lado la motivación de los investigadores está relacionada con los incentivos económicos, siendo relevantes con aquellos que participan mayormente y los que no. DIFICULTADES DE LA DOCENCIA
- 4. DATOS BIBLIOGRAFICOS Enlaces relacionados: http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8908/F)EnsenanzayAprendizaje.pdf?sequence=6 http://www.oei.es/oeivirt/temasvol1.pdf