DEFINICION DEL PROBLEMA
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Los estudiantes del grado 10°C de la Institución Educativa Gimnasio Guayacanes- sede Fundadores presentan comportamientos como falta de tolerancia, agresividad, control de emociones y sentido de pertenencia que interfieren con la sana convivencia escolar y afectan el rendimiento académico. Se proponen varias alternativas de solución como capacitación en habilidades sociales, implementación de guías de estudio y actividades de apoyo, establecimiento de un comité de resolución de conflictos, orientación psicoló
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![Análisis Del Problema ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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inicio de estudio
El documento describe varios problemas de conducta entre los estudiantes como falta de tolerancia y motivación que afectan el rendimiento escolar. Propone varias soluciones como establecer un comité para resolver conflictos, diseñar herramientas para involucrar a los padres y actualizar el manual de convivencia. También recomienda aplicar actividades de apoyo a estudiantes con dificultades y dar orientación psicológica.
Evaluacion y absentismo escolar en educación primaria
Este documento describe el proceso de evaluación educativa y el absentismo escolar. Explica que la evaluación es un proceso continuo y formativo que permite mejorar la enseñanza mediante la reflexión sobre los resultados. También detalla las etapas para abordar un caso de absentismo, como identificarlo, entrevistar a la familia y desarrollar un plan de intervención con el centro y servicios sociales.
Funciones del director de grado
El director de grado analiza situaciones conflictivas de estudiantes y busca soluciones, planifica actividades para desarrollar habilidades socioemocionales, y orienta a estudiantes en su comportamiento y rendimiento académico. También registra novedades disciplinarias, ejecuta programas de inducción, y motiva a estudiantes a participar en actividades propuestas por docentes.
Evaluación y Absentismo Escolar en Educación Primaria
Este documento describe la evaluación y el absentismo en la educación primaria. Explica los diferentes tipos de evaluación, como la evaluación formativa y final, e identifica las técnicas e instrumentos de evaluación como la observación y las pruebas. También detalla las medidas preventivas y de intervención para abordar el absentismo escolar, como mejorar la participación de los estudiantes y desarrollar sus habilidades sociales.
Diagnostico pedagogico definicion
El diagnóstico pedagógico es el estudio detallado de un problema educativo que identifica la raíz del problema considerando factores sociales, biológicos, económicos y familiares. El proceso debe centrarse no solo en las dificultades de aprendizaje sino en todos los factores que limitan el desarrollo del estudiante, y debe buscar cómo intervenir sin aislar a los estudiantes de sus actividades cotidianas. El maestro necesita conocer a sus estudiantes para orientar adecuadamente las actividades de aprendizaje
El significado del orden en la escuela activ.2bloke tres
El documento discute el significado y propósito de la disciplina en la escuela. La disciplina busca regular el comportamiento de los estudiantes a través de normas para mantener el orden. Los maestros y directores son responsables de hacer cumplir las normas, mientras que los estudiantes deben cumplirlas. Las estrategias que usan las escuelas para la disciplina incluyen aplicar el reglamento escolar y condicionar las calificaciones al comportamiento, aunque sus resultados son solo temporales. Desde la perspectiva de los estudiantes, entienden que
Jornada.13.05.15.Proyecto Tutoría
El documento describe las funciones y responsabilidades de un orientador educativo. Entre ellas se encuentran escuchar a los estudiantes, ayudar a mejorar las relaciones interpersonales, resolver problemas de aprendizaje, proponer un trabajo articulado con la comunidad educativa, y adoptar una postura de empatía y acompañamiento a los estudiantes.
Seguimiento y acompañamiento
El seguimiento y acompañamiento implica que el docente-tutor monitorea los progresos de los estudiantes y mantiene una relación cercana con ellos y sus familias para motivarlos y evitar su aislamiento. El docente debe observar el comportamiento de los estudiantes dentro y fuera del aula, conocer su perspectiva sobre el tratamiento, motivarlos a mejorar su calidad de vida, y comunicarse con ellos, sus familias y otros docentes sobre su rendimiento y confidencialidad del caso.
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Evaluacion y absentismo escolar en educación primaria
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Actividad final
Propuesta de intervención en un documento no mayor a 2 cuartillas para abatir el abandono escolar desde tu rol dentro del proceso educativo.
En lucha contra el fracaso escolar
El documento analiza el fenómeno complejo del fracaso escolar y sus múltiples factores. Señala que el rendimiento escolar depende de una constelación de elementos y no solo de programas específicos. Argumenta que se requieren cambios profundos en el sistema educativo, incluyendo una revisión del currículo, los procesos de enseñanza y aprendizaje, la gestión de los centros escolares, y las condiciones laborales de los maestros, así como un pacto social más amplio para abordar este problema.
Justificación
Este documento busca identificar los factores como la presión social, problemas familiares, económicos y psicológicos que afectan el rendimiento académico de los estudiantes, y proponer estrategias para mejorar la situación. Reconoce que al mejorar el rendimiento de los estudiantes, mejorará también el nivel de la institución educativa. Además, un alto rendimiento académico facilita el acceso al mundo laboral. El documento enfatiza la importancia de comprender cómo estas diferentes perspectivas convergen y de as
El significado del orden en la escuela secuna daria
El documento discute el uso y efecto de las normas escolares en las escuelas secundarias. Explica que las normas establecen orden y control, pero también pueden interferir en el desarrollo de los estudiantes si se ven como un impedimento. Señala que la participación de los maestros es fundamental para hacer cumplir las normas y dar seguimiento a los estudiantes. Presenta varias estrategias para garantizar el cumplimiento de las normas, como revisar el uniforme diariamente y citar a los padres si es necesario. Finalmente, disc
"El significado del orden en la Escuela Secundaria"
El documento discute el significado del orden en la escuela secundaria, incluyendo las normas escolares, la participación del personal y estrategias para abordar problemas disciplinarios. También cubre las opiniones de los estudiantes sobre las reglas y el trato que piden de sus maestros, así como la participación de los padres y acciones para establecer un ambiente ordenado centrado en el aprendizaje.
EL SIGNIFICADO DEL ORDEN EN LA ESCUELA SECUNDARIA
El documento describe las normas y actividades de una escuela secundaria. Establece que las normas escolares buscan crear responsabilidad y respeto entre los estudiantes, y obtener buenos resultados académicos. El personal de la escuela, como intendentes y maestros, trabajan para mantener el orden. Las estrategias utilizadas incluyen llegar a clase a tiempo y mejorar el desempeño. Algunos estudiantes ven las reglas como estrictas o injustas, mientras que los padres participan apoyando a sus hijos y comunicándose con los
Tutoria seguimiento
Este documento presenta el plan de mejora de un centro educativo con tutorías de seguimiento entre marzo y julio de 2012. El plan incluye objetivos como monitorear el desempeño de los estudiantes, mejorar la comunicación entre estudiantes y maestros, y proponer formas de estudio para mejorar los resultados académicos. Describe las acciones realizadas cada mes como entrevistas con estudiantes y padres, control de asistencia, y reuniones para abordar problemas detectados.
Estructura organizativa y operativa de las usaer
El documento describe el apoyo que brindan las Unidades de Apoyo a la Escuela Regular (USAER) a las escuelas regulares y a la comunidad educativa. Las USAER trabajan para promover la educación inclusiva mediante la reestructuración de las culturas, políticas y prácticas de las escuelas para eliminar barreras y asegurar que todos los estudiantes reciban una educación de calidad juntos, sin importar sus condiciones. Las USAER también asesoran e implementan ajustes razonables para apoyar a los estudiantes con discapac
Momentos de evaluación
En estas diapositivas podemos observar los diversos momentos que se presentan para evaluar en la educación inicial.
grupo_51_Final_Resiliencia
Este documento describe un proyecto que busca identificar las causas y consecuencias del matoneo en la Institución Educativa Santa Teresita, así como reconocer los factores resilientes presentes en los estudiantes. El proyecto utilizará estrategias como talleres, conferencias y campañas preventivas para desarrollar modelos que permitan detectar el matoneo de manera temprana e incentivar su reducción, además de fortalecer la resiliencia y autoconfianza en los estudiantes.
2. el significado de orden en la escuela
El documento discute el significado del orden en la escuela. Señala que las normas escolares ayudan al desempeño de los estudiantes y al proceso de enseñanza-aprendizaje. También destaca la importancia de la participación de maestros, directores, personal y padres de familia para mantener el orden y que los estudiantes cumplan con las reglas. Finalmente, propone desarrollar estrategias para abordar problemas de disciplina y tomar en cuenta las opiniones de los estudiantes sobre las normas.
Procesos examen
Este documento proporciona orientaciones para examinar los procesos educativos en la etapa de infantil. Aborda el contexto educativo incluyendo la familia, la sociedad y el aula/centro. También cubre el ámbito curricular como el proyecto educativo y las programaciones. Además, discute valores, normas, hábitos, principios metodológicos y procesos de evaluación. Por último, ofrece consideraciones sobre la atención a la diversidad.
1. procesos examen
Este documento proporciona orientaciones para examinar los procesos educativos en la etapa de infantil. Aborda el contexto educativo incluyendo la familia, la sociedad y el aula/centro. También cubre el ámbito curricular como el proyecto educativo y las programaciones. Además, discute valores, normas, hábitos, principios metodológicos y procesos de evaluación. Por último, ofrece consideraciones sobre la atención a la diversidad.
Procesos examen (3)
Este documento proporciona orientaciones para examinar los procesos educativos en la etapa de infantil. Aborda el contexto educativo incluyendo la familia, la sociedad y el aula/centro. También cubre el ámbito curricular como el proyecto educativo y las programaciones. Además, discute valores, normas, hábitos, principios metodológicos y procesos de evaluación. Por último, ofrece consideraciones sobre la atención a la diversidad.
Act.2 presentacion tutorias
El documento describe un programa de tutoría escolar que tiene como objetivos elevar el rendimiento académico de los estudiantes, disminuir la deserción y mejorar los índices de aprobación. La tutoría ofrece apoyo individual y de grupo a través de estrategias y recursos para desarrollar hábitos de estudio. Se enfoca en estudiantes con bajo rendimiento o en riesgo de deserción. Los docentes y orientadores implementan el programa.
Observacion y evaluacion de boletin de notas
El documento describe los diferentes elementos incluidos en un boletín de notas de Educación Infantil. Estos incluyen las áreas de conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno y lenguajes. Los resultados del alumno se expresan usando cuadrados de color verde, amarillo y rojo. También se evalúan las actitudes y hábitos del niño usando las claves S, AV y N. El boletín incluye valoraciones globales, observaciones y medidas de apoyo para que los padres vean cómo pueden mejorar el niño.
Proyecto escolar sec10.eftehuacan
Resumen para generar el proyecto específico para Educación Física en torno a la Intervención docente y su gestión de estrategia global para la comunidad escolar
Tic Ecuador
El documento describe el sector de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en Ecuador. Explica que las TIC incluyen telecomunicaciones, informática y contenidos. En Ecuador, las telecomunicaciones están reguladas por cuatro entidades independientes. El acceso a Internet ha aumentado, pero todavía se concentra en tres provincias principales. El costo de acceso a Internet ha bajado entre un 30% y 50% en los últimos dos años, pero solo uno de cada diez ecuatorianos tiene acceso. El documento concluye que la tecnología seguirá
La fecundación
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo prenatal, incluyendo la concepción, el período embrionario, el período fetal dividido en tres trimestres, y las funciones que van desarrollando el feto mes a mes hasta estar listo para nacer en el noveno mes. Explica los cambios físicos y funcionales que ocurren en cada etapa del embarazo.
Presentación Investigación 3 Comercioe
El documento habla sobre diferentes sistemas de pago electrónico como pasarelas de pago, monederos electrónicos y pagos a través de banca electrónica. También menciona cajeros electrónicos, dinero electrónico anónimo e identificado, pagos en línea y fuera de línea, cheques electrónicos y tarjetas de crédito.
barrioelejido
El documento presenta un proyecto para favorecer la convivencia ciudadana en el barrio El Ejido mediante la identificación de debilidades y fortalezas de las familias que lo habitan y la realización de capacitaciones y talleres sobre valores. Agradece la participación de personas en el proyecto y brinda información sobre los orígenes y primeros habitantes del barrio.
Sincroniza Renata Turismo Modificado
Este documento invita a los jóvenes a unirse a una red nacional de turismo alternativo para liderar proyectos que beneficien a la comunidad. Busca personas con potencial de liderazgo, habilidad para crear redes y compartir conocimiento para encontrar soluciones colectivas. Proporciona contactos para unirse a esta iniciativa que promueve la colaboración por el bien común.
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2. el significado de orden en la escuela
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1. procesos examen
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Procesos examen (3)
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El resumen analiza el informe de la Mesa 3 sobre padres de familia de una institución educativa. La mesa está compuesta por 4 miembros liderados por la Dra. Nancy Maldonado. Realizaron entrevistas a presidentes de paralelos y encuestas a padres y aliados para analizar la convivencia escolar. Identificaron fortalezas como padres comprometidos, pero también debilidades como falta de participación de algunos.
Momografia cristina
Este documento presenta un resumen de la monografía "La indisciplina y el rendimiento académico en los estudiantes de segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa “Riobamba”". El documento introduce el tema de la investigación, establece el marco referencial con el planteamiento del problema, objetivos y justificación. Luego presenta el contenido de cada uno de los capítulos que abordan conceptos sobre indisciplina, rendimiento académico, tipos de estudiantes y métodos de investigación aplicados. El resumen
ACTUALIZADO PRESENTACION MARIELA ALVARADO.pptx
El documento presenta el plan de acción del departamento psicopedagógico para el segundo bimestre. Incluye evaluaciones psicológicas, talleres de adaptación, soporte socioemocional y orientación vocacional para estudiantes. También describe tres casos de estudiantes que requirieron atención y las estrategias implementadas. El plan incluye alianzas, formación constante, visitas de la policía y actividades para promover la buena convivencia escolar. El objetivo es alcanzar el 90% en el plan "Todos Ganamos".
Anexo 4 - Trabajo colegiado.docx
El documento describe las estrategias y procesos de planificación curricular y seguimiento en las escuelas. Estos incluyen diseñar el plan de estudios con base en las características de los estudiantes, analizar los estándares por nivel educativo, y realizar ajustes periódicos. También se enfoca en la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes para mejorarlos, así como identificar y brindar apoyo a estudiantes en riesgo de deserción.
Presentación del consejo 28 06-2011 agt
El documento resume las actividades encomendadas al Consejo de Administración del Instituto Cooperativo Educacional "Franco Boliviano" para el año 2012. Entre estas actividades se encuentra la revisión y modificación de los estatutos y reglamentos internos, la contratación de una empresa de comunicación, el fortalecimiento de la disciplina estudiantil, la creación de una escuela para padres y un programa para premiar logros académicos y extracurriculares de los estudiantes.
bloque 3
Este documento describe las actividades y roles de los diferentes actores en una escuela secundaria, incluyendo directores, maestros, prefectos e intendentes. Discute cómo mantienen el orden y se relacionan entre sí, generando una relación sólida. También cubre las actividades fuera del salón de clase como festivales y el compromiso de los actores para organizarlos de manera ordenada.
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Modulos clei ii 2 da parte
El documento presenta los temas y conceptos matemáticos que serán cubiertos en el módulo CLEI II, incluyendo conjuntos, números naturales, números romanos, operaciones matemáticas, potenciación, radicación y logaritmación, números fraccionarios y decimales, proporcionalidad, geometría, medidas de longitud, peso y volumen. Contiene también indicadores de logro y actividades para practicar y evaluar la comprensión de los conceptos.
Clei ii primera parte
Este documento describe los diferentes niveles de organización de los seres vivos, incluyendo individuos, poblaciones, comunidades y ecosistemas. Explica que los individuos forman poblaciones, las poblaciones forman comunidades, y las comunidades interactúan para formar ecosistemas. Además, describe los factores abióticos y bióticos que componen los ecosistemas y cómo los organismos dependen de su hábitat para satisfacer sus necesidades.
Fases del proyecto
El documento presenta las fases de un proyecto educativo que busca promover la convivencia escolar y las competencias ciudadanas. El proyecto analizará el entorno social de los estudiantes, aplicará encuestas, y desarrollará actividades para reforzar la interiorización de normas y el manejo asertivo de conflictos. El trabajo requiere de docentes y el involucramiento de los estudiantes para lograr resultados satisfactorios y darle continuidad.
El cerebro
El documento describe los esfuerzos de una escuela para promover una cultura de convivencia pacífica entre los estudiantes de noveno grado. Se están utilizando técnicas de cohesión grupal y expresión artística para enseñar a los estudiantes sobre sus derechos y deberes ciudadanos. Sin embargo, algunos estudiantes aún no cumplen con el código de conducta de la escuela y participan en peleas y consumo de drogas en la escuela. El documento también reconoce que muchos de los estudiantes viven en ent
Ensayo
El documento describe un proyecto para mejorar la convivencia en una institución educativa mediante el desarrollo de competencias ciudadanas. El proyecto se enfoca en estudiantes de noveno grado que han tenido problemas de comportamiento y consumo de drogas. El proyecto utiliza comités de resolución de conflictos, orientación sobre acoso escolar, y trabajo con psicólogos para estudiantes y padres. La institución tiene instalaciones adecuadas que apoyarán la implementación del proyecto.
Expresion artistica
Este documento presenta los resultados de un taller sobre convivencia escolar realizado por estudiantes de grado 9oB. El taller abordó temas como los derechos humanos, la resolución pacífica de conflictos y la importancia de las asignaturas de ética, humanidades y ciencias sociales. Los estudiantes analizaron imágenes y respondieron preguntas en grupos. Compartieron sus respuestas, que enfatizaron la importancia del respeto, la tolerancia y la no discriminación para una mejor convivencia.
La cohesión grupal
El documento describe un proceso de trabajo con estudiantes de grado 9 para mejorar la convivencia escolar mediante un video y diapositivas sobre el tema, y una encuesta individual. Los resultados de la encuesta muestran que la mayoría de los estudiantes creen que la convivencia escolar implica la integración y valores como la solidaridad y el respeto. También opinan que se demuestra respetando las opiniones de los demás y construyendo un ambiente democrático a través de reglas y participación activa.
Historia comuna 13
La Comuna 13 San Javier en Medellín se formó a partir de la década de 1950 como resultado de invasiones y asentamientos ilegales. A lo largo de las décadas siguientes, la población creció rápidamente de forma desordenada y sin servicios básicos, lo que llevó a altos niveles de pobreza y exclusión. A partir de la década de 1990, grupos armados ilegales se apoderaron de la zona, generando un conflicto armado urbano hasta 2002. Aunque se han realizado esfuerzos recientes para
Preliminares
Este documento justifica la necesidad de desarrollar competencias ciudadanas en los estudiantes de la Institución Educativa Gimnasio Guayacanes a través de un proyecto. El proyecto busca mejorar la calidad educativa y formar a los estudiantes como buenos ciudadanos para facilitar su transición a niveles educativos superiores. El proyecto se enfocará en promover el diálogo, la participación y estrategias de comunicación entre los estudiantes.
Competencias ciudadanas
El documento trata sobre la formación de competencias ciudadanas en el marco de la Constitución colombiana. Explica que la ciudadanía va más allá de un concepto e implica la participación en la esfera pública para definir el destino individual y colectivo. Además, destaca la importancia de desarrollar competencias ciudadanas cognitivas, emocionales y comunicativas a través de la escuela para construir una cultura democrática.
Procedimientos modelo pedagogico
El documento describe el modelo didáctico operativo que se utilizará en un proyecto educativo. Este modelo se basa en el constructivismo y en experiencias vivenciales que llevan a la conceptualización. Incluye etapas como la documentación, ampliación interdisciplinaria y aplicación del conocimiento. El proyecto consta de 8 actividades sobre el computador y sus partes para estudiantes de primaria.
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El documento describe el modelo didáctico operativo que se utilizará en un proyecto educativo. Este modelo se basa en el constructivismo y en experiencias vivenciales que llevan a la conceptualización. Incluye etapas como la documentación, ampliación interdisciplinaria y aplicación del conocimiento. El proyecto consta de 8 actividades sobre temas como la historia del computador y sus partes para estudiantes de primaria.
Actividad 7 y 8 proyecto
El documento describe los objetivos que los estudiantes deben lograr en dos clases relacionadas con la tecnología. Los estudiantes aprenderán a identificar los componentes básicos de una computadora como el monitor, teclado, ratón e impresora, y comprender su función. También reconocerán conceptos como el sistema operativo, escritorio, barra de tareas y protector de pantalla. Aprenderán a usar herramientas como páginas web didácticas, navegar en Internet, procesar texto en Wordpad y crear imágenes en Paint.
Fundamentos de Windows
El documento describe los componentes básicos de una computadora como el escritorio, la barra de tareas, el protector de pantalla y los iconos. Explica cada uno de estos elementos y cómo usarlos, incluido cómo iniciar programas y acceder al panel de control y al administrador de impresiones. También describe los elementos clave de una ventana como la barra de título, la barra de menú, la barra de estado y los botones para minimizar, maximizar y cerrar ventanas.
Actividad 4 el mouse
El documento presenta información sobre el mouse o ratón, incluyendo su historia, partes, tipos, acciones y consejos para su uso. Se describe una actividad práctica donde los estudiantes observarán videos e imágenes sobre el mouse y luego discutirán su importancia. También se incluyen enlaces para que exploren más sobre sus acciones y aprendan a utilizar programas como Paint.
Sistemas Opertivo
Este documento explica qué es un sistema operativo y sus funciones principales de una manera adecuada para niños de primaria. Define un sistema operativo como un conjunto de programas que coordinan de forma ordenada las instrucciones y el hardware de una computadora. Describe algunos sistemas operativos comunes como Windows, Linux y MacOS y explica funciones básicas como la memoria RAM y ROM. Finalmente, propone actividades prácticas para que los estudiantes exploren las funciones de un sistema operativo.
Eel teclado
El documento describe las cinco familias de teclas que componen un teclado de computadora: las teclas centrales que contienen el abecedario, las teclas especiales, las teclas funcionales, las teclas numéricas y las teclas indicativas. Explica la función de cada familia y algunas teclas individuales como Shift, Tab, Ctrl y sus funciones.
DEFINICION DEL PROBLEMA
Los estudiantes del grado 10°C de la Institución Educativa Gimnasio Guayacanes- sede Fundadores presentan comportamientos como falta de tolerancia, agresividad, control de emociones y sentido de pertenencia que interfieren con la sana convivencia escolar y afectan el rendimiento académico. Se proponen varias alternativas de solución como capacitación en habilidades sociales, implementación de guías de estudio y actividades de apoyo, establecimiento de un comité de resolución de conflictos, y orientación psicol
C:\fakepath\diagnostico
El resumen del documento es el siguiente:
1) La institución educativa obtuvo resultados bajos en las pruebas Saber de 2005, especialmente en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y naturales.
2) El plan de mejoramiento se enfoca en reestructurar el plan de áreas, analizar la carga horaria, y capacitar docentes en el diseño de pruebas.
3) Entre las fortalezas se encuentra la capacitación docente, pero las debilidades incluyen contar solo con una sala de sistemas y falta de involucram
Plan de Unidad
Este proyecto busca incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la enseñanza de estudiantes y docentes de primaria en una institución educativa. El proyecto se centra en enseñar el manejo básico de hardware, software y Windows a través de clases prácticas con computadoras e internet. Los temas incluyen partes de la computadora, teclado, mouse, escritorio, ventanas y navegación web. El objetivo es mejorar el aprendizaje integrando la tecnología en
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 4. Título del proyecto APRENDIENDO A CONVIVIR