El resumen del documento es el siguiente: 1) La institución educativa obtuvo resultados bajos en las pruebas Saber de 2005, especialmente en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y naturales. 2) El plan de mejoramiento se enfoca en reestructurar el plan de áreas, analizar la carga horaria, y capacitar docentes en el diseño de pruebas. 3) Entre las fortalezas se encuentra la capacitación docente, pero las debilidades incluyen contar solo con una sala de sistemas y falta de involucram

1. INSTITUCION EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES SEDE FUNDADORESDIAGNOSTICO

2. Análisis de los resultados de las pruebas saber 2005 para la Institución: el siguiente análisis corresponden a los estudiantes del grado 9º con relación a las materias de Matemáticas, lenguaje, ciencias Naturales, ciencias Sociales y competencias ciudadanas de la cual se puede deducir:De acuerdo a los datos estadísticos presentados en la institución con relación a lenguaje, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales la institución se encuentra en un nivel de desempeño bajo, el promedio y la desviación estándar están por debajo de lo esperado y no se alcanza a superar, ningún nivel, ni en lo municipal, departamental y nacional.La mayoría de los estudiantes de la institución presentan un desempeños bajoCon relación a las competencias ciudadanas en este tema a los estudiantes les fue mejor y se encontró un promedio más alto con relación a Medellín, Antioquia, y la Nación. y su desviación estándar esta por debajo de Medellín, Antioquia y Colombia

3. Análisis del Diagnóstico Institucional ydel plan de mejoramiento:En la actualidad se cuenta con un plan de mejoramiento el cual se esta ejecutando e implementando en donde se han analizado los resultados de las pruebas saber y las pruebas del estado (icfes), con el fin de elevar y mejorar el rendimiento académico, donde se empezó con:la restructuración del plan de áreas: , buscando la articulación de las materias con la media técnica que ofrece la institución, El análisis de la intensidad horaria para cada unas de áreas del conocimiento y se hicieron los reajustes pertinentes de acuerdo a las necesidades presentadas,se crea los proyectos de articulación de habilidades matemáticas y lecto escritura los cuales se implementan desde el grado 0º hasta 11º y se vinculan al proyecto educativo institucional, se empiezan a trabajar las pruebas de avance que se aplican en todos los grados, las cuales deben ser tipo icfes y deben de contener todos los temas trabajado durante el periodo académicoCapacitación a los docentes en la elaboración de preguntas de competencia interpretativa, argumentativa y propositivaConocimiento de la guía de orientación sobre el examen de estadoImplementación de un preicfes para los estudiantes del grado 11ºImplementación de las guías de aprendizajeLa institución cuenta con buenos mecanismo de comunicación se utiliza el cronograma mensual, semanal, cronograma de finalización de periodo , circulares internas y boletín institucional

4. Fortalezas y Debilidades en las competencias por ÁreasFortalezas:Se han dado más capacitaciones a los docentes con la finalidad que coloquen en práctica se quehacer educativo de forma didáctica y llamativa.

5. Capacitación a docentes en el diseño de pruebas por competencias para el aula de clase.

6. Implementación del manejo de preguntas tipo icfes desde los grados 0º hasta 11º, teniendo en cuenta las competencias argumentativas, propositiva e interpretativa.Debilidades: Se cuenta con una sola sala de sistemas donde es utilizada por los docentes de tecnología e informática y sistemas, donde hay un horario para hacer la rotación de cada uno de los grupos que tiene la institución (cada grupo sólo visita la sala de sistemas 2 horas por semana), que dando muy poca disponibilidad o espacio para ser utilizada por otras áreas del conocimiento, o cuando queda algún espacio disponible el docente no la separa por temor de hacerse cargo y por poco manejo y conocimiento de los sistemas.

7. De acuerdo al análisis obtenido en las pruebas saber la institución busca mejorar su nivel académico, lo cual es su proceso a largo plazo y se ha ido creando en la conciencia de los estudiantes que pueden continuar sus estudios superiores y se empieza la implementación de un proyecto de vida el cual es asesorado por la psicóloga de la institución, así mismo, el manejo de las competencias dentro de cada unas las áreas del conocimiento.

8. Se busca que los padres de familia se involucren más con la institución, tanto en lo académico como disciplinario y haya un mejor acompañamiento.

9. Mejorar en las relaciones interpersonales entre los estudiantesAcciones implementadas por la institución para enfrentar los diferentes problemasen cuanto a lo académico.en la institución se han implementado dos refuerzos antes de finalizar cada periodo escolar.Las recuperaciones para los estudiantes que no alcanzaron los logros durante el periodo, donde los estudiantes cuentan con 10 días hábiles después de la entrega de notas de cada periodo para entregar y sus tentar los trabajos dejados por cada área.Las nivelaciones que se aplicaran a los estudiantes que tengan las siguientes características:No fueron promovidos de grado

10. No fueron graduados

11. Vienen de otra institución, por traslado

12. Provienen de una institución con calendario B

13. Han dejado de asistir a la institución educativa