Desarrollo de la inteligencia
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El desarrollo de la inteligencia depende de factores hereditarios, biológicos y ambientales. La combinación de genes ofrece múltiples posibilidades de inteligencia, y la migración de neuronas en los primeros meses de vida crea más conexiones cerebrales. El entorno, la educación, la motivación y los hábitos saludables también influyen en el desarrollo intelectual de un individuo.
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Este documento trata sobre la psicopatología de la percepción. Explica conceptos como percepción, representación e ilusiones. Clasifica los trastornos de la percepción en trastornos de intensidad, integración e incorporación. Describe las hipoestesias y anestesias funcionales. Explica las pseudopercepciones patológicas como ilusiones y alucinaciones, incluyendo sus tipos y causas. Finalmente, analiza las características de las alucinaciones en la esquizofrenia.
La inteligencia
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Este documento resume los principales conceptos relacionados con la neurofisiología de la memoria. Explica que la memoria es el proceso por el cual el conocimiento es codificado, almacenado y recuperado. Describe los diferentes tipos de memoria como la memoria explícita e implícita y sus mecanismos subyacentes. También explica los procesos de aprendizaje y los mecanismos celulares y moleculares implicados en el almacenamiento de la memoria a largo plazo, como la potenciación a largo plazo
Neurociencia
Introducción a la Neurociencia. Conceptos y ejemplos de anatomía, procesos y funcionamiento del cerebro y sistemas neuronales.
Lobulo frontal
El documento describe las principales áreas del lóbulo frontal del cerebro. Estas incluyen el área motora primaria, el área motora suplementaria, el área premotora, el campo ocular frontal y el área motora de Broca. Cada una de estas áreas controla funciones motoras específicas y la corteza prefrontal se encarga de funciones ejecutivas como la planificación, la resolución de problemas y el control de la conducta.
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Hemisferios cerebrales
El documento describe las funciones de los dos hemisferios cerebrales. El hemisferio derecho se encarga de la percepción espacial, las emociones, la intuición y el pensamiento en imágenes. El hemisferio izquierdo domina en la mayoría y se encarga del lenguaje a través del área de Broca y Wernicke, así como del razonamiento lógico. Ambos hemisferios trabajan de forma conectada aunque cada uno tiene funciones específicas.
Procesos cognitivos
Este documento describe los procesos cognitivos simples y complejos. Los procesos cognitivos simples incluyen la sensación, percepción, atención y memoria. Los procesos cognitivos complejos son el pensamiento, lenguaje e inteligencia. El documento explica cada uno de estos procesos cognitivos y cómo funcionan.
NEUROAPRENDIZAJE - Maryoris Zapata
Este documento trata sobre neuroaprendizaje. Explica conceptos básicos de neurociencias y sus avances, incluyendo el descubrimiento de Broca y Wernicke sobre la localización del lenguaje en el cerebro. También discute la neuroplasticidad, atención, memoria, lenguaje y funciones ejecutivas, y cómo estos afectan el aprendizaje. Finalmente, propone desafíos como mejorar la calidad de la educación y el desarrollo humano a la luz de los conocimientos de neurociencias.
Desarrollo cognitivo
El documento define conceptos clave de las teorías de Piaget. Un esquema es una actividad operacional que se repite y universaliza para asimilar nueva información. Las estructuras son integraciones equilibradas de esquemas que permiten al niño progresar a nuevos estadios de desarrollo. La adaptación implica asimilación y acomodación para que el sujeto se ajuste dinámicamente al medio.
La inteligencia power point
El documento presenta información sobre diferentes teorías y conceptos relacionados con la inteligencia. Brevemente describe las teorías clásicas de Galton, Cattell, Binet y los modelos factoriales de Spearman y Thurstone. También aborda las teorías del desarrollo de la inteligencia de Vigotsky y Piaget, incluyendo conceptos como esquemas y periodos. Finalmente, menciona teorías actuales como la triárquica, la inteligencia emocional y las inteligencias múltiples de Gardner, así como factores que influ
Lóbulo frontal
El lóbulo frontal representa la base neuroanatómica más importante de la conducta humana y donde se encuentran las mayores diferencias que nos distinguen de otros animales. Contiene áreas motoras, pre-motoras y de lenguaje que controlan el movimiento voluntario y la producción del lenguaje. La corteza pre-frontal está vinculada a la personalidad y la toma de decisiones. Los daños en el lóbulo frontal pueden causar afasias, apatía, problemas de atención, labilidad emocional y trastornos obsesivos compuls
El plano epiconciente
Se trata de explicar cómo la información psíquica (consciente e inconsciente) de cada componente cortical de la conciencia y la inconsciencia contribuye a la formación de las imágenes y perceptos, y de los conceptos y esquemas que se procesan en los respectivos planos de la actividad epiconsciente. Como consecuencia de estas explicaciones, se pueden elaborar hipótesis acerca de cómo están estructuradas las redes neurales neocorticales de cada hemisferio cerebral del hombre
Bases neuroanatomicas de la memoria y el aprendizaje
El documento describe las bases neuroanáticas de la memoria y el aprendizaje. Explica que el aprendizaje es el proceso por el cual adquirimos información y requiere atención, memoria, motivación y comunicación. La memoria convierte la información en conocimiento que guardamos para usar después. Estructuras cerebrales como el hipocampo, tálamo, amígdala, cuerpos mamilares y cerebelo están relacionadas con la memoria.
Adultez Tardía. Papalia D. 'Desarrollo Humano'
Explicación sobre la edad de los 65 años en adelante basado por la autora Diane Papalia del libro Desarrollo Humano, y explicaciones con el uso de videos por YouTube (referencias)
Universidad Autónoma de Baja California
Teoria atencion
El documento describe los procesos de atención en el cerebro. Explica que la atención es un sistema funcional complejo que permite seleccionar estímulos relevantes para realizar tareas. Se compone de tres niveles: estado de alerta, atención sostenida y atención selectiva. También describe dos modelos neuroanatómicos de la atención y las estructuras cerebrales involucradas en los procesos atencionales.
Teoria de la inteligencia
Raymond Cattell describió dos tipos de inteligencia: la inteligencia fluida, que consiste en capacidades de razonamiento y resolución de problemas que se aplican a cualquier tema, y la inteligencia cristalizada, que comprende habilidades adquiridas al invertir la inteligencia fluida en actividades culturales como la comprensión verbal y numérica. La inteligencia fluida se hereda genéticamente y disminuye con la edad, mientras que la inteligencia cristalizada aumenta a lo largo de la vida.
Memoria
Este documento describe las bases biológicas de la memoria, incluyendo las diferentes estructuras cerebrales involucradas en los procesos mnémicos como el hipocampo, el lóbulo temporal y el circuito de Papez. También describe los tipos de memoria como la memoria icónica, ecoica, a corto y largo plazo, episódica y semántica, así como alteraciones de la memoria como la amnesia y la demencia.
Análisis factorial de la inteligencia
El análisis factorial se utiliza para identificar factores comunes en una variedad de ítems. La teoría de los dos factores de Spearman identificó el factor g (inteligencia general) y factores específicos. Thurstone propuso siete habilidades mentales primarias. La teoría de Guilford describió factores formados por operaciones, contenidos y productos. Cattell y Horn distinguieron entre inteligencia fluida y cristalizada.
La Memoria Como Almacenamiento Cognicion Y Aprendizaje
El documento describe la investigación sobre la memoria desde las tradiciones de Ebbinghaus, Bartlett y la teoría del procesamiento de información. Explica que la memoria incluye almacenamiento sensorial, de corto y largo plazo, y que la codificación y recuperación dependen del contexto y niveles de procesamiento de la información.
La entrevista humanista
La entrevista humanista se fundamenta en los principios humanistas con el objetivo de ayudar a individuos o grupos a prevenir o resolver problemas de manera personalizada. Existen dos tipos principales: la centrada en el entrevistador, que es más directiva, y la centrada en el entrevistado, que es no directiva y se basa en la confianza y autonomía de la persona. El rol clave del entrevistador es crear un clima de empatía, aceptación y comprensión para permitir que la persona encuentre sus propias soluciones a través de
Plasticidad cerebral-diapo
La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad del cerebro para adaptarse y compensar los efectos de lesiones. Existen diferentes tipos de plasticidad cerebral dependiendo de la edad, patologías o sistemas afectados. En el desarrollo, la plasticidad permite la maduración neurológica e interacción con el medio a través de la estimulación y educación. La plasticidad también ocurre en cerebros mal formados o con enfermedades adquiridas y enfermedades metabólicas.
alteraciones de la Inteligencia
El documento describe diferentes tipos de alteraciones de la inteligencia como el retraso mental, la demencia y la superdotación. El retraso mental se clasifica en leve, moderado, severo y profundo dependiendo del coeficiente intelectual y las habilidades afectadas. La demencia implica una pérdida progresiva de la inteligencia debido a daño cerebral. La superdotación se refiere a una habilidad intelectual muy elevada con un CI superior a 130-140.
Neuropsicologia
Este documento describe la función y antecedentes de la neuropsicología. La neuropsicología estudia la relación entre los procesos cerebrales y el comportamiento. Tiene un desarrollo histórico paralelo a los avances en neurociencias. Realiza evaluaciones neuropsicológicas que ayudan en el diagnóstico y tratamiento de trastornos cerebrales.
Plasticidad cerebral
Alumna: Jimena Adriana Barajas Meillon
Semestre: 2do Semestre
Carrera: Lic. en Psicología
Universidad: Universidad de Colima
CEREBRO HUMANO Y EL PENSAMIENTO
COMPRENDER LA NATURALEZA Y FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO HUMANO, ES MUY IMPORTANTE. YA QUE A PARTIR DE COMPRENDER LAS PARTES, ENTONCES SERA MAS FÁCIL UTILIZARLO COMO UNA GRAN HERRAMIENTA.
La inteligencia
La inteligencia se define como la capacidad de relacionar, asimilar e interpretar información para resolver problemas. Está ligada a funciones mentales como la percepción y la memoria. La inteligencia se ve afectada por factores hereditarios, biológicos, ambientales y socio-culturales. La educación, la motivación y los hábitos saludables también influyen en su desarrollo. Cada hemisferio cerebral procesa la información de manera diferente, aunque ambos contribuyen a la creatividad y el aprendizaje.
Desarrollo intelectual
1) El desarrollo intelectual está influenciado por factores biológicos y ambientales. Si bien los factores biológicos son importantes, el ambiente es determinante y puede permitir mejorar o reducir las capacidades intelectuales.
2) El desarrollo intelectual requiere oportunidades adecuadas como una buena nutrición, educación y estímulos. En países con altos niveles de pobreza como el Perú, lograr un desarrollo intelectual para todos es difícil debido a la falta de oportunidades.
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- 8. Sitios web recomendados Técnicas de estudio Creciendo la inteligencia Gimnasia cerebral