Este trabajo es realizado por estudiantes de la Universidad Peruana Unión, el cual contiene información correspondiente al curso de Topografía. El trabajo se centra en la obtención de medidas de área y perimetro de un territorio, para lo cual se ha usado la herramienta de Google Earth
Levantamiento topografico con eklimetroNestor Rafael
Este documento describe un procedimiento de levantamiento topográfico utilizando un eclímetro. Presenta los objetivos, equipos, marco teórico, procedimientos de campo y gabinete, resultados y conclusiones de la medición de desniveles en un terreno del campus universitario.
Este documento presenta el informe de una práctica de topografía realizada por estudiantes de ingeniería civil. En la práctica, los estudiantes realizaron alineamientos, levantamiento topográfico con brújula y cálculo de áreas de polígonos. El documento incluye la introducción, objetivos, marco teórico, procedimientos, cálculos, conclusiones y referencias bibliográficas de la práctica.
Este documento presenta los objetivos y métodos para realizar un levantamiento topográfico de pequeñas parcelas de terreno utilizando una cinta métrica. Explica los pasos para el trabajo de campo y de gabinete, incluyendo la medición de ángulos, distancias, cálculo de errores y compensación gráfica. También describe métodos auxiliares como trazar perpendiculares y paralelas para superar obstáculos en el terreno.
Este documento describe el uso del eclímetro para medir ángulos y pendientes en topografía. Explica que el eclímetro es un instrumento pequeño que se usa para medir ángulos verticales y consiste en un tubo, visor, nivel de aire y vernier. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar correctamente el eclímetro y otros equipos como jalones y cinta métrica para realizar mediciones topográficas de campo.
La estadimetría es un método para medir distancias y diferencias de elevación de forma indirecta y rápida, aunque con poca precisión. Se usa principalmente para levantamientos de detalle y nivelaciones trigonométricas cuando no se requiere alta precisión o el terreno dificulta el uso de cintas. El equipo necesario incluye una estadia graduada y un teodolito o nivel con hilos estadimétricos para tomar lecturas y calcular distancias horizontales multiplicando la diferencia de lecturas por una constante.
Este documento describe los métodos de nivelación directa utilizados en levantamientos topográficos. Explica que la nivelación directa implica medir directamente las diferencias de nivel entre puntos mediante un nivel y mira graduada. Detalla dos tipos de nivelación directa: nivelación diferencial, que mide diferencias de nivel entre puntos visibles desde una estación; y nivelación de perfiles, que determina el nivel de puntos a lo largo de una línea. También explica conceptos como visual hacia atrás, visual hacia adelante y
Este informe presenta los resultados de un ejercicio práctico de topografía realizado por estudiantes de ingeniería civil. El objetivo fue medir distancias usando el método de cartaboneo y determinar la longitud promedio de los pasos de cada estudiante. Adicionalmente, aprendieron a trazar una perpendicular a una línea usando el método del triángulo rectángulo con una cinta métrica y jalones. Los cálculos mostraron que la precisión de las medidas a pasos fue de aproximadamente 0.4 pasos.
Levantamiento topografico con eklimetroNestor Rafael
Este documento describe un procedimiento de levantamiento topográfico utilizando un eclímetro. Presenta los objetivos, equipos, marco teórico, procedimientos de campo y gabinete, resultados y conclusiones de la medición de desniveles en un terreno del campus universitario.
Este documento presenta el informe de una práctica de topografía realizada por estudiantes de ingeniería civil. En la práctica, los estudiantes realizaron alineamientos, levantamiento topográfico con brújula y cálculo de áreas de polígonos. El documento incluye la introducción, objetivos, marco teórico, procedimientos, cálculos, conclusiones y referencias bibliográficas de la práctica.
Este documento presenta los objetivos y métodos para realizar un levantamiento topográfico de pequeñas parcelas de terreno utilizando una cinta métrica. Explica los pasos para el trabajo de campo y de gabinete, incluyendo la medición de ángulos, distancias, cálculo de errores y compensación gráfica. También describe métodos auxiliares como trazar perpendiculares y paralelas para superar obstáculos en el terreno.
Este documento describe el uso del eclímetro para medir ángulos y pendientes en topografía. Explica que el eclímetro es un instrumento pequeño que se usa para medir ángulos verticales y consiste en un tubo, visor, nivel de aire y vernier. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar correctamente el eclímetro y otros equipos como jalones y cinta métrica para realizar mediciones topográficas de campo.
La estadimetría es un método para medir distancias y diferencias de elevación de forma indirecta y rápida, aunque con poca precisión. Se usa principalmente para levantamientos de detalle y nivelaciones trigonométricas cuando no se requiere alta precisión o el terreno dificulta el uso de cintas. El equipo necesario incluye una estadia graduada y un teodolito o nivel con hilos estadimétricos para tomar lecturas y calcular distancias horizontales multiplicando la diferencia de lecturas por una constante.
Este documento describe los métodos de nivelación directa utilizados en levantamientos topográficos. Explica que la nivelación directa implica medir directamente las diferencias de nivel entre puntos mediante un nivel y mira graduada. Detalla dos tipos de nivelación directa: nivelación diferencial, que mide diferencias de nivel entre puntos visibles desde una estación; y nivelación de perfiles, que determina el nivel de puntos a lo largo de una línea. También explica conceptos como visual hacia atrás, visual hacia adelante y
Este informe presenta los resultados de un ejercicio práctico de topografía realizado por estudiantes de ingeniería civil. El objetivo fue medir distancias usando el método de cartaboneo y determinar la longitud promedio de los pasos de cada estudiante. Adicionalmente, aprendieron a trazar una perpendicular a una línea usando el método del triángulo rectángulo con una cinta métrica y jalones. Los cálculos mostraron que la precisión de las medidas a pasos fue de aproximadamente 0.4 pasos.
Este documento presenta los objetivos, aspectos teóricos y técnicos de una práctica de topografía sobre mediciones lineales realizada por estudiantes de ingeniería civil. La práctica incluyó cartaboneo para medir distancias contando pasos y mediciones con cinta en terrenos planos e inclinados. El documento explica cómo calcular el coeficiente de pasos y realizar mediciones precisamente con cinta midiendo de ida y vuelta.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la representación de planos topográficos, incluyendo escalas, precisión y cálculos relacionados. Explica que las escalas pueden ser numéricas o gráficas, y proporciona ejemplos de cómo usar y convertir entre escalas. También cubre cómo calcular la precisión lograda en un plano en función de la escala utilizada, y cómo representar y calcular distancias reales a partir de medidas en un plano usando la escala correspondiente.
Este documento presenta 11 ejercicios de escala y coordenadas geográficas para que los estudiantes practiquen conceptos relacionados con la cartografía. Los ejercicios involucran conversiones entre distancias reales y representadas en mapas usando diferentes escalas, así como cálculos de áreas. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con el uso de escalas, coordenadas y sistemas sexagesimales en el contexto de mapas y cartografía.
Este documento trata sobre conceptos fundamentales de nivelación topográfica como superficie de nivel, plano horizontal y cota. Explica los métodos de nivelación directa e indirecta, incluyendo nivelación geométrica, trigonométrica y barométrica. También cubre red de nivelación, curva de nivel, perfil longitudinal y sección transversal. Incluye ejemplos de cálculos de nivelación taquimétrica, simple y compuesta.
Este documento describe un levantamiento topográfico realizado mediante el método de la poligonal de apoyo cerrada. Explica los objetivos, instrumentos, materiales y fundamentos teóricos necesarios para este tipo de levantamiento. Detalla conceptos como planimetría, mapas topográficos, poligonal, estaciones de la poligonal, ángulos y direcciones. Finalmente, resume los diferentes métodos de levantamiento topográfico como planimétricos, planialtimétricos y altimétricos.
Este documento presenta información sobre el levantamiento topográfico realizado en la Universidad Nacional del Santa para la construcción de un campo deportivo. Incluye la introducción, objetivos, antecedentes, marco teórico y detalles sobre el proyecto de construcción. El objetivo general fue adquirir habilidades aplicando nivelación para obtener datos de campo y representar la superficie del terreno a través de perfiles longitudinales y secciones transversales.
Este documento presenta el informe de un ejercicio de campo de topografía realizado por estudiantes de ingeniería civil para medir distancias a pasos. El grupo midió distancias conocidas de 30 metros 3 veces cada uno para calcular su paso promedio, y luego usó esos pasos promedios para medir el perímetro de 180 metros cuadrados del área de trabajo, obteniendo resultados con errores menores a 7 centímetros.
Este documento presenta los conceptos básicos de geometría descriptiva, incluyendo definiciones de rectas y planos, así como sus posiciones en el espacio y formas de representación a través de trazas. Explica que una recta es una sucesión continua e indefinida de puntos y puede estar en posición paralela al plano horizontal, paralela al plano vertical u oblicua. También define los diferentes tipos de planos como horizontal, frontal, de perfil y sus características de representación a través de trazas horizontales y verticales.
Este informe resume una práctica de campo de topografía realizada por estudiantes de ingeniería ambiental de la Universidad Nacional de Moquegua. Los estudiantes realizaron alineamientos, trazados perpendiculares y un levantamiento topográfico usando métodos como triángulos y equipos como winchas, jalones y estacas. El informe describe los objetivos, marco teórico, metodología, conclusiones y anexos de la práctica.
La topografía estudia los procedimientos para determinar las posiciones relativas de puntos en la superficie terrestre mediante medidas de distancia, elevación y dirección. Incluye el trabajo de campo para medir puntos, cálculos, y la representación del terreno en un plano topográfico con curvas de nivel. La topografía es útil para proyectos de ingeniería civil como nivelaciones, caminos y drenajes.
Este documento describe una práctica de nivelación realizada por estudiantes de ingeniería civil de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". La práctica tuvo como objetivo aplicar métodos de nivelación geométrica para determinar alturas, desniveles y curvas de nivel en el terreno. Se explican conceptos como nivelación simple, compuesta y métodos como nivelación por cuadrículas. También se describen los materiales y procedimientos utilizados.
Este documento presenta una introducción a la topografía, definiendo conceptos clave como geodesia, topografía, levantamiento topográfico y fotogrametría. Explica que los egipcios fueron pioneros en la topografía y cómo esta ciencia se ha desarrollado hasta la actualidad. También describe elementos fundamentales como puntos topográficos, escalas y medición de distancias, tanto directa como indirectamente. El objetivo es familiarizar al lector con los principios básicos de la topografía.
Este documento proporciona instrucciones para realizar mediciones topográficas con cinta. Explica cómo usar y manejar la cinta, medir distancias en terreno llano y escarpado, y realizar un levantamiento topográfico de un polígono. Describe los pasos para alinear, tensar y marcar puntos, así como llevar registros de mediciones. El objetivo es enseñar estudiantes habilidades para mediciones topográficas precisas usando una cinta métrica.
El documento describe la historia y definición del metro como unidad de longitud. Originalmente fue definido como la diezmillonésima parte de la distancia entre el polo y el ecuador, pero ahora se define como la distancia que recorre la luz en el vacío durante 1/299.792.458 de segundo. También explica cómo se creó un patrón de metro de platino e iridio en 1889 para estandarizar la unidad.
El documento describe la problemática de los accidentes de tránsito en Colombia, indicando que anualmente ocurren miles de muertes y lesiones. Los usuarios más vulnerables son los motociclistas y peatones, especialmente los jóvenes entre 16 y 40 años. Los principales factores que causan accidentes son el desconocimiento de las normas de tránsito, falta de iluminación en las vías, conducir en estado de ebriedad, competencias riesgosas en motos y bicicletas, y distracciones como el uso de celulares mientras se condu
Este documento describe los instrumentos y métodos básicos utilizados en topografía. Explica los equipos de campo como winchas, jalones, plomada y cordel. Detalla cómo realizar alineamientos, medir distancias, trazar perpendiculares y paralelas, y calcular ángulos. Finalmente, presenta los procedimientos seguidos en una práctica de campo para aplicar estos conceptos topográficos.
El documento proporciona una descripción de varios instrumentos utilizados en topografía, incluyendo tránsitos, teodolitos ópticos y electrónicos, niveles, estaciones totales, trípodes, cintas métricas, plomadas metálicas, miras y distanciómetros. Explica sus usos y características principales, así como los niveles de cuidado requeridos para cada uno.
Este documento introduce el tema de la fotogrametría. Explica que la fotogrametría permite obtener medidas precisas de objetos a partir de fotografías mediante la intersección de rayos homólogos desde diferentes puntos de vista. También describe brevemente la evolución histórica de la fotogrametría y sus principales componentes como la cámara fotogramétrica, el objetivo y otros elementos.
Levantamiento topografico con wincha y jalonesNestor Rafael
Este documento presenta un informe sobre un levantamiento topográfico realizado con wincha y jalones en un terreno dentro de la Universidad Nacional Autónoma de Chota en Perú. El informe incluye la introducción, objetivos, equipos utilizados, marco teórico, metodología, procedimientos de campo y gabinete, resultados y conclusiones. El objetivo general fue realizar el levantamiento de un área de terreno usando wincha y jalones, y los objetivos específicos incluyeron determinar el área, perímetro y replantear los á
C07 nivelacion y corrección por curvatura y refraccionGlenn Ortiz
El documento trata sobre correcciones en nivelación topográfica. Explica que se debe aplicar corrección por curvatura de la Tierra y refracción atmosférica cuando las visuales son largas. La corrección por refracción es aproximadamente el 14% de la corrección por curvatura. También presenta el método de nivelación reciproca que evita aplicar estas correcciones.
Este documento presenta el informe de una práctica de topografía realizada por estudiantes de ingeniería ambiental en la que aplicaron técnicas de cartaboneo y uso de instrumentos simples para medir distancias y ángulos entre puntos visibles y no visibles. El informe describe los objetivos, marco teórico, desarrollo y conclusiones de la práctica, en la cual los estudiantes midieron distancias a través de cartaboneo, calcularon ángulos entre puntos y encontraron medidas a puntos inaccesibles.
La práctica de topografía involucró medidas antropométricas y cartaboneo para varios estudiantes. El cartaboneo, que implica medir distancias contando pasos, permitió calcular la longitud promedio del paso de cada estudiante. Las mediciones se realizaron en distancias de 100 y 30 metros y los cálculos mostraron errores relativos menores a 1/100, validando los resultados. El ejercicio demostró la utilidad del cartaboneo y las medidas antropométricas para la topografía.
Este documento presenta los objetivos, aspectos teóricos y técnicos de una práctica de topografía sobre mediciones lineales realizada por estudiantes de ingeniería civil. La práctica incluyó cartaboneo para medir distancias contando pasos y mediciones con cinta en terrenos planos e inclinados. El documento explica cómo calcular el coeficiente de pasos y realizar mediciones precisamente con cinta midiendo de ida y vuelta.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la representación de planos topográficos, incluyendo escalas, precisión y cálculos relacionados. Explica que las escalas pueden ser numéricas o gráficas, y proporciona ejemplos de cómo usar y convertir entre escalas. También cubre cómo calcular la precisión lograda en un plano en función de la escala utilizada, y cómo representar y calcular distancias reales a partir de medidas en un plano usando la escala correspondiente.
Este documento presenta 11 ejercicios de escala y coordenadas geográficas para que los estudiantes practiquen conceptos relacionados con la cartografía. Los ejercicios involucran conversiones entre distancias reales y representadas en mapas usando diferentes escalas, así como cálculos de áreas. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con el uso de escalas, coordenadas y sistemas sexagesimales en el contexto de mapas y cartografía.
Este documento trata sobre conceptos fundamentales de nivelación topográfica como superficie de nivel, plano horizontal y cota. Explica los métodos de nivelación directa e indirecta, incluyendo nivelación geométrica, trigonométrica y barométrica. También cubre red de nivelación, curva de nivel, perfil longitudinal y sección transversal. Incluye ejemplos de cálculos de nivelación taquimétrica, simple y compuesta.
Este documento describe un levantamiento topográfico realizado mediante el método de la poligonal de apoyo cerrada. Explica los objetivos, instrumentos, materiales y fundamentos teóricos necesarios para este tipo de levantamiento. Detalla conceptos como planimetría, mapas topográficos, poligonal, estaciones de la poligonal, ángulos y direcciones. Finalmente, resume los diferentes métodos de levantamiento topográfico como planimétricos, planialtimétricos y altimétricos.
Este documento presenta información sobre el levantamiento topográfico realizado en la Universidad Nacional del Santa para la construcción de un campo deportivo. Incluye la introducción, objetivos, antecedentes, marco teórico y detalles sobre el proyecto de construcción. El objetivo general fue adquirir habilidades aplicando nivelación para obtener datos de campo y representar la superficie del terreno a través de perfiles longitudinales y secciones transversales.
Este documento presenta el informe de un ejercicio de campo de topografía realizado por estudiantes de ingeniería civil para medir distancias a pasos. El grupo midió distancias conocidas de 30 metros 3 veces cada uno para calcular su paso promedio, y luego usó esos pasos promedios para medir el perímetro de 180 metros cuadrados del área de trabajo, obteniendo resultados con errores menores a 7 centímetros.
Este documento presenta los conceptos básicos de geometría descriptiva, incluyendo definiciones de rectas y planos, así como sus posiciones en el espacio y formas de representación a través de trazas. Explica que una recta es una sucesión continua e indefinida de puntos y puede estar en posición paralela al plano horizontal, paralela al plano vertical u oblicua. También define los diferentes tipos de planos como horizontal, frontal, de perfil y sus características de representación a través de trazas horizontales y verticales.
Este informe resume una práctica de campo de topografía realizada por estudiantes de ingeniería ambiental de la Universidad Nacional de Moquegua. Los estudiantes realizaron alineamientos, trazados perpendiculares y un levantamiento topográfico usando métodos como triángulos y equipos como winchas, jalones y estacas. El informe describe los objetivos, marco teórico, metodología, conclusiones y anexos de la práctica.
La topografía estudia los procedimientos para determinar las posiciones relativas de puntos en la superficie terrestre mediante medidas de distancia, elevación y dirección. Incluye el trabajo de campo para medir puntos, cálculos, y la representación del terreno en un plano topográfico con curvas de nivel. La topografía es útil para proyectos de ingeniería civil como nivelaciones, caminos y drenajes.
Este documento describe una práctica de nivelación realizada por estudiantes de ingeniería civil de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". La práctica tuvo como objetivo aplicar métodos de nivelación geométrica para determinar alturas, desniveles y curvas de nivel en el terreno. Se explican conceptos como nivelación simple, compuesta y métodos como nivelación por cuadrículas. También se describen los materiales y procedimientos utilizados.
Este documento presenta una introducción a la topografía, definiendo conceptos clave como geodesia, topografía, levantamiento topográfico y fotogrametría. Explica que los egipcios fueron pioneros en la topografía y cómo esta ciencia se ha desarrollado hasta la actualidad. También describe elementos fundamentales como puntos topográficos, escalas y medición de distancias, tanto directa como indirectamente. El objetivo es familiarizar al lector con los principios básicos de la topografía.
Este documento proporciona instrucciones para realizar mediciones topográficas con cinta. Explica cómo usar y manejar la cinta, medir distancias en terreno llano y escarpado, y realizar un levantamiento topográfico de un polígono. Describe los pasos para alinear, tensar y marcar puntos, así como llevar registros de mediciones. El objetivo es enseñar estudiantes habilidades para mediciones topográficas precisas usando una cinta métrica.
El documento describe la historia y definición del metro como unidad de longitud. Originalmente fue definido como la diezmillonésima parte de la distancia entre el polo y el ecuador, pero ahora se define como la distancia que recorre la luz en el vacío durante 1/299.792.458 de segundo. También explica cómo se creó un patrón de metro de platino e iridio en 1889 para estandarizar la unidad.
El documento describe la problemática de los accidentes de tránsito en Colombia, indicando que anualmente ocurren miles de muertes y lesiones. Los usuarios más vulnerables son los motociclistas y peatones, especialmente los jóvenes entre 16 y 40 años. Los principales factores que causan accidentes son el desconocimiento de las normas de tránsito, falta de iluminación en las vías, conducir en estado de ebriedad, competencias riesgosas en motos y bicicletas, y distracciones como el uso de celulares mientras se condu
Este documento describe los instrumentos y métodos básicos utilizados en topografía. Explica los equipos de campo como winchas, jalones, plomada y cordel. Detalla cómo realizar alineamientos, medir distancias, trazar perpendiculares y paralelas, y calcular ángulos. Finalmente, presenta los procedimientos seguidos en una práctica de campo para aplicar estos conceptos topográficos.
El documento proporciona una descripción de varios instrumentos utilizados en topografía, incluyendo tránsitos, teodolitos ópticos y electrónicos, niveles, estaciones totales, trípodes, cintas métricas, plomadas metálicas, miras y distanciómetros. Explica sus usos y características principales, así como los niveles de cuidado requeridos para cada uno.
Este documento introduce el tema de la fotogrametría. Explica que la fotogrametría permite obtener medidas precisas de objetos a partir de fotografías mediante la intersección de rayos homólogos desde diferentes puntos de vista. También describe brevemente la evolución histórica de la fotogrametría y sus principales componentes como la cámara fotogramétrica, el objetivo y otros elementos.
Levantamiento topografico con wincha y jalonesNestor Rafael
Este documento presenta un informe sobre un levantamiento topográfico realizado con wincha y jalones en un terreno dentro de la Universidad Nacional Autónoma de Chota en Perú. El informe incluye la introducción, objetivos, equipos utilizados, marco teórico, metodología, procedimientos de campo y gabinete, resultados y conclusiones. El objetivo general fue realizar el levantamiento de un área de terreno usando wincha y jalones, y los objetivos específicos incluyeron determinar el área, perímetro y replantear los á
C07 nivelacion y corrección por curvatura y refraccionGlenn Ortiz
El documento trata sobre correcciones en nivelación topográfica. Explica que se debe aplicar corrección por curvatura de la Tierra y refracción atmosférica cuando las visuales son largas. La corrección por refracción es aproximadamente el 14% de la corrección por curvatura. También presenta el método de nivelación reciproca que evita aplicar estas correcciones.
Este documento presenta el informe de una práctica de topografía realizada por estudiantes de ingeniería ambiental en la que aplicaron técnicas de cartaboneo y uso de instrumentos simples para medir distancias y ángulos entre puntos visibles y no visibles. El informe describe los objetivos, marco teórico, desarrollo y conclusiones de la práctica, en la cual los estudiantes midieron distancias a través de cartaboneo, calcularon ángulos entre puntos y encontraron medidas a puntos inaccesibles.
La práctica de topografía involucró medidas antropométricas y cartaboneo para varios estudiantes. El cartaboneo, que implica medir distancias contando pasos, permitió calcular la longitud promedio del paso de cada estudiante. Las mediciones se realizaron en distancias de 100 y 30 metros y los cálculos mostraron errores relativos menores a 1/100, validando los resultados. El ejercicio demostró la utilidad del cartaboneo y las medidas antropométricas para la topografía.
Este informe describe la primera práctica de cartaboneo realizada por el Grupo 3 de la clase de Laboratorio de Topografía I. El grupo midió distancias usando sus pasos y calculó la longitud promedio de paso. Realizaron 4 recorridos midiendo la distancia, número de pasos y longitud de paso promedio. Calculando la longitud promedio de paso del delegado William Gerardo Mamani Valero como 0.70 metros.
Informe nº3 cartaboneo de pasos, medida y replanteo de angulos y medida de un...Luis Lanado
Este documento proporciona información sobre una práctica de topografía realizada por estudiantes de ingeniería civil de la Universidad Cesar Vallejo en Trujillo, Perú. La práctica incluyó medir una distancia utilizando el cartaboneo de pasos, medir y replantear un ángulo usando dos métodos, y medir distancias a puntos inaccesibles. El documento describe los objetivos, justificación, marco teórico y resumen del marco teórico sobre los métodos utilizados en la práctica
Este documento presenta información sobre sistemas de medición. Detalla los integrantes del grupo que realizó el estudio, y ofrece definiciones de sistemas de medición y cómo se evalúan y definen. Explica la conversión entre pulgadas y centímetros, y presenta ejemplos numéricos de conversiones. Finalmente, concluye que las unidades de medida son importantes para medir y cuantificar fenómenos naturales.
TOPOGRAFIA I - Clase 3 - Medidas de Distancia (DEFINITIVO).pptxYoselinNicolChoqueca
Este documento trata sobre la medición de distancias en topografía. Explica que existen dos divisiones básicas en topografía: la planimetría, que considera el terreno sobre un plano horizontal, y la altimetría, que tiene en cuenta las diferencias de nivel. Luego, detalla los métodos y elementos utilizados para medir distancias entre dos puntos, como cintas, jalones y piquetes. Finalmente, presenta un ejemplo numérico para calcular la discrepancia, valor más probable, error y tolerancia en la medición de una distancia
Informe de fisica I-lab, experiencia 1juan pacheco
Este informe describe dos experimentos realizados. En el primero, se miden las dimensiones de un objeto ortoedro con un cilindro hueco utilizando un pie de metro para determinar el error asociado a las mediciones. En el segundo, se calcula el tiempo que demora una esfera metálica en caer entre dos fotopuertas. Los resultados incluyen el volumen del ortoedro con su error calculado usando propagación de errores.
Este documento presenta el método científico y la importancia de la medida en la ciencia. Explica las etapas del método científico como la formulación de hipótesis, la experimentación y la elaboración de conclusiones. También describe conceptos como el Sistema Internacional de Unidades, la precisión de los instrumentos de medida, y los errores en las mediciones. Por último, presenta el material básico de un laboratorio como matraces, probetas y balanzas, y las normas de seguridad para su uso.
El documento proporciona instrucciones para la presentación de informes de prácticas de laboratorio. Los estudiantes deben entregar un informe por grupo al día siguiente de la práctica. La calificación considerará la organización durante la práctica, los datos obtenidos, cálculos realizados y no copiar resultados de otros grupos. También presenta 4 experiencias de laboratorio sobre densidad, área y ecuaciones de movimiento.
Este documento introduce conceptos sobre la medición de longitudes como el metro y el centímetro. Explica cómo medir longitudes y hacer cálculos separando las unidades. También presenta actividades prácticas para que los estudiantes aprendan a medir objetos y comparar sus longitudes usando una cinta métrica u otra herramienta de medición.
Este documento presenta un curso de topografía básica que enseña sobre la medición de distancias a través de métodos como el cartaboneo. Explica cómo calcular la longitud promedio de un paso mediante mediciones repetidas de ida y vuelta entre dos puntos. También describe procedimientos de medición de distancias en terrenos planos y accidentados usando cinta métrica, jalones y nivel. Finalmente, recomienda mejorar la organización y responsabilidad durante las prácticas de campo para obtener resultados más precisos.
Este reporte presenta los resultados de la primera práctica de laboratorio de topografía realizada por los estudiantes. Incluye la teoría sobre medición de distancias a pasos, distancias horizontales en superficies inclinadas y tipos de errores. También describe el desarrollo de la práctica y concluye que la precisión en la medición es indispensable y que la experiencia reducirá los errores. Adjunta croquis del trabajo de campo.
Este documento presenta los resultados de un experimento de laboratorio sobre las propiedades de los fluidos. Se midieron la densidad y viscosidad de dos fluidos desconocidos mediante el uso de esferas cayendo a través de ellos. El fluido 1 resultó ser transparente con una densidad de 1247 kg/m3 y viscosidad de 1,43 cm2/s. El fluido 2 resultó ser oscuro con una densidad de 1771 kg/m3 y viscosidad de 0,53 cm2/s. Se calculó el error en las mediciones de viscosidad en 24,6% para el fluido
Este documento presenta los resultados de un experimento de laboratorio sobre las propiedades de los fluidos. Se midieron la densidad y viscosidad de dos fluidos desconocidos mediante el uso de esferas cayendo a través de ellos. El fluido 1 tenía una densidad de 1247 kg/m3 y una viscosidad cinemática de 1,43 cm2/s. El fluido 2 tenía una densidad de 1771 kg/m3 y una viscosidad cinemática de 0,53 cm2/s. Los cálculos indican que el fluido 1 era agua y el fluido 2 era un
El documento describe una práctica de campo de topografía realizada por estudiantes para medir distancias y ángulos utilizando métodos manuales. La práctica incluyó el cartaboneo de pasos para medir distancias, el replanteo y medición de ángulos mediante los métodos del seno y la tangente, y el trazo de perpendiculares y paralelas usando un triángulo rectángulo con una wincha. El informe resume los procedimientos seguidos y los cálculos realizados.
Este documento describe una práctica de campo de topografía realizada por estudiantes de ingeniería civil en Cusco. La práctica incluyó mediciones de distancias usando el método de cartaboneo, alineamientos entre puntos y trazos de perpendiculares y paralelas usando diferentes métodos. Los estudiantes midieron distancias de 40 metros cada uno y calcularon la precisión de sus mediciones a pasos. Luego realizaron alineamientos entre puntos y trazaron perpendiculares usando el método del triáng
Este informe describe un experimento sobre el movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV). Se midió el tiempo que tardó un carrito en recorrer diferentes distancias sobre un plano inclinado. Los resultados mostraron que a medida que aumentaba la distancia, también lo hacía el tiempo, pero la relación no era directamente proporcional. Al analizar gráficas de distancia contra tiempo y su cuadrado, y de velocidad contra tiempo, se concluyó que el movimiento del carrito fue acelerado, lo que confirma que se trató de un MR
El documento presenta los objetivos y desarrollo teórico de un laboratorio sobre incertidumbre en mediciones realizado por estudiantes de ingeniería industrial. Se explican conceptos como error absoluto, error relativo e incertidumbre, y se resuelven ejercicios para calcular los errores en diferentes mediciones de tiempo, distancia y área. El objetivo es analizar factores que determinan el valor de una magnitud física y calcular incertidumbres experimentales.
Este documento trata sobre el tema de la medición en el área de matemáticas para sexto grado. Explica conceptos clave como magnitudes, unidades de medida, patrones arbitrarios vs. convencionales. Describe actividades como medir el salón de clases contando pasos y analizar los resultados. Finalmente, enfatiza que para que una medida sea confiable, la unidad de medida debe ser inalterable, universal y fácilmente reproducible.
Este documento presenta información sobre la unidad de longitud metro y sus subunidades (centímetro y kilómetro) así como instrumentos de medida de longitud. Se explican conceptos como el paso de unidades mayores a menores y viceversa. También incluye ejercicios prácticos de medición y conversión de unidades.
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Estilo Arquitectónico Ecléctico e Histórico, Roberto de la Roche.pdfElisaLen4
Un pequeño resumen de lo que fue el estilo arquitectónico Ecléctico, así como el estilo arquitectónico histórico, sus características, arquitectos reconocidos y edificaciones referenciales de dichas épocas.
1. UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN
FACULTAD DE INGENIERÍA
EAP Ingeniería Civil
Informe
Medidas de Pasos
Autores
Guevara López Iván José
Cubas Resurrección Hervin A.
Gonzales Ruiz Daniel
Flores Rojas Carlos David
Profesor(a)
Néstor Villalba Sánchez
Lima, Septiembre del 2014
2. INFORME DE TOPOGRAFÍA N° 01
1. Introducción
A medida que pasa el tiempo la tecnología en la ingeniería ha alcanzado un nivel muy elevado en todas sus ramas, en el caso de la topografía para realizar mediciones se han utilizado diferentes instrumentos como: la flexo metro, el distanciometro entre otros equipos sofisticados, cabe mencionar que a todo esto precedió las mediciones utilizando los miembros del cuerpo humano.
En este presente trabajo se desarrollara la capacidad del hombre para determinar una distancia a través de sus pasos, con el fin de que éste pueda determinar distancias haciendo uso de ellos. Cabe recalcar que a lo largo de las experiencias realizadas podemos concluir que existe un margen de error a los cuales se explicara en el desarrollo del presente trabajo.
Este informe constara de dos experiencias en el campo, la primera se hará uso de una flexo metro, y la segunda un equipo más sofisticado como el distanciometro.
2. Planteamiento del Problema
El problema surge a raíz de poder conocer distancias medidas sin tener que utilizar herramientas de medición, debido a que cada uno de estas tiene sus propias limitaciones, estos pueden ser factores físicos o tecnológicos. Para ello cada uno de nosotros como estudiantes de ingeniería civil debemos estar dotados de medios auxiliares para poder conocer una longitud sin el uso una herramienta ajena al cuerpo humano.
¿Qué tan preciso puede ser la determinación de una distancia a través del conteo de pasos?
3. Objetivo
3.1. Objetivo General
Determinar la distancia que existe en los pasos de cada integrante del grupo.
3.2. Objetivos específicos
Conocer cuan preciso es el conteo de pasos con la medida que se hace con instrumento.
Identificar el error de pasos de cada uno de los integrantes en determinados tramos.
4. Justificación del trabajo
El trabajo de campo que llevamos a cabo es de suma importancia para cada uno de los integrantes del grupo, este reside en el conocimiento preciso de la longitud de cada paso que se hace al andar, con el cual se podrá tener una idea más clara de cortas y grandes longitudes, sin tener que utilizar otros instrumentos, en vez de ello utilizar la distancia de los pasos.
La ingeniería civil es un carrera de números y técnicas donde se requiere la practicidad del individuo que en ella se desenvuelve como; los ingenieros, maestros de obra y todo especialista que requieran hacer mediciones, y esta técnica desarrollada nos ayuda en este campo.
3. PROCEDIMIENTO PARA DETERMINAR LA LONGITUD DE PASO DE CADA INTEGRANTE DEL GRUPO
La primera experiencia de ha desarrollado en sobre una distancia de 63.80 metros llevado a cabo en las losas deportivas de la Universidad Peruana Unión como se muestra en la figura N° 1 donde se obtuvieron los siguientes datos como se muestran en las tablas siguientes
Experiencia 1
Para poder determinar la longitud de los pasos de cada participante se trazó una distancia de 63.80 m donde cada miembro hacia el recorrido por 4 veces, posterior a esto se hicieron los siguientes cálculos: en primer lugar se obtuvo el promedio de la cantidad de pasos, en segundo lugar se hizo una división de la distancia entre la cantidad de pasos promedio, determinando así la longitud de cada paso.
IVAN JOSE GUEVARA LOPEZ Experiencia 1 : conteo de Pasos en una distancia de 63.80 m
Cantidad de pasos (X-xm)^2
Cantidad promedio de pasos en 63 metros 76.25 76 0.0625
76 0.0625
Distancia
63.8 77 0.5625
76 0.0625
Paso
0.83672131 76.25 0.75
Varianza 0.25
Desviación estándar 0.5
coeficiente de varianza 1%
4. DANIEL GONZALES RUIZ Experiencia 1 : conteo de Pasos en una distancia de 63.80 m
Cantidad de pasos (X-xm)^2
Cantidad promedio de pasos en 63 metros 94.25 94 0.0625
95 0.5625
Distancia
63.8 94 0.0625
94 0.0625
Paso
0.67692308 94.25 0.75
Varianza 0.25
Desviación estándar 0.5
coeficiente de varianza 1%
CARLOS DAVID FLORES ROJAS Experiencia 1 : conteo de Pasos en una distancia de 63.80 m
Cantidad de pasos (X-xm)^2
Cantidad promedio de pasos en 63 metros 77.5 78 0.25
76 2.25
Distancia
63.8 78 0.25
78 0.25
Paso
0.823225806 77.5 3
Varianza 1
Desviación estándar 1
coeficiente de varianza 1%
5. HERVIN CUBAS RESURRECCION Experiencia 1: conteo de Pasos en una distancia de 63.80 m
Cantidad de pasos (X-xm)^2
Cantidad promedio de pasos en 63 metros 91.5 90 2.25
92 0.25
Distancia
63.8 91 0.25
93 2.25
Paso
0.69726776 91.5 5
Varianza 1.666666667
Desviación estándar 1.290994449
coeficiente de varianza 1%
La segunda experiencia de ha desarrollado en sobre una distancia de 50 metros llevado a cabo en el pasaje que llega la GOOD HOOPE y la garita 2 de la Universidad Peruana Unión como se muestra en la figura N° 2 donde se obtuvieron los siguientes datos como se muestran en las tablas siguientes
Experiencia 2
Para poder determinar la longitud de los pasos de cada participante se trazó una distancia de 50 m donde cada miembro hacia el recorrido por 4 veces, posterior a esto se hicieron los siguientes cálculos: en primer lugar se obtuvo el promedio de la cantidad de pasos, en segundo lugar se hizo una división de la distancia entre la cantidad de pasos promedio, determinando así la longitud de cada paso.
6. IVAN JOSE GUEVARA LOPEZ Experiencia 2 : conteo de Pasos en una distancia de 50 m
Cantidad de pasos (X-xm)^2
Cantidad promedio de pasos en 50 metros 60.25 60 0.0625
61 0.5625
Distancia
50 60 0.0625
60 0.0625
Paso
0.82987552 60.25 0.75
Varianza 0.25
Desviación estándar 0.5
coeficiente de varianza 1%
DANIEL GONZALES RUIZ Experiencia 2 : conteo de Pasos en una distancia de 50 m
Cantidad de pasos (X-xm)^2
Cantidad promedio de pasos en 50 metros 74.25 74 0.0625
75 0.5625
Distancia
50 74 0.0625
74 0.0625
Paso
0.67340067 74.25 0.75
Varianza 0.25
Desviación estándar 0.5
coeficiente de varianza 1%
7. FLORES ROJAS CARLOS DAVID Experiencia 2 : conteo de Pasos en una distancia de 50 m
Cantidad de pasos (X-xm)^2
Cantidad promedio de pasos en 50 metros 62 63 1
62 0
Distancia
50 62 0
61 1
Paso
0.806451613 62 2
Varianza 0.666666667
Desviacion estándar 0.816496581
coeficiente de varianza 1%
HERVIN CUBAS RESURRECION Experiencia 2 : conteo de Pasos en una distancia de 50 m
Cantidad de pasos (X-xm)^2
Cantidad promedio de pasos en 50 metros 70.5 70 0.25
71 0.25
Distancia
50 70 0.25
71 0.25
Paso
0.70921986 70.5 1
Varianza 0.333333333
Desviación estándar 0.577350269
coeficiente de varianza 1%
Experiencia 3
Para poder determinar la longitud de los pasos de cada participante se trazó una distancia de 30 m donde cada miembro hacia el recorrido por 4 veces, posterior a esto se hicieron los siguientes cálculos: en primer lugar se obtuvo el promedio de la cantidad de pasos, en segundo lugar se hizo una división de la distancia entre la cantidad de pasos promedio, determinando así la longitud de cada paso.
8. IVAN JOSE GUEVARA LOPEZ Experiencia 3 : conteo de Pasos en una distancia de 30 m
Cantidad de pasos (X-xm)^2
Cantidad promedio de pasos en 30 metros 36.25 36 0.0625
36 0.0625
Distancia
30 37 0.5625
36 0.0625
Paso
0.82758621 36.25 0.75
Varianza 0.25
Desviación estándar 0.5
coeficiente de varianza 1%
DANIEL GONZALES RUIZ Experiencia 3 : conteo de Pasos en una distancia de 30 m
Cantidad de pasos (X-xm)^2
Cantidad promedio de pasos en 30 metros 45.25 45 0.0625
45 0.0625
Distancia
30 45 0.0625
46 0.5625
Paso
0.66298343 45.25 0.75
Varianza 0.25
Desviación estándar 0.5
coeficiente de varianza 1%
9. CARLOS DAVID FLORES ROJAS Experiencia 3 : conteo de Pasos en una distancia de 30 m
Cantidad de pasos (X-xm)^2
Cantidad promedio de pasos en 30 metros 36.75 37 0.0625
36 0.5625
Distancia
30 37 0.0625
37 0.0625
Paso
0.816326531 36.75 0.75
Varianza 0.25
Desviación estándar 0.5
coeficiente de varianza 1%
HERVIN CUBAS RESUSRRECCION Experiencia 3 : conteo de Pasos en una distancia de 30 m
Cantidad de pasos (X-xm)^2
Cantidad promedio de pasos en 30 metros 43 44 1
43 0
Distancia
30 43 0
42 1
Paso
0.69767442 43 2
Varianza 0.666666667
Desviación estándar 0.816496581
coeficiente de varianza 2%
DETERMINACION DE LA DISTANCIA DE PASO
Para determinar la distancia de paso de cada integrante del grupo se tomará los resultados obtenidos en las tres experiencias expuestas en los cuadros anteriores, de elos se sacara un promedio, el cual será la medida promedio del longitud de paso de cada integrante del grupo.
10. IVAN JOSE GUEVARA LOPEZ Distancia de paso
Experiencias Distancia de paso
Distancia de paso promedio 0.83139435 Experiencia 1 0.836721311
Experiencia 2 0.829875519
Experiencia 3 0.827586207
Promedio 0.831394346
DANIEL GONZALES RUIZ Distancia de paso
Experiencias Distancia de paso
Distancia de paso promedio 0.67110239 Experiencia 1 0.67692308
Experiencia 2 0.67340067
Experiencia 3 0.66298343
Promedio 0.67110239
CARLOS DAVID FLORES ROJAS Distancia de paso
Experiencias Distancia de paso
Distancia de paso promedio 0.81533465 Experiencia 1 0.823225806
Experiencia 2 0.806451613
Experiencia 3 0.816326531
Promedio 0.81533465
11. HERVIN CUBAS RESURRECCION Distancia de paso
Experiencias Distancia de paso
Distancia de paso promedio 0.70138735 Experiencia 1 0.69726776
Experiencia 2 0.709219858
Experiencia 3 0.697674419
Promedio 0.701387345
PROCESO PARA DETERMINAR EL ERRO DE PASO DE CADA INTEGRANTE EN UN TRAMO DE 200 M
Es este parte se hará el análisis del error que existe al realizar una medición de una determinada longitud con el conteo de pasos, este error se puede dar por diversos factores y en consecuencia tendrá una variación.
En este caso cada integrante del grupo dio la cantidad de pasos necesarios para abarcar una distancia de 200 m de acuerdo a la longitud del mismo, posteriormente de midió el perímetro y estos fueron los resultados.
IVAN JOSE GUEVARA LOPEZ EXPERERIENCIA EN UN TRAMO DE 200 METROS
Cantidad de pasos 243
Promedio de paso 0.831394346
distancia calculada 202.028826
distancia 200
Error típico -2.028826001
Error -98.57917828 1/98.58
DANIEL GONZALES RUIZ EXPERERIENCIA EN UN TRAMO DE 200 METROS
Cantidad de pasos 296
Promedio de paso 0.67110239
distancia calculada 198.646308
distancia 200
Error típico 1.35369199
Error 147.744096 1/147.74
12. CARLOS DAVID FLORES ROJAS EXPERERIENCIA EN UN TRAMO DE 200 METROS
Cantidad de pasos 243
Promedio de paso 0.81533465
distancia calculada 198.1263199
distancia 200
Error tipico 1.873680053
Error 106.7418099 1/106.74
HERVIN CUBAS RESURRECION EXPERERIENCIA EN UN TRAMO DE 200 METROS
Cantidad de pasos 288
Promedio de paso 0.70138735
distancia calculada 201.9995555
distancia 200
Error tipico - 1.999555487
Error - 100.0222306 1/100.20
5. Cronología
Para poder realizar el presente trabajo de campo, la primera acción realizada fue determinar el área para dicha medición, teniendo en cuenta los instrumentos, el relieve de la zona, la longitud, entre otros factores. Como primera acción, se realizó la obtención de materiales, mediante compra o alquiler, los cuales incluyeron vincha, tizas, blocks, calculadora, objetos para alineación, etc. El domingo 7 de septiembre del 2014 a horas 2:00pm, nos dirigimos al campo de trabajo, el cual está situado en la parte la parte inferior de la Universidad Peruana Unión, exactamente las lozas deportivas de la presente casa de estudios.
El primer resultado obtenido fue una longitud de 63.80 metros, como lo muestra la figura 2, una vez realizada la medición, se procedió al cálculo de longitudes aproximadas, mediante el conteo de pasos, con el fin de obtener la distancia que contiene cada paso dado por los miembros del grupo de trabajo, de esta manera se determinaría la precisión que obtendría cada alumno, para lo cual se aplicó una fórmula matemática.
Una segunda práctica de campo se realizó el día martes 9 de agosto del 2014 a las 10am, en esta oportunidad, realizamos la medición de la acera que esta entre el centro médico Good Hope y la segunda loza de campo sintético, teniendo como resultado una longitud de 50 metros; cabe recalcar que para esta segunda experiencia,
13. contamos con un instrumento sofisticado del área de medición, que es el distanciometro. La finalidad de esta segunda práctica fue, obtener una mayor precisión en la medición, ya que los instrumentos usados anteriormente, podrían sufrir algunos fenómenos, físicos, los cuales alterarían los resultados, lo cual incrementaría el error en las mediciones, de esta manera se buscó obtener resultados fidedignos, ya que la herramienta usada en esta oportunidad, no sufría los daños o fenómenos que manifestaban las anteriores herramientas. Al comparar ambos resultados se puede decir que no varía en gran proporción los resultados obtenidos. Finalmente realizamos la medición de una corta longitud, para determinar la precisión en la medida, utilizando los pasos de cada integrante, como resultado obtuvimos que todos coincidíamos en nuestras medidas. Todo el presente trabajo fue realizado mediante un proceso elaborado (Figura 3).
Figura 3. Planificación del trabajo.
Llegando a la conclusión
Reconocemos la importancia de tener un conocimiento aproximado de longitudes, la cual lo podemos obtener mediante el uso de miembros de nuestro cuerpo, en esta oportunidad, las extremidades inferiores (pasos), al conocer la longitud con la cual nos movilizamos a diario, podemos determinar un sinnúmero de longitudes, es por eso que es de gran importancia el conocimiento de estos. De una manera general, podemos constatar finalmente en este informe que al calcular las distancias de nuestros pasos, de aquí en adelante se podrá realizar mediciones sin utilizar ningún otro material, podemos decir que al margen de todo esto, nuestros pasos también tiene un porcentaje de error ya que fue comprobado estadísticamente. Una vez determinada la longitud exacta de los pasos de medición que realiza cada
14. persona, le será de gran beneficio en el campo de trabajo, precisamente en la Ingeniería Civil, en la cual se requiere realizar mediciones proporcionales, ya que en el momento dado no se cuenta con todo el equipo sofisticado para las mediciones, por diversos problemas tales como falta de presupuesto, difícil acceso, falta de personal, entre otros; en respuesta a estos inconvenientes, como ingenieros hemos visto conveniente solucionar este inconveniente, es por eso que presentamos el siguiente informe, con una medida practica de solución, la cual involucra solo procedimientos matemáticos básicos.
Figura 1. Mediciones