Este documento presenta el informe de un ejercicio de campo de topografía realizado por estudiantes de ingeniería civil para medir distancias a pasos. El grupo midió distancias conocidas de 30 metros 3 veces cada uno para calcular su paso promedio, y luego usó esos pasos promedios para medir el perímetro de 180 metros cuadrados del área de trabajo, obteniendo resultados con errores menores a 7 centímetros.
Informe de Topografia: Nivelación Trigonométrica a larga distanciaJosué A. Sanez C.
Para esta práctica realizamos una nivelación trigonométrica a larga distancia, utilizando 2 métodos topográficos (método triangular y método colineal) para determinar la altura de una torre de iluminación situada entre la unidad de cursos básicos y la escuela de ingeniería civil. Esta torre tiene en la parte superior el logo de la Universidad de Oriente. Para el método triangular, seleccionamos 2 puntos sobre el terreno, a los cuales llamamos A y B y desde ellos buscamos los ángulos verticales y horizontales, además también buscamos con la estadía los hilos superiores e inferiores para así poder llenar una tabla de datos y poder determinar la altura de la torre. Para el método colineal escogimos 2 puntos sobre el terreno que estuvieran justo uno delante del otro, y desde ellos buscamos los ángulos horizontales y ángulos verticales, además con la ayuda de la estadía conseguimos los hilos superior e inferior para determinar la altura de la torre.
Informe de Topografia: Nivelación Trigonométrica a larga distanciaJosué A. Sanez C.
Para esta práctica realizamos una nivelación trigonométrica a larga distancia, utilizando 2 métodos topográficos (método triangular y método colineal) para determinar la altura de una torre de iluminación situada entre la unidad de cursos básicos y la escuela de ingeniería civil. Esta torre tiene en la parte superior el logo de la Universidad de Oriente. Para el método triangular, seleccionamos 2 puntos sobre el terreno, a los cuales llamamos A y B y desde ellos buscamos los ángulos verticales y horizontales, además también buscamos con la estadía los hilos superiores e inferiores para así poder llenar una tabla de datos y poder determinar la altura de la torre. Para el método colineal escogimos 2 puntos sobre el terreno que estuvieran justo uno delante del otro, y desde ellos buscamos los ángulos horizontales y ángulos verticales, además con la ayuda de la estadía conseguimos los hilos superior e inferior para determinar la altura de la torre.
Taquimetría
Levantamientos taquimétricos con teodolito electrónico y estación total
Poligonación. Ajuste y cierre por coordenadas totales
Curvas de nivel. Interpolación. Relleno topográfico.
Conceptos preliminares en fotogrametría y geoposicionamiento satelital
Introducción a la utilización de los software de aplicación en topografía
2.1 OBJETIVOS GENERALES:
Aprender el manejo de los nuevos materiales topográficos para la nueva practica que realizaremos.
Saber cómo encontrar ángulos horizontales con ayuda de los materiales adecuados.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer las partes del teodolito para su correcta manipulación.
Aplicar el procedimiento adecuado en el estacionamiento del teodolito.
Manejar el sistema de lecturas angulares del teodolito.
Usar loa ángulos verticales y horizontales para hacer un levantamiento
3 DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO
3.1 RECONOCIMIENTO DEL TERRENO:
a) Lugar:
Dentro de la Ciudad Universitaria Pedro Ruiz Gallo, a espaldas de la Facultad de Zootecnia a campo abierto.
b) Ubicación:
Campo de la Ciudad Universitaria.
c) Limites Referenciales:
Ciudad Universitaria “Nacional Pedro Ruiz Gallo”
Limita:
- Por el Norte: Colegio de la aplicación de la UNPRG
- Por el Sur: Con la urbanización " las dunas"
- Por el Este: Facultad de zootecnia
- Po el Oeste: Pueblo joven “la Republicana”
d) Fecha y Hora:
03 de Setiembre del 2014, desde las 2:10 - 5:30 pm.
e) Descripción del terreno:
En el campo de trabajo hemos identificado un
suelo seco, duro y algo de partículas de arena.
Es un terreno casi plano con arbustos, pocos
árboles y con algunos obstáculos.
2.1 TRABAJO DE CAMPO
a) Materiales, equipos e instrumentación empleado:
Para realizar mediciones precisas hemos utilizado los siguientes instrumentos o materiales:
- 02 jalones
- 01 wincha
- 01 nivel
- 01 teodolito
- 01 libreta topográfica
- 02 trípode
- 01 mira
- 01 eclímetro
- 01 brújula
- 01 GPS
a) Jalón: son bastones metálicos pintados cada 10 cm de colores para poder visualizar puntos en el terreno y hacer bien las punterías, se utilizan para marcar puntos fijos en el levantamiento de planos topográficos, para trazar alineaciones, para determinar las bases y para marcar puntos particulares sobre el terreno. Normalmente, son un medio auxiliar al teodolito, la brújula, etc.
b) wincha: es una cinta métrica flexible, enrollada dentro de una caja de plástico o metal, que generalmente esta graduada en centímetros en un costado de la cinta y en pulgadas en el otro lado.
c) Libreta topográfica: es una libreta adecuada con divisiones en las páginas para transcribir los datos recogidos en las mediciones.
d) Teodolito: es un instrumento de medición mecánico-óptico que se utiliza para obtener ángulos verticales y, en el mayor de los casos, horizontales, ámbito en el cual tiene una precisión elevada. Con otras herramientas auxiliares puede medir distanc
cartaboneo es una manera sencilla de medición de terreno utlizada en ingeniería agropecuaria cuando no se tiene las herramientas y se esta en el campo.
Asignatura: Fisiología General.
Código: FISL 0011. / Campus: Valdivia - USS/CVA
Módulo de Tutoría: V031- V032
Elaborador Guía: Javier Rosas Bahamonde.
Acceda a esta guía y al curso a través de Mi Portal USS
https://miportal.uss.cl/
Taquimetría
Levantamientos taquimétricos con teodolito electrónico y estación total
Poligonación. Ajuste y cierre por coordenadas totales
Curvas de nivel. Interpolación. Relleno topográfico.
Conceptos preliminares en fotogrametría y geoposicionamiento satelital
Introducción a la utilización de los software de aplicación en topografía
2.1 OBJETIVOS GENERALES:
Aprender el manejo de los nuevos materiales topográficos para la nueva practica que realizaremos.
Saber cómo encontrar ángulos horizontales con ayuda de los materiales adecuados.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer las partes del teodolito para su correcta manipulación.
Aplicar el procedimiento adecuado en el estacionamiento del teodolito.
Manejar el sistema de lecturas angulares del teodolito.
Usar loa ángulos verticales y horizontales para hacer un levantamiento
3 DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO
3.1 RECONOCIMIENTO DEL TERRENO:
a) Lugar:
Dentro de la Ciudad Universitaria Pedro Ruiz Gallo, a espaldas de la Facultad de Zootecnia a campo abierto.
b) Ubicación:
Campo de la Ciudad Universitaria.
c) Limites Referenciales:
Ciudad Universitaria “Nacional Pedro Ruiz Gallo”
Limita:
- Por el Norte: Colegio de la aplicación de la UNPRG
- Por el Sur: Con la urbanización " las dunas"
- Por el Este: Facultad de zootecnia
- Po el Oeste: Pueblo joven “la Republicana”
d) Fecha y Hora:
03 de Setiembre del 2014, desde las 2:10 - 5:30 pm.
e) Descripción del terreno:
En el campo de trabajo hemos identificado un
suelo seco, duro y algo de partículas de arena.
Es un terreno casi plano con arbustos, pocos
árboles y con algunos obstáculos.
2.1 TRABAJO DE CAMPO
a) Materiales, equipos e instrumentación empleado:
Para realizar mediciones precisas hemos utilizado los siguientes instrumentos o materiales:
- 02 jalones
- 01 wincha
- 01 nivel
- 01 teodolito
- 01 libreta topográfica
- 02 trípode
- 01 mira
- 01 eclímetro
- 01 brújula
- 01 GPS
a) Jalón: son bastones metálicos pintados cada 10 cm de colores para poder visualizar puntos en el terreno y hacer bien las punterías, se utilizan para marcar puntos fijos en el levantamiento de planos topográficos, para trazar alineaciones, para determinar las bases y para marcar puntos particulares sobre el terreno. Normalmente, son un medio auxiliar al teodolito, la brújula, etc.
b) wincha: es una cinta métrica flexible, enrollada dentro de una caja de plástico o metal, que generalmente esta graduada en centímetros en un costado de la cinta y en pulgadas en el otro lado.
c) Libreta topográfica: es una libreta adecuada con divisiones en las páginas para transcribir los datos recogidos en las mediciones.
d) Teodolito: es un instrumento de medición mecánico-óptico que se utiliza para obtener ángulos verticales y, en el mayor de los casos, horizontales, ámbito en el cual tiene una precisión elevada. Con otras herramientas auxiliares puede medir distanc
cartaboneo es una manera sencilla de medición de terreno utlizada en ingeniería agropecuaria cuando no se tiene las herramientas y se esta en el campo.
Asignatura: Fisiología General.
Código: FISL 0011. / Campus: Valdivia - USS/CVA
Módulo de Tutoría: V031- V032
Elaborador Guía: Javier Rosas Bahamonde.
Acceda a esta guía y al curso a través de Mi Portal USS
https://miportal.uss.cl/
Mediciones Longitudinales,Métodos generales:A pasos, con cinta y Electrónicos, equipos y herramientas para medir distancias,mediciones en terrenos horizontales e inclinados,métodos trazados de lineas perpendiculares con cinta. Errores cometidos en las mediciones
MEDICIÓN CON WINCHA Y JALONES DE UN TERRENO
El presente informe se desarrollara el tema sobre medidas con wincha y
jalones aplicados en la práctica teniendo como base conocimientos previos
acerca de alineamiento, medición y perpendicularidad; aquellos que nos
servirán para poder ser aplicados en la medición de terreno proporcionado.
Cabe recalcar que los conocimientos teóricos son reforzados cuando se llevan
a la práctica en campo y así poder aclarar las dudas o inquietudes teóricas
teniendo como resultado estudiantes capacitados y listos para llevar a cabo
cualquier tipo de trabajo que esté relacionado con el tema.
El presente trabajo académico, comprende la realización del replanteo en campo de una curva, como parte del eje proyecto horizontal de una carretera.
Para fines académicos el docente: ingeniero Ballena Del Río Pedro Manuel; asignó, los puntos PC, PI y PT, de una curva vial. Estos puntos los definió en el patio posterior de la Universidad Señor de Sipán.
Para la realización del presente trabajo, fue necesario un teodolito, dos jalones, cinta métrica de 30 m., yeso, una calculadora científica, papel y lapiceros.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
1. TOPOGRAFIA
1
UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPAN
Facultad de Ingeniería, Arquitectura y Urbanismo
Escuela profesional de ingeniería civil
Informe de campo # 01
Asignatura: Topografía
Tema : Cartaboneo de pasos
Docente: Ing. Héctor augusto Gamarra Uceda
Aula: I – 402
Grupo: 02
Integrantes:
González Martínez, Adriana
Rabanal Núñez, Jaime
Perales Asmat, Josué
Vives Arroyo, Junior
2. TOPOGRAFIA
2
Pimentel – lunes, 11 de abril de 2011
RECONOCIMIENTO DEL TERRENO
LOSAS
DEPOR
TIVAS
TALLER DE
AJEDREZ
LUGARDE
RALIZACION
DEL
TRABAJO
3. TOPOGRAFIA
3
DEDICATORIA
Este trabajo está dedicado a dios, a todos los interesados por la
carrera de ingeniería civil en especial a nuestro maestro,
compañeros de estudio y a nuestros padres por brindarnos la
oportunidad de demostrarles que podemos ser unos
ingenieros competentes.
.
5. TOPOGRAFIA
5
INTRODUCION
Para todo trabajo planimétrico, es de vital importancia fijar los puntos
en el terrenointersectandocon el suelo líneas verticales materializadas,
estacas de maderao metálicas, ya sea para determinar distancias entre
los puntos, en general, las medidas directas de longitudes (distancias
horizontales), vienen acompañadas de un alineamiento previo entre los
puntos, cuyo valor pueden determinarse por procedimientos directos,
como referencias a pasos.
Las distancias pueden ser medidas aproximadamente contando pasos.
En otras palabras, se debe contar el número de pasos normales
necesarios para cubrir la distancia entre dos puntos en línea recta. La
cuenta de pasos puede ser especialmente útil para efectuar
levantamientos de reconocimiento, para trazar curvas de nivel a través
del método de la cuadrícula y para verificar rápidamente las medidas
determinadas con cuerda o cadena
Para el conteo de pasos existe un dispositivo llamado podómetro, que
consta con un dispositivo de relojería, el que está conectado a un
péndulo oscilante que mueve un dispositivo contador, el que activado
con el vaivén producido al caminar, ya que es colocado en una pierna
del caminante o bien llevado en un bolsillo de éste.
7. TOPOGRAFIA
7
FUNDAMENTO TEORICO
Su empleo es de utilidad en reconocimientos para estudios de proyectos
de obras de ingeniería y en general en todos los casos que interese tener
rápidamente una idea aproximada de una distancia consiste en conocer la
distancia promedio de nuestros pasos normales y el número de ellos
cuando recorremos una distancia dada. Para conocer la longitud de
nuestros pasos, localizamos una línea recta, de longitud conocida y la
recorreremos n veces. En cada una de ellas tanto en un sentido como en
otro, contamos el número de pasos, cantidades que sumaremos y
dividiremos por n, obteniendo de esa forma el promedio, el que nos
ayudará a conocer la longitud promedio de nuestros pasos, al dividir la
longitud conocida entre el número de pasos promedio.
8. TOPOGRAFIA
8
MEDICIÓN DE DISTANCIAS EN TERRENOS PLANOS
Se dice que un terreno es plano cuando su inclinación o pendiente es
menor o igual a 2% aproximadamente. En este caso se trata de una
medición directa o por cadenamiento. Para la medición de una
distancia AB se presentan dos opciones
Objetivos:
Complementar nuestro aprendizaje sobre mediciones con pasos.
Aplicar los métodos mostrados en clase al campo para obtener una
aproximación de la distancia medido con pasos.
Conocer el terreno y su perímetro.
Indicaciones:
Mantener la horizontabilidad de la cinta para tener una medida.
Señalar claramente las líneas rectas que se deben medir por medio de
piquetes o estacas de madera.
Caminar siguiendo las líneas rectas trazadas, contando
cuidadosamente los pasos.
Materiales:
Cinta métrica (wincha).
Libreta de campo.
Calculadora.
10. TOPOGRAFIA
10
DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE CAMPO
LA PRÁCTICA QUE REALIZAREMOS TIENE POR NOMBRE:
CARTABONEO DE PASOS
Medir a pasos consiste en contar el número de pasos que cubre una distancia
requerida y tiene como objeto determinar la longitud del paso del topógrafo.
PROCEDIMIENTO:
Nos dirigimos junto con el ingeniero Gamarra hacia el laboratorio N°02
donde nos aportó el material con el cual íbamos a realizar el trabajo de
campo, el material a utilizar será una cinta métrica (guincha).
Empezamos a medir distancia horizontal entre dos puntos A y B de
30m en la plataforma deportiva en
el terreno.
11. TOPOGRAFIA
11
Cada integrante del grupo recorrió la distancia 3 veces.
La persona acargo de la libreta de campo (OBLITAS) tomaba apunte de
los pasos que daba cada integrante.
NUMERO DE PASOS EN 30 METROS
vueltas GONZALES PERALES RABANAL OBLITAS VIVES MEDINA
1º 50 43 40 43 45 44
2º 49 43 41 43 44 44
3º 49 42 41 44 44 43
12. TOPOGRAFIA
12
Luego empezamos a calcular el paso promedio (P.P) de cada uno.
La fórmula que se utilizo es:
MEDIDAS DE PASOS
DISTANCIA GONZALES PERALES RABANAL OBLITAS VIVES MEDINA
1º
0.60 0.70 0.75 0.70 0.67 0.68
2º
0.61 0.70 0.73 0.70 0.68 0.68
3º
0.61 0.71 0.73 0.68 0.68 0.70
PROMEDIO
1 0.61 0.70 0.74 0.69 0.68 0.69
Luego fuimos al terreno designado por el ingeniero.
Realizamos un reconocimiento de todo el perímetro.
Área del terreno es de 180 m2
30m
60m
LOCALIZACIÓN:
P.P=D/N° DE PASOS
13. TOPOGRAFIA
13
Norte: cerco perimétrico de la uss.
Sur: cafetín.
Este: cerco perimétrico de la uss.
Oeste: taller de ajedrez y losas deportivas.
El perímetro fue recorrido por cada integrante 3 veces contando sus
pasos.
LIBRETA DE CAMPO
VUELTAS GONZALES PERALES RABANAL OBLITAS VIVES MEDINA
1º 298 249 235 264 262 258
2º 295 250 234 262 260 260
3º 297 248 237 263 265 257
PROMEDIO 296.67 249.00 235.33 263.00 262.33 258.33
GONZALES PERALES RABANAL OBLITAS VIVES MEDINA
P*P1 180.42 175.10 173.63 182.10 177.54 177.50
PERIMETRO 180 180 180 180 180 180
ERROR
-
0.42 4.90 6.37
-
2.10 2.46 2.50
14. TOPOGRAFIA
14
INCIDENCIAS:
El clima jugo un punto importante en el trabajo, con lo que hizo que el
ejercicio nos llevara más tiempo de lo previsto. Porque no permitía hacer las
mediciones en un ambiente más tranquilo.
CONCLUSIONES:
Con este trabajo hemos aprendido a medir perímetros con ayuda de nuestros
pasos y con los conocimientos previos dictados en clase.
RECOMENDACIONES:
Lo que se recomienda es demostrar seriedad, estar atento a las
indicaciones de profesor para realizar los ejercicios de medición.
Planificar bien las ordenes de comunicación con el grupo que
conforman las personas para llevar a cabo el ejercicio.
Verificar las herramientas, para que no se encuentren en mal estado y
poder así realizar los ejercicios con mayor precisión.
Concentración a la hora que se está contando los pasos.