Este documento discute la importancia de la deontología y los valores en la profesión docente. Explica que la enseñanza requiere vocación actualizada a los parámetros de pluralismo ético. La deontología forma parte de la ética normativa sustentada en principios como la responsabilidad, justicia y autonomía. También identifica problemas como la falta de interés del profesor y una gran brecha entre conocimiento y valores. Propone innovar la educación a través del análisis crítico-reflexivo para transformar estructuras sociales e instit

1. ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA Y DOCENCIA
UNIVERSIDAD DEL AREA ANDINA
MARTHA LIGIA PEREZ MORA
MARIA DEL CARMEN MOJICA ARRIETA

2. para la enseñanza se requiere una cierta vocación, pero reconvertida y
actualizada a los parámetros que corresponde a un ambiente de
pluralismo ético y moral.
LA DEONTOLOGIA HACE PARTE DE LA ETICA NORMATIVA
SUSTENTADA EN ALGUNOS PRINCIPIOS QUE SON EL PILAR DE
LA PROFESION DOCENTE

3.  TENDENCIA TEORICA: ESPECIFICA LAS NORMAS QUE SE DEBEN SEGUIR EN
LA PROFESION DOCENTE, CONSIDERANDO QUE SOLO SE PUEDE EDUCAR EN
VALORES, UTILIZANDO EL CONOCIMIENTO, LAS HABILIDADES DE VALORACION Y
REFLEXION.
 TENDENCIA METODOLOGICA: Desde esta perspectiva, la educación adquiere
todo su sentido como servicio a la sociedad a través de la formación de ciudadanos
responsables, dotados del bagaje cultural necesario para entender el tiempo, el país y el
mundo donde viven.

4.  TOPICOS PROBLEMATICOS:
 EN LA DOCENCIA PREDOMINA EL PROFESIONALISMO, ANTES QUE LA
VOCACION.
 EXISTE UN GRAN FISURA ENTRE EL CONOCIMIENTO Y VALORES EN EL
EJERCICIO DE LA PROFESION DOCENTE.
 PESIMA RELACION EN PROFESOR A-ALUMNO, POR LA FALTA DE INTERES
EN EL EJERCICIO PROFESIONAL.

5.  ESTRATEGIA METOLOGICA:
ES IMPORTANTE INNOVAR LA EDUCACION, ORIENTADA AL CAMBIO
EDUCACIONAL DESDE SUS PRACTICAS EDUCATIVAS, Y LOS VALORES DE
LAS PERSONAS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO, A TRAVES DEL
ENTENDIMIENTO Y ANALISIS CRITICO – REFLEXIVO, TRANSFORMANDO
LAS ESTRUCTURAS SOCIALES E INSTITUCIONALES QUE PRECISAN EL
MARCO DE LA ACCION DE ESTA PERSONA EN EL AMBITO EDUCACIONAL.

6. CONCLUSION
LA ASISTENCIA A LOS DEMAS Y LA PREPARACION PROFESIONAL DEL DOCENTE
NO SON EXCLUYENTES, SINO EQUILIBRADAMENTE NECESARIAS; DONDE NO ES
SUFICIENTE CON EL QUERER. SI ANTES LA VOCACION NECESITABA DE
PROFESIONALIDAD, AHORA LA PROFESIONALIDAD PRECISA VOCACION. LA IDEA
GENERAL ES QUE PARA LA ENSEÑANZA SE REQUIERE UNA CIERTA VOCACION.
DE ALLI QUE LA DEONTOLOGIA DEL DOCENTE, DEBE CONCEBIRSE AL MARGEN DE
UN MARCO ETICO, CON PRINCIPIOS DE RESPONSABILIDAD, JUSTICIA,
AUTONOMIA Y PRECAUCION.