Diapositivas mias procesamiento humano de la informacion
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Este documento discute el procesamiento humano de la información desde perspectivas computacionales y psicológicas. Explora las dimensiones del conocimiento tácito e implícito, y las etapas por las que pasa la información para transformarse en conocimiento a través de la atención activa e interactiva de la realidad. También analiza teorías sobre la información, como la de Shannon, y define la información como datos que se procesan para darles significado, mientras que el conocimiento resulta de la atención activa de la realidad.
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El documento resume la evolución de cómo los humanos procesan la información, desde la "metáfora del ordenador" hasta la "metáfora del ser humano". Explica que la percepción humana está asociada a procesos cognitivos y que los humanos pueden seleccionar parte de la información recibida. También describe cómo la teoría de la información surgió del estudio de la comunicación y cómo la información y el conocimiento están relacionados aunque el conocimiento requiere de más que acceso a la información.
Edipo
El documento resume el mito griego de Edipo Rey y su interpretación por parte de Freud como el origen del Complejo de Edipo. Explica que Edipo mata a su padre Layo sin saberlo y se casa con su madre Yocasta, descubriendo la verdad demasiado tarde. Freud tomó este mito para proponer que todos los niños pasan por una fase en la que sienten atracción sexual por el padre y celos hacia la madre.
Teorias y Sistemas Psicologicos I
El documento resume las principales escuelas y teorías psicológicas de Wundt, Titchener, Brentano, Dilthey, Husserl y la Gestalt. Wundt fundó la psicología experimental y se centró en el análisis de la conciencia mediante la introspección. Titchener desarrolló el estructuralismo en EEUU con un enfoque más elementalista. Brentano definió la psicología como el estudio de los actos psíquicos. Dilthey y Husserl propusieron un enfoque fenomenológico
Procesos cognitivos básicos
Los procesos cognitivos son los procesos mentales interdependientes que desarrolla el sujeto para conocer el mundo, como la sensación, percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje. Estos procesos determinan el comportamiento, permiten transformar y almacenar información de los sentidos, y se desarrollan a partir de las experiencias previas. Los procesos cognitivos básicos incluyen la sensación, percepción, atención y memoria, mientras que los procesos cognitivos superiores son el pensamiento, lengu
Procesos Psicologicos MEMORIA
La memoria es el proceso por el cual codificamos, almacenamos y recuperamos información. Existen tres tipos de memoria: la memoria sensorial de muy corta duración, la memoria a corto plazo que retiene información por unos 15-25 segundos, y la memoria a largo plazo que almacena información de manera permanente. Dentro de la memoria a largo plazo se encuentran la memoria declarativa para hechos y la memoria procedimental para habilidades. Existen diversos modelos que intentan explicar cómo funciona y se
Alfred Adler - Psicologia individual
Alfred Adler fundó la psicología individual. Sus principales ideas incluyen que los individuos tienen un sentimiento de inferioridad que los motiva a superarse a sí mismos y a lograr un sentimiento de comunidad. La conducta se origina en la opinión subjetiva de cada persona sobre sí misma y el mundo. Los individuos desarrollan un estilo de vida y un plan de vida únicos desde la niñez. Adler criticó algunas ideas de Freud como la pulsión de muerte y el complejo de Edipo.
Teodría social del aprendizaje. Albert Bandura
La teoría social del aprendizaje de Albert Bandura explica que el aprendizaje ocurre a través de la interacción entre factores conductuales, ambientales y personales. Propone que el aprendizaje puede producirse tanto a través de la experiencia directa como por observación de modelos, mediante un proceso de atención, retención, reproducción y motivación. El experimento del "muñeco bobo" demostró que los niños pueden aprender comportamientos agresivos a través de la observación de modelos.
Erick erikson
Erik Erikson fue un psicólogo alemán que desarrolló la teoría psicosocial, la cual amplía la teoría freudiana al considerar la influencia de la sociedad en el desarrollo de la personalidad. Erikson dividió el desarrollo humano en ocho etapas psicosociales, cada una centrada en una crisis que debe resolverse. Su teoría sostiene que la búsqueda de la identidad es el tema más importante a lo largo de la vida y que la sociedad juega un papel positivo en moldear el desarrol
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PERCEPCIÓN PSICOLOGICA
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TIPO DE MEMORIAS- PSICOLOGIA
Este documento define la memoria como la capacidad mental de registrar, conservar y evocar hechos, ideas, imágenes y experiencias. Explica que existen diferentes tipos de memoria como la memoria a largo plazo que almacena información de forma permanente, la memoria a corto plazo que almacena información de forma limitada, y la memoria sensorial, semántica, episódica, de reconocimiento, declarativa y procedimental, cada una con sus propias características de almacenamiento y recuperación de la información.
Linea de tiempo psicologia
El documento describe la historia de la psicología educacional desde 1900 hasta 1990. En las primeras décadas del siglo XX, Thorndike y Judd desarrollaron temas como el aprendizaje y la lectura, uniendo la psicología y la educación. Entre 1914 y 1918, la psicología educacional se afianzó como disciplina científica que estudia el aprendizaje, las diferencias individuales, las pruebas y mediciones. En las décadas de 1920 y 1930 continuó su desarrollo e influencia de corrientes como la psicología
El Estudio Del Desarrollo Humano 1
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Presentación habilidades del pensamiento
Se explicarán algunos de los conceptos relacionados a esta experiencia educativa, las habilidades de pensamiento, los procesos básicos del pensamiento y se presenta el modelo COL, la bitácora COL como estrategia didáctica que permite diagnosticar y evaluar los procesos de pensamiento.
Conducta
Este documento resume diferentes conceptos clave relacionados con la conducta y su motivación desde la perspectiva de la psicología. Define la conducta como el conjunto de fenómenos observables o detectables y discute diferentes teorías sobre su estudio. También explica varias defensas conductuales como la proyección, introyección y regresión. Finalmente, analiza la motivación de la conducta y diferentes tipos de causalidad que pueden dar cuenta de por qué ocurren los comportamientos.
Estructura de la Personalidad
El documento describe diferentes teorías sobre la estructura de la personalidad. Freud propuso que consta de Ello, Yo y Superyo. Allport sugirió que incluye Yo Corporal, Identidad, Autoestima, Autoimagen, Extensión del yo, Racionalidad e Intensionalidad. Eysenck planteó que se compone de cuatro niveles: respuestas ocasionales, respuestas habituales, actos habituales y tres superfactores de Neuroticismo, Extraversión y Psicoticismo.
Cattell y eysenck
El documento describe las principales teorías de la personalidad basadas en rasgos y tipos propuestas por diferentes psicólogos a lo largo de la historia. Se mencionan las teorías tipológicas de Hipócrates, Galeno, Jung y Wundt, y cómo posteriormente se pasó a un modelo basado en rasgos continuos propuesto por Cattell y Eysenck. Cattell identificó 16 rasgos de personalidad mediante análisis factorial, mientras que Eysenck propuso las dimensiones de introversión-extraversión y estabilidad emocional
Psicología de G. Allport
En la TEORÍA DE PERSONALIDAD DE G. ALLPORT se refleja la Diferenciación, es la capacidad que adquiere el niño de diferenciarse del medio que lo rodea a partir del surgimiento de diversos movimientos, emociones etc. A parir de la maduración del sistema nervioso y del aprendizaje.
La Integración, es la organización jerárquica de la personalidad
El Desarrollo, es consecuencia de un intrincado proceso de aprendizaje.
Psicología analítica
El documento presenta los principios y conceptos clave de la psicología analítica de Carl Jung, incluyendo el principio de los opuestos, el principio de equivalencia, el principio de entropía y los arquetipos de la persona, animus/anima, sombra y sí mismo. También describe las etapas del desarrollo de la personalidad desde la niñez hasta la edad madura, enfocándose en lograr el equilibrio entre la conciencia y el inconsciente.
Alfred adler
Adler propuso la psicología individual, enfocada en la singularidad de cada persona. Sugirió que los sentimientos de inferioridad son la fuente del esfuerzo humano para compensar debilidades. Cada uno desarrolla un estilo de vida único moldeado por experiencias sociales tempranas que guían su comportamiento. El orden de nacimiento también influye, creando condiciones diferentes para cada hijo. El objetivo final es alcanzar la superioridad de forma socialmente constructiva.
Biografía de steve jobs análisis erickson 2 (diana)
El documento analiza la etapa de desarrollo psicosocial de Steve Jobs desde la teoría de Erik Erikson. Describe que Jobs buscaba cumplir compromisos profesionales para satisfacer su necesidad interna de logros. Aunque era visto como arrogante por algunos, otros creían que era brillante. Tras ser expulsado de Apple, Jobs la abandonó pero mantuvo su pasión por la innovación tecnológica para mejorar el mundo.
Ensayo viktor frankl final
El documento analiza la teoría de la logoterapia de Viktor Frankl, desarrollada a partir de su experiencia en campos de concentración nazis. La logoterapia propone que el ser humano busca darle sentido a la vida incluso en las peores condiciones, enfocándose en la espiritualidad. Sin embargo, el documento argumenta que analizar al ser humano solo en condiciones extremas de sufrimiento lo despoja de su complejidad y no es representativo de cómo vivimos normalmente, donde existen sentimientos como el amor, la comp
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Genetica de la conducta
Este documento presenta información sobre varias teorías y autores clave en genética de la conducta. Brevemente describe las teorías de Eysenck sobre las tres dimensiones de la personalidad (neuroticismo, extraversión e introversión) y sus bases biológicas. También cubre las cinco dimensiones de McCrae y Costa y estudios que muestran su consistencia transcultural y estabilidad a lo largo de la vida. Finalmente, resume las teorías de Buss y Plomin sobre los temperamentos heredados y sus investigaciones con gemelos.
1 TeoríA PsicoanalíTica
Sigmund Freud propuso la teoría psicoanalítica, que revolucionó la comprensión de la personalidad. Propuso que está estructurada en ello, yo y superyó. Explicó que en las etapas de desarrollo, diferentes zonas del cuerpo son erógenas. Conceptos como represión, transferencia y complejo de Edipo son clave. El terapeuta ayuda al paciente a acceder a lo inconsciente mediante la transferencia.
TEORIA DE BANDURA
Este documento resume la biografía y teoría del psicólogo Albert Bandura. Bandura nació en 1925 en Canadá y desarrolló la teoría del aprendizaje social, la cual sostiene que el aprendizaje ocurre a través de la observación y la imitación de modelos. Bandura identificó cuatro pasos en el aprendizaje observacional: atención, retención, reproducción motora y motivación. Realizó experimentos que demostraron que el aprendizaje puede ocurrir sin refuerzo directo a través de la observación
Modelo cuadrante cerebral de Ned Herrmann
Este documento presenta el modelo cuadrante cerebral de Ned Herrmann y cómo se relaciona con los estilos de aprendizaje. El modelo divide el cerebro en cuatro cuadrantes basados en los hemisferios izquierdo y derecho y las partes cortical y límbica. Cada cuadrante se asocia con diferentes procesos de pensamiento, comportamientos y competencias que conducen a diferentes ocupaciones.
Diapositivas procesamiento de datos enero 2014
El documento habla sobre redes de computadoras. Explica que una red es un conjunto de equipos informáticos conectados para compartir información y recursos. Describe los tipos de redes como PAN, LAN y WAN, y sus características. También explica sobre modems, los cuales convierten señales digitales a analógicas para permitir la comunicación entre computadoras a través de líneas telefónicas. Finalmente, cubre sobre medios de transmisión de mensajes en una red.
Teoría del procesamiento de la información
La teoría del procesamiento de la información surge en los años 1960 y se basa en la analogía entre la mente humana y el funcionamiento de una computadora. Según esta teoría, el ser humano es un procesador de información que recibe, elabora e interpreta información de su entorno mediante procesos como la atención, codificación, almacenamiento y recuperación.
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Este documento describe la teoría cognitivista, la cual estudia cómo la mente humana procesa, interpreta y almacena información. Explica que la cognición incluye procesos como la sensación, percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje. También compara los procesos cognitivos con las funciones de un computador, como la entrada, almacenamiento, procesamiento y salida de información.
Procesos basicos
La psicología cognitiva estudia la mente humana y cómo las personas perciben, aprenden, recuerdan y piensan. El paradigma dominante es el procesamiento de la información, que utiliza un lenguaje basado en cómo la mente procesa la información de manera similar a una computadora. La psicología cognitiva se centra en áreas como la atención, la percepción, la memoria, el lenguaje y la toma de decisiones.
Intro psicologia y terapias cognitivas (1)
Este documento trata sobre la psicología cognitiva. Resume que la psicología cognitiva estudia la mente humana y cómo las personas perciben, aprenden, recuerdan y piensan. Utiliza un enfoque de procesamiento de la información y métodos experimentales. Cubre diversas áreas como la atención, percepción, memoria, lenguaje y resolución de problemas.
Intro psicologia y terapias cognitivas
Este documento trata sobre la psicología cognitiva. En resumen:
1) Estudia la mente humana y cómo las personas perciben, aprenden, recuerdan y piensan.
2) Usa el lenguaje del procesamiento de información y tiene fundamentación empírica.
3) Incluye áreas como la atención, percepción, memoria, lenguaje y toma de decisiones.
Psicologia cognitiva
La psicología cognitiva estudia la mente humana y cómo las personas perciben, aprenden, recuerdan y piensan. Utiliza el lenguaje del procesamiento de la información y realiza investigaciones empíricas. Algunas áreas clave son la atención, percepción, memoria, lenguaje, resolución de problemas y desarrollo cognitivo. Los métodos incluyen experimentos controlados y la simulación computacional de procesos mentales.
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Intro psicologia y terapias cognitivas
La psicología cognitiva estudia la mente humana a través de procesos como la percepción, el aprendizaje, la memoria y el pensamiento. Se centra en cómo las personas representan y procesan la información. El enfoque dominante es el procesamiento de la información, que compara la mente a una computadora. La psicoterapia cognitiva busca modificar pensamientos distorsionados para cambiar emociones y comportamientos.
Sociedad del Conocimiento y la Informacion
sociedad del conocimiento y sociedad de la informacion. tecnicatura superior en analisis de sistemas.sede dinamica-Cnel moldes.Salta.Argentina
El cognotivismo 2003
El documento explica los principales conceptos del cognitivismo. El cognitivismo se centra en comprender cómo la mente humana interpreta, procesa y almacena la información a través de procesos cognitivos como la percepción, atención, memoria, pensamiento e inteligencia. Estos procesos incluyen tanto procesos cognitivos simples como complejos y se relacionan con los componentes de un sistema de memoria y procesamiento de información análogo a una computadora.
Universidad nacional pedro ruiz gallo informe
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Comunic y liderazgo jldc
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Sociedad de la_informacion_y_del_conocimiento.
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- 3. Procesamiento humano de la información En busca de una explicación Órganos sensoriales Teoría y definiciones de la información feedback: modelo de la retroalimentación la información se da por medio de la comunicación Shannon: la información se da en forma de mensaje . Enfoque filosóficos, cibernético La información desde una perspectiva historia Surge atreves del proceso comunicativo Información VS conocimiento Información : datos , trascender, procesar y dar significado . Conocimiento : Atención activa, interactiva de la realidad .
- 4. Procesamiento humano de la información En busca de una explicación ¿Cómo se transforma la información en conocimiento? CONOCIMIENTO Proceso humano, debe posibilitar la adquisición, selección, actualización de lo que desea obtener. INFORMACION Recabarse, seleccionarse ordenarse manejarse y utilizarse. Niveles Datos Textos Conocimientos Inteligencia Conciencia